《（精选）2021年春季学校工作计划范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（精选）2021年春季学校工作计划范文（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年春季学校工作计划范文 小编寄语。工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文，也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是我们的小编为大家整理的2021年春季学校工作计划范文，请大家参阅。 一、指导思想 新学期，片区教育教学工作坚持以科学发展观为指导，以党的“十八大”精神为引领，按照县教育局2021年教育工作要求，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，继续做好“五个一”（一是健全一套公平公正，科学合理的管理制度；二是打造一个值得信赖，团结有为的领导团队；三是创建一种安全有序，和谐向上
2、的校园文化；四是建设一支师德高尚，素质优良的教师队伍；五是培养一批身心健康，个性鲜明的合格人才），积极创建“六个校园”（阳光校园、人文校园、书香校园、智慧校园、平安校园、特色校园），以创建“省级文明学校”和“义务教育管理标准化学校”为目标，坚持品质化办学，强化项目化管理，提振教师队伍精气神，促进教育新发展。 二、工作重点 1.抓素养，全力提升教学质量 2.重体验，深化“21天美丽行动” 3.分层次，着力推进家长课堂 4.扩内涵，强化特色延伸亮点 5.提品位，创建“义务教育管理标准化学校” 三、具体工作 （一）落实精细管理，努力提高管理水平 1.创建“义务教育管理标准化学校”。新学期，片区各校将
3、创建“义务教育管理标准化学校”列入工作目标，重点做好以下三项工作：一是明确标准，掌握要求。将召开专题会议，统一思想，明确目标和任务，组织学习评估标准，了解评估工作流程，成立工作领导小组，组织协调各项工作，明确工作职责，有序推进义务教育管理标准化建设工作。二是对照细则，寻找差距。要细细对照评估标准中的六大方面，摸清学校现有的基本现状，找准问题，明确差距。三是加强整改，品质办学。要根据存在的问题，查找原因，结合学校具体情况，制定整改方案，限定整改时间，落实整改责任。届时将邀请县教育局相关同志对学校创建工作进行细致的检查评估和督导，争取早日通过。 2.深化学校党建工作。以开展“两学一做”为契机，加强
4、学校党支部思想、组织、作风和制度建设，依法行使各项职权，认真实行校务公开制度、党务公开制度。加强党风廉政建设，认真学习廉洁自律准则、纪律处分条例和问责条例，按程序规定办事，保证学校各项工作规范运行。开展支部书记、支部委员向支部党员述职，党员教师向全体教师践诺活动，焕发党员的身份意识和工作激情。以致力打造“活力支部”、“清纯支部”为载体，深化党建特色创建活动，实施“三个培养”，使“党员教师”成长为“骨干教师”、“骨干教师”成长为“党员教师”、“党员骨干”成长为“中层干部”。通过“五讲五带头”活动，即“讲正气，带头积极学习；讲师德，带头爱护关心学生；讲奉献，带头积极勤奋工作；讲团结，带头搞好协作；
5、讲业务，带头抓好教育科研工作”，推进“活力支部”、“廉洁支部”等创建活动，强化人文关怀和廉洁公正，增强党组织凝聚力和战斗力。6月份举行“我是好党员”征文演讲比赛。 3.实施学校精细管理。继续推行“一人一岗、一岗双责”的学校管理模式，落实精细化管理要求，明确教师岗位职责、工作任务、工作目标、工作流程，明确工作标准，努力做到布置到位，指导到位，执行到位，检查到位，及时反馈，及时通报，及时改进，充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性，促进片区各项工作稳步、协调、健康、持续发展。 4.坚持民主管理制度。定期召开校务会、教代会等，继续推行校务公开制度，及时公布学校财务收支情况、重大决策、工程项目、
6、教职员工关心的“热点”问题。根据教代会通过的中心小学教师职务聘后管理办法、中心小学教师职务评聘量化标准、中心小学教师奖励性绩效工资分配办法等文件，做好检查评比中各项原始数据的积累与录入，努力构建多元评价体系，科学评定教师工作，激励广大教职工的工作积极性和主动性努力做到科学治教，民主治校。6月上旬拟召开教职工代表大会，完善校（园）长、中层干部考评细则，制定教师职务职级实施方案等。 5.捆绑管理均衡发展。充分发挥片区学校隶属关系的优势，以中心小学为龙头，捆绑一般学校（薄弱学校）；公办幼儿园每个月将开展一次公民办幼儿园结对帮扶活动，加大对民办园的结对帮扶力度，落实“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑
7、考核”，努力做到办学理念、班子建设、师资管理、课程安排、常规管理、资源利用“六个一体化”，让片区内各校、园互相影响，互相学习，互相推动，提高片区内薄弱学校的办学水平，培育特色品牌，整体提升教育教学质量，推动区域教育均衡发展。 6.密切家校携手共建。进一步建立家长同盟军，充分发挥家长学校的积极作用，完善学校、家庭、社会三位一体教育体系，广泛听取学生家长和社会各界对学校工作的意见和建议，切实帮助群众解决实际问题，提升学校管理部门的社会亲和力和公众信任度。各校、园将于各月份继续举办家教讲座、教学开放日、家庭教育经验交流会、家长会、实行家长义工进校园等专题活动，通过老师带动家长、家长帮助家长、家长教育
