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1、2021-2022学年人教版八年级上学期2.2 声音的特性同步练习一选择题（共8小题）1公共场所“轻声说话”是一种文明行为，“轻声”指声音的()A. 声速B. 音调C. 响度D. 频率2我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（ ）A音色不同 B音调不同 C响度不同 D传播速度不同3跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（）A. 响度大B. 音调高C. 音色独特D. 声速快4上课时，老师听不清楚同学的发言，就温馨提醒：“请再大声些”。此时的“大声”主要是为了使声音的（）A音调变高B音色变好C响度变大D速度变大5某同学将一把长20cm的塑料尺用手按在桌面上，另一只
2、手拨动尺子使之振动发声（如图所示），三次钢尺露出桌面的长度分别为12cm，9cm，6cm，比较三次发声，音调最高的是（） A12cm B9cm C6cm D三次一样高6如图甲、乙分别是利用同一个示波器显示的两段声音的波形图的部分截图，分析图形，下列说法正确的是（）A甲图的声音音调较高B乙图的声音响度较大C两种声音的音色相同D两种声音的频率相同7图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A. 响度与吸管长短的关系B. 音调与吸管材料的关系C. 音调与吸管长短的关系D. 音色与吸管材料的关系8中央广播电视总台制作的我和我的祖国主题MV红遍网络，歌咏快闪燃爆荧屏、热情如火暖寒
3、冬。唱者激情无限，欢笑与泪水交织，听者观者动容，气场震撼，感动人心，激发人性中真实、温暖、朴素的爱国情怀。下列说法正确的是（）A歌手可以通过麦克风来提高声音的音调B歌声通过空气传入现场观众的耳朵C现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快D电视机前的观众根据响度来识别不同的伴奏乐器二填空题（共6小题）9 音色指声音的品质。不同的发声体由于 、 不同，发出声音的音色不同，因此人们能很容易分辨不同的人讲话、不同乐器演奏的声音。10如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔嘴对着吹孔吹，由于笛内空气柱_产生笛声用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_
4、当用力吹笛时，主要改变了笛子发出声音的_ 11某种昆虫靠翅的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_Hz，人类_听到该频率的声音（填“能”或“不能”）12向一个空暖水瓶中灌水，有经验的人凭声音就可知水是否快要灌满。这是因为水灌得越多，空气柱变得越 ，气柱发出的音调越 。13如图所示，甲乙2个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音来。音调较高的是 （填“甲”或“乙”）。从瓶口向内吹气，声音是由于 （填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。14小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜想是否正确，下表是实验所用的琴弦的规格和材料。编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）要探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，应该选用表中编号为 的琴弦（填写编号字母）。（2）选用编号为D、E的两根琴弦可以探究琴弦发声的音调与 的关系。（3）实验探究过程通常采用如下步骤：分析归纳：进行实验：提出问题：假设与猜想：得出结论等。则探究过程合理顺序应该是 （填写序号）。
