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1、人教版七年级级下 语语文综综合运用 专题二 人教版七年级级下 1 提示：点击击 进进入习题习题 。 2345 专题专题 二 1. 班级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习 活动，请你积极参与，完成下面任务。 (1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或 两句前后连贯的古诗。 _ _ 示例：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。谁言寸 草心，报得三春晖。(任意一句即可) 专题专题 二 (2)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。 这幅图表现了什么主题？_ 孝道、尊老、幸福、和谐等。 专题专题 二 用简洁的语言描述画面内容。 _ _ _ 示例：画面中的祖孙孙三代，爸爸在帮爷爷爷爷 洗脚，
2、 小孩在给给爸爸递递毛巾，整个画面温馨、感人，生 动动地演绎绎着爱爱的传递传递 。 专题专题 二 (3)【拓展】参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动后， 你将用哪些具体行动回报父母呢？ _ _ 示例：不顶顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务务 活等。 专题专题 二 2. 王海和同学准备利用十一假期进行一次说走就走的旅行 。现在请你参与其中，完成下列任务。 (1)匆忙进站的李奶奶家人不在身边，请你根据这张车票， 用简洁的语言告诉李奶奶与乘车有关的信息。 专题专题 二 李奶奶，您乘坐的合肥南到福州的G1611次列车车在 2020年10月1日08：18由合肥南站开出，要到6A检检票口检检 票，座位是6车
3、厢车厢 04F号，限乘当日当次车车。 专题专题 二 (2)王海在黄山读到下列两副对联，其中有几处字迹已经不 太清晰，请你帮助王海同学选出恰当的字，将对联补 全。 对联对联 一：岂岂有此理，说说也不_；妙不可言，到此 方_。(行、知、信) 对联对联 二：万山_其下；孤云_此中。(卧、 凌、拜) 信 知 拜卧 专题专题 二 (3)旅游归来，王海写了一段赞颂黄山的文字，有两处他拿 不准，请你来修改。 黄山似一幅天然的画卷，一首无声的诗诗。它广积华积华 山之_、岱岳之_、衡岳之烟云、匡庐庐之 瀑布，是中国名山中一颗颗璀璨的明珠。我国古人曾这样这样 评评价黄山：“五岳归归来不看山，黄山归归来不看岳。”北
4、 京人民大会堂内亦悬悬挂一幅迎客松铁铁画；国画大师师 刘海粟曾于1988年实现实现 了十登黄山，可见见黄山是以多么 瑰 专题专题 二 丽丽的雄姿吸收了天下的游人。特别别是近几年，四海嘉宾宾 、五洲游客都慕黄山之美名，千里迢迢辗转辗转 逗留，共赏赏 这这座值值得中华华民族骄骄傲的天下名山。 他想根据这几座山的特点，选用几个精当的词语，请你 帮他选择一下。(填序号) A险峻B秀美C雄伟 依次是：_、_AC 专题专题 二 王海觉得画线句子需要修改，你的修改意见是： _ _。 将“吸收”改为“吸引” 专题专题 二 3. 【中考湖南永州改编】 新世纪中学新星文学社开展“我和我的祖国”文学沙龙活动 ，你作
5、为学生嘉宾被邀请参加。请你完成下面相关任务。 (1)【活动一：专题讲座】文学社拟于6月20日在学校报告厅举 行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协 主席沐曦老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请沐曦 老师。见面时你该怎么说？ 专题专题 二 沐老师，您好！我们新世纪中学新星文学社将 于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学 创作专题讲座，我代表文学社诚心邀请您担任主讲人 ，不知您是否有时间参加呢？ 专题专题 二 (2)【活动二：名家访谈】沐曦老师即将来校。在讲座前， 学校文学社拟与沐曦老师开展一次访谈。请你以校园 小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题 。 _ _ _
6、 您觉得我们国家自成立以来取得辉煌文学成就的 原因是什么？ 您最佩服的具有爱国精神的作家是谁？ 专题专题 二 (3)【活动三：文学创作】讲座结束后，文学社成员婷婷 同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的 文章，她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓 稼先人物特点的一项是() A一寸丹心图报国，两行清泪为思亲 B辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣 C黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 专题专题 二 【点拨】B所述内容与邓稼先的事迹和精神不吻合 。 【答案】B 专题专题 二 4. 在班级开展的“语文就在我身边”综合实践活动中，你 所在的学习小组要完成以下任务。
