《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版（1）(共3页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案-1.2分数乘分数人教版（1）(共3页)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册数学教案-1.2,分数乘分数,人教版,（1）教学准备1.教学目标1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。2.教学重点/难点教学重点：掌握分数乘分数的计算方法，并能熟练计算。教学难点：理解分数乘分数的乘法意义及算理。3.教学用具课件 4.标签教学过程一、旧知铺垫 说一说，分数乘法的计算方法、步骤。整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。能约分的要先约分，再计算 二、探索新知 1、教学例3. 出示题目：你想怎样列式？ 学生回答，教师板书。(2)分数乘分数怎样计算？ 画示意图分析。发现分数乘分数的计算方法。
2、引导学生观察算式和结果，看一看其中的联系。想一想：虚线框中，应该是怎样的一个计算过程呢？ 学生经过思考交流，不难发现其中的计算过程。学生回答，教师板书补充其中的计算过程。然后，联系以上的算式，让学生说一说计算方法。学生不难发现：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。教师可不急于作出归纳，再提出问题，继续验证学生自己的发现。引导学生列出算式你认为计算结果是多少？ 学生回答，教师板书画示意图加以验证。总结分数乘分数的计算方法。师生共同总结，教师板书：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。1、教学例4 2、出示教材例题，学生简要了解蜂鸟。学生尝试计算，教师巡视课堂了解学生计算情况。完成后，选择两位不同计算过程的学生上台板演。强调：能约分的要先约分，再计算。5分钟能飞行多少千米？ 学生独立列式解答，请一位学生上台板演。教师出示算式，学生判断可以不可以。说明分数和整数相乘时约分的方法。强调：整数约分后的结果要写在整数的上面，并与分子相乘。三、巩固练习 完成例题后“做一做” 四、课后作业设计 完成练习二第3、4题 课后习题完成练习二第3、4题
