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1、第二章 第一节 生物与环境的关系教学目标1举例说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程。一、 重点解析：说出影响生物生存的环境因素。2体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验二：师生活动(一)：自主学习 影响生物生存的环境因素：非生物因素包括： 生物因素包括： 阅读教材内容： 思考探究实验的步骤是怎样的？（二）：探究学习： 光对鼠妇生活的影响1. 实验思路 ： 2.课前准备（学生）：各小组准备鼠妇1020只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔。3.提出问题： 4.作出假设： 5.制定计划： 6；实验结论。二、 达标练兵1、你对“光对鼠妇生活的影响”这个探究实验有了
2、一定的了解，试分析讨论以下问题。（1）你们小组的实验结果与假设一致吗？ （2）你们的结论是什么？（4） 与你们小组的结论一致吗？如果不一致，请在老师的指导下分析原因。 2鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在春江晚景中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ） A光 B温度 C水 D空气2“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（ ）A光 B水 C空气 D土壤3我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）A阳光 B温度 C水分 D空气4、下列生物之间存在竞争关系的是（ ）A 野兔和狼 B蚜虫和水稻 C小麦和稗草 D工蜂和蜂王5、在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，要控制的变量是（ ）A鼠妇的数量 B土壤的干湿度 C 温度的高低 D光线的明暗6、下列实例中，主要属于适应温度因素变化的是（ ）A 沙漠中仙人掌的叶刺 B 蛾类的趋光性C 人参在森林中才能长得好 D 鱼类的季节洄游2用心 爱心 专心
