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1、职业院校电子商务专业开展创新创业教育初探【摘 要】电子商务是现代化创新创业的产物，而作为培养电子商务人才的职业院校如何开展创新创业教育，成为教育者研究的热点。本文从优化专业课程结构、创新课堂教学方法、引入创业模拟实践和强化师资队伍建设四个方面探讨电子商务创新创业人才培养的新路径，以期为电子商务的教学改革提供参考，同时从教师对电子商务专业创新创业方面的培养途径、培养方法、模拟实践深入解析，以此作为院校教育改革的初探。【关键词】创新创业；职业院校；电子商务中国要成为人才大国和经济大国，在教育方面的改革是首要任务。互联网的迅速发展，也让电子商务领域在低成本、高成功率的实践下受到广泛关注。但在当前的职
2、业院校电子商务教育中，存在着一些问题。一方面是教学内容与实际的联系程度不高，导致职业培训效果低；另一方面是教学方式不能适应其专业性和职业院校的特殊性。因此，在这一背景下，加强该专业的教育改革刻不容缓。一、职业院校电子商务创新创业教育的新途径（一）优化电子商务专业课程结构电子商务专业旨在为市场输送大量的适用性高技能人才，因此要保证该专业课程能够具有极高的实际价值。首先，要优化课程结构，增加教材中与实际相联系的内容，提高学生对理论的运用能力，例如在淘宝开网店的整个流程和每个环节的工作任务。其次，要保证教材中的内容符合当今的时代发展，要实时更新教材内容，例如网店装潢，网页美工PS等学科每年都在更新换
3、代。最后，要保证教师具备一定的实践能力或经验，能够为学生提供一些实际运用的指导帮助，例如每年教师利用暑假企业调研时间去电子商务产业园跟班学习。电子商务教学相比较理论教学，案例教学才是起到推波助澜的作用。在理论知识深入的同时，必须集合相关经典案例，从简单逐渐上升难度，引导学生自身理论出发来分析案例。比如教师创设情境启发教学，引导学生对案例中的主流故事线索情景结果进行适当的剖析探索，并对案例中可能出现的问题作以合理的设想，培养学生解决问题的能力，从而有发自内心的成就感，更有利于激发学生的能动性和创造性（二）创新电子商务课堂教学方法1.启发式教学法在电子商务创新创业能力的培养道路上，对学生的教育改革
4、至关重要，传统的填鸭式。满堂灌教学方式无疑过于死板，对学生的创新创业意识有很大的束缚作用。开发一种新的引导教学方式成为了首要解决任务。而集合电子商务实际的启发式教学与发展需求完美契合，学生是学习的主体，教师作为引导者，主导与积极性相互结合，充分调动学生学习积极性；在系统的知识体系中，学习能力与智力发展充分融合；同时把培养学生责任感精神，转换为内在学习的强大动力；最后书本与直接经验相互结合激发学生主动性。2.岗位引导教学法电子商务在实践过程中要注重因材施教，应该坚持以企业岗位层次为突破口，完善人才培养模式。这一点显的尤为重要。在详细的实施过程中，教师在课堂教学中的教学方式必须要加以创新，不局限于
5、课本知识，课堂内外要灵活运用结合，从学生的实际出发，在符合学生知识水平和接受能力的基础上得到最有效的效果。例如，在教学过程中有的学生基础知识较为丰富，教师需要针对其设定探究性课题，提升其学习深度。对某一企业的电子商务业务进行分析，提取企业典型工作任务，分析完成任务的涉及的知识点并初步制定完成方案或基本思路，这就是很好的探究课题。通过这种方式，学生能够发挥自主能动性，在学习与解决问题中提升自己的职业能力，而且有助于高端人才的培养。还有学生学习基础差，对理论理解有一定的难度，教师则需要转变其教学方式。对这类学生，要帮助其在课外进行补习，并合理的初步降低教学要求，加强对基础知识的教育，但是要逐渐的加
6、高要求，做到全面、同等的对待。需要注意，这一类学生的自信心不足，教师要加强鼓励。还有的学生学习态度不积极，教师则需要增多人文关怀，使其认识到学习的重要性，并自主地学习。通过这种因材施教的方法，教学效果得到了明显提升，但这也为教育工作者增加了工作量，希望工作者能够以较高的社会责任心完成该项工作。3.创新创业思维讨论法讨论法中，团队小组意识无疑是最关键因素，不可或缺。学生团队在老师的带领下，对电子商务创业创新思维的讨论也应注意灵活性和双向性。这种讨论法在一些实践性教学课堂中也是更为常见，比如营销类、销售市场类，反响相当良好。很大程度上这种活跃式、发散式的讨论实践法，对学生的独到见解、个人思维扩散的发展上有很大的提升作用，便于学会在团队中创新、在团队中创业。（三）引入电子商务创业模拟实践1.支持更多的学生有方向的触网电子商务专业具有极强的实际价值，教学内容与企业的经营状况有较大的联系。现今网络资源极其丰富，院校、老师可更多的鼓励学生主动有方向的触网。通过各种形式宣传依托互联网发展创业成功案例。最喜闻乐见的方式无疑是网上开店，淘宝天猫等各大运营品台的加入，作为一种商务投资，完全可以作为一种很有效的尝试去开展。对电子商务的学生来说，是一种(第 5 页 共 5 页
