牛津译林版英语一年级上Unit 1 I’m Liu Tao第3课时教学过程 Step1：Freetalk T：Hello，IamLily. 出示人物图片，Whoarethey T：Letssayhellotothem，OK 修改之处（增加）：再请表现好的学生上台当小老师进行类似的打招呼 S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice. 学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励 复习standup. T：Classbeings Ss：Standup T：Hi，boysandgirls. Ss：Hi，MissZhang. T：Hello，boys. Boys：hello，MissZhang. T：Hello，girls. Girls：Hello，MissZhang. T：Sitdown，please. Step2：reviewandpresentation 1.readafterthetape 2.readthewholepart. Dividessintogroupsoffour. read. 3.actthewholepart. 4.readbyone. 指导过关课文的方法。
多请ss来进行示范 5.playagame： Showtheshadowsofthefourss. Showthepicturesofthefourssquickly. 6.playagame：funtime Playthemusic. Whenstop，greettothessinfacetoface. 7.Playagame：Ihavealongtrain. T-s1：Hello，I’m… S1：Hello，I’m… S1standinfrontofteacher，andactastheheadofthetrain. S1-s2：hello，I’m… S2-s1：hi，I’m… S2-T：hello，MissG. T：Hello，S2 S2standinfrontofs1，andactastheheadofthetrain. S2-s3：Hello，I’m… S3：Hello，I’m… S3-s1：Hello，s1. S1-s3：Hello，s3 S3-T：Hello，MissG. T-s3：Hello，S3 … 8.T：let’senjoyasong： Playthemusic 1)Howmanyssaretheirinthemusic 2)Whataretheirnames Lily、Amy、WangBing，Tommy Playagain，learntosing. Sssay：Hello！I’m… Saythenamesofthestudentsinthepictureonebyone. Sssay：Hello，SuHai，Hello，WangBing，Hello，Helen.Hello，Mike. Ssmakefourmasksbeforeclass accordingtotheteacher. Listentotherulescarefully. Dividessintogroupsoffour. Act. ssstandinabigandasmallcircle. Studentsdotheexercisesandchecktheanswers. 齐唱 男女生唱。
修稿意图：创设真实的情景，把所学知识运用到生活当中，让学生有种生临其境的感觉 选择做头饰的人物时，可考虑一些可爱的，学生熟悉的卡通人物或明星，或班上同学的形象 用学生自己喜爱的卡通人物来拓展游戏范围，可以让他们更加灵活掌握本课句型 引导男生回答 引导女生回答 学生在游戏中尽情的展示自己，老师能进一步了解他们的掌握情况，及时调整课堂教学 板书设计：Unit1I’mLiuTao 人物图片SuHai 人物图片WangBing 人物图片LiuTao 人物图片YangLing 授课小结： 在做听力练习时，要求学生根据录音内容判断这些人物所介绍的名字是否与课文中人物名字相符，如相符，用笑脸符号表示，不相符，用哭脸符号表示学生刚接触，老师要细心加以指导学生做题真的很伤神，有些小朋友不知道是怎么回事，根本听不懂老师在说什么，站起来不说话，或者说话的声音太小，根本听不见只能个别指导了全文完-。