7、(1)大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，不仅可以 让语言简洁明了，而且能使语意准确得体。请你依据下 列分类，在横线上各写一个成语。 含有数字的成语：_ 含有生肖的成语：_ 含有季节的成语：_ 示例：六神无主 虎背熊腰 春暖花开 专题专题 二 (2)某同学为广播站写了一则消息，请你按要求修改 。 【A】掌握一定数量的成语语并准确地运用和理解，可 以极大地提高我们们的语语言表达能力。【B】只要掌握运用 好成语语，就能培养我们们的语语文素养，提高与人沟通的方法 。【C】学习习成语语，不难难，难难就难难在持之以衡、坚坚持不懈 。千层层之塔，起于累土，平时时注意点滴积积累，能达到事半 功倍的效果。
8、 专题专题 二 【A】句存在语序不当的问题，应将_和_调换 位置。 【B】句中有词语搭配不当的语病，应将_改为_ 。 【C】句有错别字的词语是_，正确写法是_ 。 理解运用 方法能力 持之以衡持之以恒 专题专题 二 (3)请参照示例，再设计两个活动形式。 示例：年度热词盘点 示例：广告赏赏析对联对联 集锦锦 专题专题 二 5. 阅读下列材料，完成下列问题。 材料一：李克强总总理主持召开经济经济 形势势座谈谈会期间间 表示：“现现在很多人，到什么地方先问问有没有WiFi ， 就是因为为我们们的流量费费太高了！”他对对有关部门负责门负责 人 说说，可以研究如何把流量费费降下来，“薄利多销销”。这这
9、在 网络络上引发发了如潮点赞赞。在某种程度上，李克强总总理是在 代表千千万万的网民发发声，是在为为面临临网络络服务质务质 量不 佳与资费过资费过 高的用户户“维权维权 ”。李克强总总理敦促“提网 速降网费费”， 专题专题 二 不仅仅关系到普通用户户的体验验与感受，更可能影响“互联联网 ”时时代的发发展进进程与谁谁能抢抢得有关领领域的制高点。 材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国 城市学生几乎人手一机，农农村使用手机的学生也逐渐渐多了 起来。手机进进校园，不仅仅浪费费了学生许许多学习习的宝贵时贵时 间间，影响听课课效率，也容易滋生事端，涣涣散学风风，严严重 时还时还 会败败坏考风风
10、，让让各种事故防不胜胜防。目前美国大部 分学校不允许许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范 围围 专题专题 二 内禁止学生在教室使用手机；芬兰兰禁止无线线通讯讯公司直接 向青少年推销销手机入网等移动动通信服务务，否则则将被处处以10 万欧元的罚罚款；2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生 携带带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手 机”等规规定；2009年8月，印度中等教育中央委员员会要求中 学将手机禁用范围围从教室扩扩展至整个校园；2018年7月30日 ，法国国民议议会表决通过过法案，在幼儿园、小学和初级级中 学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带带手机进进校 园，
11、专题专题 二 目前还还没有明确的相关规规定。 材料三：中国中小学生网络络使用情况统计图统计图 表 调查 项目 每天都上网 平均每天 上网2小时 10岁以 前“触网” 所占 比例 82.9%70.4%61% 专题专题 二 专题专题 二 (1)根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是() A材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。 B国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带 来不利的影响。 C手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国 民经济越来越活跃。 D我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。 C 专题专题 二 (2)你从材料三的调查图表中得出了什么结论？ 中国大多数中小学生几乎每天都上网，且接触 网络络的初始年龄龄偏小；上网的目的以看动动漫、电电影 ，下载载音乐乐和玩网络络游戏为戏为 主。(意思接近即可)
