《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版(1)(共3页)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版(1)(共3页)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册数学教案-1.2,分数乘分数,人教版,(1)教学准备1.教学目标1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法,并能正确地进行计算。2.教学重点/难点教学重点:掌握分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。教学难点:理解分数乘分数的乘法意义及算理。3.教学用具课件 4.标签教学过程一、旧知铺垫 说一说,分数乘法的计算方法、步骤。整数与分子相乘的乘积作分子,分母不变。能约分的要先约分,再计算 二、探索新知 1、教学例3. 出示题目:你想怎样列式? 学生回答,教师板书。(2)分数乘分数怎样计算? 画示意图分析。发现分数乘分数的计算方法。
2、引导学生观察算式和结果,看一看其中的联系。想一想:虚线框中,应该是怎样的一个计算过程呢? 学生经过思考交流,不难发现其中的计算过程。学生回答,教师板书补充其中的计算过程。然后,联系以上的算式,让学生说一说计算方法。学生不难发现:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。教师可不急于作出归纳,再提出问题,继续验证学生自己的发现。引导学生列出算式你认为计算结果是多少? 学生回答,教师板书画示意图加以验证。总结分数乘分数的计算方法。师生共同总结,教师板书:分数乘分数,应该分子乘分子,分母乘分母。1、教学例4 2、出示教材例题,学生简要了解蜂鸟。学生尝试计算,教师巡视课堂了解学生计算情况。完成后,选择两位不同计算过程的学生上台板演。强调:能约分的要先约分,再计算。5分钟能飞行多少千米? 学生独立列式解答,请一位学生上台板演。教师出示算式,学生判断可以不可以。说明分数和整数相乘时约分的方法。强调:整数约分后的结果要写在整数的上面,并与分子相乘。三、巩固练习 完成例题后“做一做” 四、课后作业设计 完成练习二第3、4题 课后习题完成练习二第3、4题