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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师节演讲稿（五篇） 走出象牙塔，成为班主任，我实在体会到了老师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和背负的责任。可是，当我转身看我身边多年如一日、悄悄地坚持在自己岗位上的同事们。我问他们：你们的时间都去哪儿了，他们长叹道：教书育人一辈子，满脑子都是同学哭了笑了。然而，他们又傲慢地说道：我们是富翁，因为我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话，好像让我明白了老师的美好其实很简洁，同学的进步、家长的认可、同事的关心、指导的鼓舞这一切足以让我们感到美好。 同时，我还因为拥有爱而美好，这是我的同学教会我的。爱同学，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜美
2、，你爱他们，他们也会爱你；你给每个人的，只有一份爱，他们爱你，却是六十多份爱，日子久了，它就会萦绕成一团美好，紧紧裹住你的心灵。记得那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我困难地吐出第一个字音时，一只只小手举了起来：“教师，我们知道您喉咙不好，您不要讲了，您布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。“对，教师您别担忧，我知道一种药效果很好。中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜“金嗓子，还有一大罐用来泡水喝的金银花。看着眼前的一切，我突然想起了冰激凌的眼泪中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻老师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的教师是个好
3、人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力气让我们泪流满面。可以做一个简洁的计算：工作十二年来我教过三届同学，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人伴侣之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。老师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我美好的内涵。 记得这样一句话：老师的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并欢乐着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了；我收获了
4、指导的支持，同事的关心，家长的信任和同学的爱。在此，我要真诚地感谢学校指导给我们制造了良好的育人环境；感谢教师们给我的关心；感谢家长对我工作的支持；更应当感谢我的同学，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财宝，化作我工作的动力和源泉。 记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。今日我要说：“工作中不是缺少美好，而是缺少制造美好的阳光心态。而选择美好的权利就在我们手中。虽然我将来可能不会有令人艳羡的财宝权利，不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有闲适自由的舒适安逸。但我还是坚决的选择了它，因为我知道，全部的职业都是在改造世界，而
5、唯独我所从事的职业是在制造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和美好成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芳香，做一名美好老师！ 篇二 师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。在今日这个喧嚣的花花世界里不迷失自己，固守这一片贫寒，是每天早上那一声声悦耳的“教师好和放学时一位位家长深切的目光里殷切的盼望与浓浓的信任。 每个孩子都是一个家庭的天使，家长们把自己视假设生命的珍宝交到我的手里，我怎能辜负这份信任。我深深体会到:给同学发自内心的爱，让每一名同学安康成长是我的责任，责任是一种义务。 每接一个班级，我都会力求公正公正地对待每名同学。我们是小额班级，人数少导致同学两极分化问题较突出，
6、优秀同学表现的时机相对较多，长期以来他们心里就产生了优越感，比方值日时干活的往往是平常学习上不太突出的甚至较差一些的孩子，而所谓的学习优秀的同学要么闲聊、要么指手画脚，因此，我提出了新的值日工作分组方法，那就是抽签，略微动了一些手脚后让成果好的同学分在一组，每周进展评比，看哪一组能团结协作，分工明确，为班级争光，班会课上总结各自组的得失，一段时间以后，同学们的心理都有了改变，优生不再有优越感，能公平的和同学相处，而中等生和学困生找到了自信，孩子们认识到了在教师眼里大家都是一一样的，无关父母，无关家庭，无关成果，每一个都是独立的存在，同学满满的信任，让我成为了他们的依靠，只要有教师在的地方，就是
7、平安的，暖和的，还可以学到学问。每一天的校内时间都过得改善而有意义。 我们大家都知道，教师其实就是一份良心活，不需要多么高尚的言语，耀眼的光环，只需要脚踏实地，尽自己的责任。责任是一种忠诚，是立人之本，要想让同学做得好，自己必先正起来，无论是课上还是课下，我特殊留意自我点点滴滴言行对同学的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己。我要求同学努力学习的同时，自己每一件事都力求做到尽善尽美。学校有大型劳动时，我从不在旁边指手划脚、拈轻怕重，而是和同学一齐参加其中，擦玻璃，清雪，修桌椅我的行为在不知不觉中被仿照着，班级中有同学生病了，小组同学会在午休时提示她吃药，课后会摸摸同学的额头看是不是还
8、发烧，有人请假，成果好的同学争着去他家里送作业，一起复习功课，雨天有人没带伞，会有人主动让出自己的雨具说自己家近不用也没关系.不管你表扬了谁，同学们的答复最多的一句话就是: “我们是跟教师学的。这让我感到无比的欣慰与骄傲。 因为我在自己的身上验证了“言传身教、胜似千言的至理名言，更于无声处让孩子们体会到了爱与被爱，潜移默化中形成了自己的一套行为准那么。 在与家长沟通时，我努力成为他们思想上的伴侣、育人中的伙伴。远离个别家长的物质馈赠，酒席宴请，既然选择了训练工作，就已经选择了回绝，回绝诱感，回绝功利，回绝黑暗，我让每位家长放心，只要孩子在我的班级，我会尽自己最大努力培育他们，只需要家长协作好我
