《清风廉政演讲稿5篇（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清风廉政演讲稿5篇（二）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、清风廉政演讲稿5篇 我愿化身一朵白莲 大家好。值此“尊廉崇洁”的浩然之气涤荡神洲大地的时刻，有幸与大家相聚一堂，共话“清风廉政”，我感到万分激动。我今天的演讲题目是我愿化身一朵白莲。 我对周敦颐的爱莲说欣赏倍至，尤其喜欢那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，每每细细品位，总觉得意境悠远，回味无穷是的，荷花是清廉品格的象征。提到清廉，人们很容易想到两袖清风的包拯，想到誓言“要留清白在人间”的于谦，想到一生简朴，令人敬仰的周总理。有人形容，清廉是一颗松，在万木凋零的冬日，她依然挺拔翠绿；还有人形容，清廉是苦藤上结出的果，别人看起来很苦，但她却心里很甜。而我则愿意把清廉比作一朵圣洁的白莲，要想做到莲之
2、高洁，必然要经历莲在淤泥之初的挣扎。 古往今来，岁月如梭，浩瀚的历史卷轴叙说了胜数不尽廉明志士，清正廉洁、务实为民，正是由于他们的存在，成就了一代明君，影响了一个时代。他们受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事亘古传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。几千年的文明传承，廉洁奉公已铸成我们中华民族难能可贵的精神。这种精神，始终在不同的时代中熠熠生辉。公正廉洁名为官，清清白白做人。他们的浩然正气，震古烁今，影响着一代又一代的后人。 遥想春秋战国时期，宋国有一个人得到了一块玉石，他将它献给齐国的大夫子罕。
3、子罕不肯接受。献玉人对子罕说：“我曾把这块玉石拿给做玉器的工匠看过。工匠认为这是一块非常难得的宝石，所以才敢拿来献给您，可您为什么不接受呢。”子罕说：“我为人处事以不贪为宝，你以玉为宝。如果我把玉石收下，那么我们两个都失掉了宝。我不收，这样我们各人就有各人的宝石啊。”这是发生在2600多年前的事，它跨越了漫漫的历史长河萦绕在世人的脑海，如同一面铜镜，折射出古人淡泊名利、廉洁奉公的优秀品德。 校园是我们播撒梦想种子的净土，是青年学生求知的乐园，它美丽而神圣。教师是太阳底下最光辉的职业。教书育人是教师的天职。教师自古以来是廉洁的化身和代名词。虽然我们教师在物质上是清贫的，但在精神上却是富有的。人们
4、亲切地称颂教师想蜡烛，像园丁，像人梯，是铺路石。我为自己是一名教师深感骄傲和自豪。 “有一种人生最为美丽，那就是教师；有一首歌曲，最为动人，那就是师德；有一道风景，最为隽永，那就是师魂；有一根魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一个平台，最为神圣，那就是讲台。”每当我读起这首小诗，就会想起我们昝刚二中，想起二中的每一位默默奉献的老师。作为人类灵魂的工程师，他们廉洁从教，奉献爱心，用行动诠释着“学高为师，身正为范”。他们以教师的楷模陶行知和鲁迅先生为榜样，爱岗敬业，辛勤耕耘，潜心学习，加班加点，竭尽全力教好每一个学生，上好每一节课，管理好每一个班级，他们左手拿着廉，牢记不贪为宝；右手捧着爱，写着无私奉献
5、。用自己的一举一动、一言一行、一情一态影响教育者学生，努力成为学生学习效仿的榜样和楷模。 当今社会，物欲横流，教师置身于现实社会中，与社会有着千丝万缕的联系，很容易受到一些经济观念的冲击。入逢年过节，当有人高调谈论几位数的奖金时，我们却是“囊中羞涩”；对社会上个别人对教师的低俗看法，也常常令园丁们感到无奈。面对种种言论和现象，我们也曾困惑过。 另一方面，在个别教师中，对学生和家长的吃请和馈赠，时常欣然笑纳；也有个别教师利用双休日在外进行有偿家教等等，这些行为都严重损害了教师形象，玷污了学校这个神 圣殿堂，毒害着学生的心灵，污染着社会风气。 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜
6、，可以明得失”我想，如果大家都能以“廉”为镜，并认真贯彻好廉洁自律的规定，那么，我们就可以在思想上租期拒腐防变的万里长城；如果大家都能将廉洁变为责任，节俭、知耻、诚实奉献、不攀比，那么，“廉洁”二字就值千金。因此，对学生关怀备至是廉洁；爱校如家是廉洁；教育学生遵纪守法、诚实守信、追求真理也是廉洁；爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严慈相济也是廉洁。 如果可能，我愿化身为一朵白莲花，悄然盛开在苍茫天地间，或者，做一颗小小的莲子，即使沉睡千年，依然坚忍地等待，再不然，就做一团莲叶吧，给夏日带去一片沁人心脾的清凉。让心中的那朵“廉”花始终绽放，细细想来，人生亦如这莲。此生我们无缘化身为莲，但我们每个人都可以留存一掬荷塘般纯净的水，保持一颗莲花般纯洁的心，拥有一份莲子般不渝的情。让每个人都在自己的心里种一塘莲花，用心栽培，持之以恒，待到“廉”花开满池，收获人生最绚烂的风景。 第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
