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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册数学教案,-,第3单元,1,倒数的认识,人教版,（6）倒数的认识 教学内容：义务教科书人教版，六年级上册，28页及练习六。教学目标：1、 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能熟练求一个数的倒数。2、 通过计算、观察、比较、培养学生归纳、类推、反思的能力。3、 通过课堂上活动，变中找不变、转化数学思想。教学重点：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点：掌握求倒数的方法，理解0没有倒数，1的倒数是1。教学准备：教学过程：一、 初步感受规律，积累素材 1、 谈话：在上一单元我们已经学习了分数乘法，老师这里有20道计算题，想检测一下同学们对于分数乘法的掌握情况，
2、我们比一比谁做得又对又快。计算题目：2、 学生独立计算，口算汇报 3、 这些口算式子你发现什么？ 4、 你可以举出像这样乘积是“1”的式子？ 二、 变中找不变，理解倒数的意义 1、 组织观察：我们观察这些乘积是1的式子，有哪些比较特殊的？ 式子中，你有什么发现？ 2、 教师介绍完善概念 我们把这些乘积是1的两个数叫做互为倒数。3、 以为例，介绍倒数的3种说法：我们说：和互为倒数，就是说的倒数是，的倒数是。4、 学生任意挑选一个算式说说它们是否互为倒数。三、 在尝试中求倒数 1、 你会求一个数的倒数吗？ 2、 出示例1：下面哪两个数互为倒数？61 0 3、 学生思考，尝试计算 4、 汇报，紧扣问
3、题：这个两个数为什么互为倒数，你怎样判断的？ 5、 配对后发现还剩下1和0，问：1和0的倒数会求吗？ 6、 师：0和1的倒数知道了，小数有倒数吗？ 0.1的倒数是多少？引导学生可以把0.1转化为，再找出它的倒数。试一试：0.25的倒数是多少？0.125的倒数是多少？四、 看书质疑，练习提高 1、 翻开课本28页，看书质疑。2、 练习一：28页做一做，写出下面各数的倒数。学生独立完成 说说你是怎样写出倒数的？ 倒数是否找对了，可以用什么方法检验？ 看它们乘积是否等于1 引导发现规律：真分数的倒数都大于1大于1的假分数的倒数都小于1 3、 练习二：29页第1题，将互为倒数的两个数用线连起来。4、 练习三：29页第2题，下面的说法对不对为什么？ 5、 练习五：29页第5题，小红和小亮谁说得对？ 6、 练习五：29页第4题，先计算出每组算式的结果，再在里填上“”、“”、“=” 思考：为什么会这样呢？带着问题看书自学。五、 全课小结 师：今天学习了什么？你有什么收获？ 六、 作业：1、 复习28页。2、 完成29页3题板书设计：倒数的认识 分子、分母交换位置 乘积是1的两个数互为倒数。 分子、分母交换位置我们说： 6和互为倒数1的倒数是1 的倒数是0没有倒数 的倒数是
