《2017年秋人教版八年级物理上册教案： 第一章 第3节 运动的快慢》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋人教版八年级物理上册教案： 第一章 第3节 运动的快慢（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节运动的快慢【教学目标】知识与技能1能用速度描述物体的运动2能用速度公式进行简单的计算3知道匀速直线运动的概念过程与方法通过对多媒体图象的观察，认识研究物体运动快慢的重要性情感、态度与价值观通过了解摄影技术在科学研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感【重点难点】重点：建立速度的概念难点：利用速度公式进行简单计算【教学准备】制作多媒体课件(内容包括龟兔赛跑动画、猎豹追逐羚羊、运动会百米比赛、各种交通工具，如汽车、火车、飞机运动情况)教学过程设计教师活动设计意图导入新课播放多媒体动画：龟兔赛跑提出问题：物体运动有快有慢，哪些方法可以描述物体运动的快慢？(学生观察多媒体动画：龟兔赛跑思考、
2、讨论教师所提出的问题：龟兔赛跑开始阶段谁快？判断依据是什么？最后裁判认为谁快？判断依据又是什么？进行交流与表述)引导学生进行讨论并让学生交流自己的讨论结果告诫学生不能有骄傲自满的思想通过多媒体动画激发学生的学习兴趣.进行新课一、速度物体的运动快慢用速度表示1投影练习题：(学生思考、讨论投影的问题，并举手回答)在相同时间内，物体经过的路程越_，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所用的时间越_，它的速度就越快总结、判断速度大小的两种基本方法2速度的定义及计算公式讲述速度的定义，并根据定义写出计算公式(1)定义：路程与时间之比叫做速度(2)速度计算公式：v(3)速度的单位及读法：基本单位：米/秒(
3、m/s)常用单位：千米/小时(km/h)讲解组合单位的读法及意义(学生听讲述，理解速度的定义及计算公式)帮助学生回忆学过的路程及时间的单位写出速度公式的推导式：t、svt说出每个符号的意义及单位播放多媒体图象(学生观察多媒体图象，体会提高速度的意义)观察多媒体图象1：草原上，一只猎豹正在追逐一只羚羊观察多媒体图象2：奥运会百米赛跑比赛现场实录片段观察多媒体图象3：各种交通工具(汽车、火车、飞机)(学生思考、讨论并在教师指导下完成例题1和例题2.)投影例题1，强调进行物理量的比较时要统一单位教会学生正确进行速度单位之间的换算例题1：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11s，现使一辆摩托车的速度表指示
4、为40km/h，哪一个速度较快？投影例题2.指导学生完成例题2，强调庄计算过程中要带单位运算例题2：火车提速后，在北京和上海之间的运营速度约为104km/h，两地之间的铁路线全长约为1463km，火车从北京到上海大约要用多少时间？二、匀速直线运动1匀速直线运动指导学生分析教材中图1.33的两张频闪照片，并说出照片中物体运动情况的区别(学生阅读“想想议议”栏目，了解“频闪摄影”技术在研究物体运动中的应用)引出匀速直线运动的定义及判断(学生阅读并体会匀速直线运动的定义：物体沿着直线且速度不变的运动)观察多媒体图象：在平直铁路上匀速行驶的火车和越野赛车片段体会两种运动的区别说明匀速直线运动是最简单的
5、机械运动某些物体的运动可近似看作匀速直线运动2变速运动的特点及平均速度的意义对于变速直线运动，关键是理解平均速度，掌握平均速度是针对某段时间成某段路程来说的变速运动的平均速度可以用v来计算，s是物体经过的某一段路程，t是物体经过这一段路程所用的时间，求出v就是物体通过这一段路程的平均速度通过图象1，让学生体会速度在生存竞争中的重要意义通过图象2，让学生体会竞技体育中速度的重要性通过图象3，让学生体会提高交通工具的速度对经济和社会发展的重要意义通过例题1的计算，学会组合单位大小的比较及换算关系通过例题2的计算，熟练掌握公式的变形及其应用帮助学生理解并掌握概念与公式.课堂小结回忆、总结本节所学内容和学生一起进行小结.教学小结【板书设计】第3节运动的快慢一、速度1物理意义：表示物体运动的快慢2定义：路程与时间之比叫做速度3公式：v4单位：米/秒(m/s)；千米/小时(km/h)二、匀速直线运动1匀速直线运动的定义2变速运动3平均速度
