讲课人石玉丽

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1、讲课人：石玉丽讲课人：石玉丽教学目标教学目标1、熟读并背诵本词（重点）、熟读并背诵本词（重点）2、理解词的内容、理解词的内容3、体会作者的思想感情，学会鉴赏诗词（难点）、体会作者的思想感情，学会鉴赏诗词（难点）4、学习词人豁达乐观的人生态度、学习词人豁达乐观的人生态度作者简介作者简介朗读感知朗读感知理解词意理解词意赏析词文赏析词文感受乐曲感受乐曲拓展延伸拓展延伸 苏轼仕途失意，手足分离，面对月夜美苏轼仕途失意，手足分离，面对月夜美景，思绪万千。既流露出苦闷之情，又体现景，思绪万千。既流露出苦闷之情，又体现了怀人之意。但他并未消极、沉沦，而是自了怀人之意。但他并未消极、沉沦，而是自我排遣，显示出

2、积极豁达的人生态度。俗话我排遣，显示出积极豁达的人生态度。俗话说：说：“人生不如意事十之八九人生不如意事十之八九”。希望同学。希望同学们也能像苏轼那样，无论经历怎样的挫折都们也能像苏轼那样，无论经历怎样的挫折都能笑对人生。能笑对人生。一、熟练背诵并默写一、熟练背诵并默写水调歌头水调歌头；二、找出词中你最喜欢的句子试做赏析，二、找出词中你最喜欢的句子试做赏析，形成形成50100字的书面文字。字的书面文字。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼景景月夜月夜 情情怀人怀人 理理豁达豁达 作者作者简介简介苏轼（苏轼（1037-11011037-1101），北宋），北宋文文学家、书画家学家、书画家。字子瞻，号东。字

3、子瞻，号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙合坡居士，与父苏洵、弟苏辙合称称 “三苏三苏”。为。为唐宋八大家唐宋八大家之一之一。眉州眉山（今属四川）。眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外人。因反对王安石新法而求外职，后因作诗获职，后因作诗获“诽谤朝廷诽谤朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州部尚书。后又贬谪惠州 等。等。北还后第二年病死常州。他才北还后第二年病死常州。他才情奔放，其文汪洋恣肆，其诗情奔放，其文汪洋恣肆，其诗清新豪健，其清新豪健，其词开豪放一派词开豪放一派，影响极大。影响极大。写作背景

4、写作背景宋神宗熙宁九年宋神宗熙宁九年（10761076），作者），作者此时在密州（今此时在密州（今山东褚城）太守山东褚城）太守任上，政治失意，任上，政治失意，与弟苏辙也已七与弟苏辙也已七年不见。中秋对年不见。中秋对月，心情惆怅，月，心情惆怅，写下本词。写下本词。字音：宫宫阙阙绮绮户户婵婵娟娟（ qu ）（q）（chn）字义：把把酒酒不胜不胜何似何似何事何事婵娟婵娟端起端起经受不住经受不住哪里比得上哪里比得上为什么为什么指月亮指月亮水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今

5、夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清宇，高处不胜寒。起舞弄清宇，高处不胜寒。起舞弄清宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。影，何似在人间。影，何似在人间。影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有时圆？人有悲欢离合，月有时圆？人有悲欢离合，月有时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

6、，此事古难全。但阴晴圆缺，此事古难全。但阴晴圆缺，此事古难全。但阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。语气语气情感情感明月几时有明月几时有 疑问疑问我欲乘风归去我欲乘风归去 向往向往又恐琼楼玉宇，高处不胜寒又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 疑虑疑虑起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间 肯定肯定不应有恨，何事长向别时圆不应有恨，何事长向别时圆 埋怨埋怨人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全豁达豁达分小组分小组讨论讨论：了解词的意思，找出你：了解词的意思，找出你感到生难、疑问之处，并用笔

7、标出。感到生难、疑问之处，并用笔标出。同学互助解决同学互助解决（1 1）小序的作用是什么？小序的作用是什么？（2 2）上下阙各主要写了什么？联）上下阙各主要写了什么？联系背景，你能体会作者怎样的思想系背景，你能体会作者怎样的思想感情？找出你最喜欢的句子，从修感情？找出你最喜欢的句子，从修辞、感情等方面赏析辞、感情等方面赏析上阙上阙下阙下阙把酒问天把酒问天 今夕何年今夕何年欲归又恐欲归又恐 何似人间何似人间叙思想矛盾叙思想矛盾无眠问月无眠问月 不应有恨不应有恨人月同理人月同理 千里婵娟千里婵娟抒怀念之情抒怀念之情旷达乐观、超脱豁然旷达乐观、超脱豁然行云流水般的语言美行云流水般的语言美情景交融的意

8、境美情景交融的意境美乐观豁达的情怀美乐观豁达的情怀美 其实历史上面对坎坷却乐观旷达的古仁人很多，其实历史上面对坎坷却乐观旷达的古仁人很多，请同学们回顾一下，我们还学过哪些诗词表现请同学们回顾一下，我们还学过哪些诗词表现出这种人生态度？出这种人生态度？海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。门前流水尚能西，休将白发门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。唱黄鸡。莫愁前路无知己，天下谁人莫愁前路无知己，天下谁人不识君。不识君。行到水穷处，坐看云起时。行到水穷处，坐看云起时。 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。不畏浮云遮望眼，自缘身不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。在最高层。山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村。明又一村。但得夕阳无限好，何必惆但得夕阳无限好，何必惆怅近黄昏。怅近黄昏。