9、的工作，不用托关系，想方法，我会让每名同学身上的闪光点不断的放大，没有卑视，没有差异对待，只有润物细无声的关爱，因为家长的信任让我知道责任是一种操守，而让家长把自己最为珍视的放心交到自己手里的这种成就感也是身为一名老师独有的享受。 责任是一种义务，一种信念，一种操守，更是一种动力，一种深情的爱，我情愿永久坚守这份爱，在三尺讲台抒写自己绚丽的人生。 篇三 做一名美好的人民老师 做一名美好的人民老师，是我们每位老师追赶的幻想。小时我就会唱一首歌：“美好在哪里？伴侣哇告知你它不在月光下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在艰辛的劳动里，啊，美好，就在你辛勤的汗水里。老师的美好是什么？ “美好是一种感
10、受，来自于每个人的内心深处。如何做一名美好的教师，其实真的没有什么固定形式，同样的工作经受、工作环境、工作方式、工作效率、工作效能，但带给每个人的美好感是不同的。尤其在今年暑假培训我仔细倾听了各位训练界专家的报告后，更感觉到了做一名老师是何等的美好。下面我就依据自己的理解谈谈如何做一名美好的人民老师 做一名美好的教师要做到“把训练作为自己的事业而不是职业。 从教十年，我体会到老师的岗位是平凡的，只要你选择了老师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在老师的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。然而只有真正做过老师的人，才能真正体会到老师的美好。是我的同学那纯真的笑脸，温馨的祝愿给了我美好的体验
11、，是我的同学那渴求学问的双眼给了我勤奋工作的动力。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃活力与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的美好。我们常常听说“职业倦怠但从没听说过“事业倦怠。事业意味着一个人的追求、幻想和为了实现这个幻想而孜孜不倦的探究理论过程；而职业就是一个谋生的工具，是为了养家糊口而不得不去做的一份工作。 当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业对待，那他必将会为了这个事业而奋斗一生，哪怕他的事业是枯燥的、无味的。就像许多科研人员，每天在试验室泡上十几个小时；就像许多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样，虽然生活枯燥无
12、味，但他们累并欢乐着。我们老师当然也能也应当做到这一点，一旦把训练确立为自己的事业，就会为了训练事业付出毕生的精力，并在自己的事业进展中累并欢乐着，这正是一名老师专业成长的思想根底，也正是一名美好教师的起点。，当好同学的引导者、带路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个特别繁琐而冗杂的任务，可每当看到同学获得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种美好感和骄傲感油然而生，苦点、累点在这一刻都值得。 做一名美好的教师还要做到“心胸宽大、慈爱博爱。 这句话说起来简单做起来难，工作中我们常常听到一些教师唠叨“某某同学真难缠，天天捣蛋，不好好上学、“某某家长不讲理，就知道到学校来闹教师。其实淘
13、气的同学不肯定是厌烦的同学、闹事的家长不肯定是不讲理的家长，要看我们用什么样的胸怀来对待这些事情，用什么样的方式来处理这些问题。我以前曾经写过一篇博客文章“教师眼中的好孩子和坏孩子引起博友的共鸣，我认为许多同学时代的坏孩子毕业后都变成了教师眼中的好孩子，而同样也有许多同学时代的好孩子毕业后又都变成了教师眼中的坏孩子，无论好孩子、坏孩子，作为教师我们都应以宽容之心、博爱之心来对待，为好孩子付出训练的责任、为坏孩子付出训练的爱心。 要想做到“心胸宽大、慈爱博爱，还要学会站在对方的角度替同学、家长、社会、学校多想想。多想想孩子的需求，想想社会、家长学校的要求。许多美好的感觉是站在对方的角度考虑问题以
14、后，自己内心可以理解、可以宽容后而得到的。 做一名美好的教师应学会与同事、社会、家长、同学沟通。 许多时候沟通能使人变得欢乐。当我们感觉学校对自己不公正时，通过和学校沟通会让自己更具体的理解学校的规程、制度，或许你会因为理解学校的工作而变得美好；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会理解社会需求什么样的人才，知道教师应当培育什么样的同学，自己应当在哪些方面进步，或许你会因为承受社会的要求而变得美好；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的训练观，知道家长给自己孩子的定位，再比照自己对自己孩子的要求，或许你会因为理解家长而变得美好；当我们感觉孩子淘气难训练时，通过和孩
15、子沟通我们会理解孩子的爱好爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做合适他个人的学习方案，或许你会因为孩子的转变而变得美好。常常听到家长议论教师，这个教师说话叫人不爱听，那个教师对孩子有爱心，总是不厌其烦，这个教师上课有方法，孩子们喜爱听，我总是对号入座，反思我自己身上有没有这样的缺点或者是优点。一次听我们班的郝正奇家长对我说，孩子特殊情愿上英语课，“ 李教师，孩子交给你我很放心。听了之后，我心里兴奋了好几天，能得到家长的认可，我觉得真是一件美好的事情。 早晨在寝室的窗台上，发觉同学送的栀子花时，我是美好的人民老师。我爱同学，同学也爱我，我真正感到，做一个人民老师真美好！ 沐浴在同事的关爱中我美好。在人际关系错综冗杂的当今，沐浴在同事们的关爱中，倍感美好。 当我遇到挫折时，年长的老师会关心我，给我信念，让我重新扬起自信的风帆。当我获得胜利时，同办公室的教师会与我一同共享胜利的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当教师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片安静与温馨。 在课堂上传道解惑我美好。试想一下，假设不是当了教师，我能随时体会到这种乐趣吗？小孩子那么天真，心灵那么纯净，我们面对他们那一张张一尘不染的白纸时，谁又忍心去任意涂抹呢？我们唯有专心地讨论训练教学，在静静的课堂上播洒才智的阳光，让孩子们听到学问的声音，使远大的抱负鼓励他们迈出创新的脚步。 执着于学习我美好。苏