8、家长的的形式，相互交流家庭教育好的、有效的做法，帮助家长解决在家庭教育方面的困惑，加强家校共建，共同寻找育儿好方法，全面提高家庭教育质量水平。本学期，中心校将分层次推进家长学堂活动。即在开学第一天晚上，召开全体家长动员会；期中，将根据学习成绩优劣、行为表现好坏，分别召开学困生、刺头生家长交流会，交流教育好孩子学习、矫正孩子行为习惯的策略；期末，将召开优秀家长经验分享会，分享育儿所感所思所得，评选优秀家长。 7.构建平安和谐校园。各校、园要牢固树立“隐患即是事故，安全责任重于泰山”的思想，认真学习落实县教育局制定的县学校安全“党政同责、一岗双责”工作机制，强化学校日常安全管理。要加强门卫管理，加
9、强校舍安全排查；充分利用班会、队会等渠道，采取多种形式对学生进行交通安全、课间活动安全、食品安全、教学安全以及防火灾、防溺水、防踩踏、防地震等安全教育，筑牢安全底线，杜绝安全事故；利用安全教育课及板报、广播、电视、网络等进行安全知识宣传和事故案例等专题教育视频展播。进一步落实每天上午、下午放学前5分钟的安全教育；落实平安寒假安全作业，确保在校学生受教育率达100%，构筑安全“防火墙”。本学期，每季度继续开展一次安全工作例会，坚持做到“两个结合”：即安全例检和安全互检相结合，安全例会和活动观摩相结合，从而提升安全教育实效性。各校（园）长、中心小学中层人员将加大课间安全巡查制度，做好安全巡查记录本
10、和教学巡查记录本的记录（每周不少于三次），落实楼层责任人管理制度，杜绝校园欺凌，把安全隐患消灭在萌芽状态之中。 （二）规范办学行为，全力提升学生素养 1.增强教学法规意识。各校、园要规范招生行为，执行课程计划，规范教学用书，严格按照规范要求征订教辅材料，开齐开足上好各门课程，切实减轻学生的课业负担。要进一步优化课堂教学，加强学法指导，注重创新精神和良好学习习惯的培养，为学生的终身可持续发展奠定基础。学校将不定期进行巡查，以随时迎接县教育局的检查。 2.加强教学过程管理。根据县教职工基本工作量参考标准，严格衡定每位教师的工作量。期初，各校（园）要组织教师认真学中心小学教学常规工作的相关细则，对照
11、教师目标管理考评细则严格落实。本着求真务实的精神，工作要突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。本学期坚持开展“教学常规月月评”活动。 3.继续强化集体备课。本学期继续实行“单元集体备课、人人公开教学、每周年段教研、学年综合考评”制度，做到所有学科提前一周精心备好每一课。年段（组）按照“个人主备集体研讨独立修改形成定案”的流程，实施单元（章节）集体备课。各备课组充分挖掘每位教师的智慧，做到听者有所得，评者有所思，教者有所悟，实实在在提高备课质量，避免走过场。同时建立并不断丰富集体备课资源库，实现
12、教学资源共建、共用、共享。挂钩年段的行政人员要参加每次的集体备课。本学期将组织学科备课组集体备课、集体备卷，掌握命题方向；还将继续推行以微信群为平台，进行现场即时微信评课活动。 4.深入实施“每日巡查”。片区校级领导和中层干部组成的教学巡查小组继续开展“每日巡查”制度，严格落实师生请假制度，实行随堂听课、推门听课制度。重点落实教学常规“五无”工作（即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象）。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各
13、学科的教学水平和教育教学质量。 5.打造高效教师课堂。新学期，片区将以开展“三个一”即“每周一练习、每月一沙龙、每学期一练兵”活动为依托，提高教师素养，提升教学质量，以筑牢教育质量这一生命线。一是“每周一练习”：开展命题改革研讨，把每周一次“集体备课”活动延伸到“集体备卷”活动。以备课组为单位，每周出一张练习卷，内容要渗透实验操作和课外阅读能力题，引领教师进行教学改革。二是“每月一沙龙”：充分利用本片区教育资源，发挥身边教学名师、骨干教师示范引领及辐射作用，每月安排一名名师或骨干教师上示范课、教学讲座、经验分享。三是“每学期一练兵”：每学期开展一次岗位大练兵活动，以此提升教师专业素养，展现教师
14、个人才艺，营造比、学、赶、超良好氛围。本学期将开展新教师教学基本功大赛活动，助推新教师成长。同时将开展“信息技术与学科教学融合”大练兵活动，并择优展示，提高课堂教学能力。4月份，将组织新教师参加县教学基本功大赛活动。 （三）实施科研兴校，着力打造师资团队 1.完善教研制度。要创设和谐融洽、平等对话的教研氛围，开展形式多样的各科研讨课、公开课和常态课的教研活动。完善落实推门听课制度、集体研课制度和骨干示范制度。要组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业知识。可以学习理论名著，也可以学习教育报刊杂志中有价值的、可操作的文章，同时要充分发挥信息技术作用，通过观看名师课堂视频或教学实录，学习
15、名师、大师的教学经验。本学期，仍将坚持实施单双周语数校本教研制度。 2.深化课题研究。学校教科室将继续加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。把好课题的立项、开题、中期验收、结题等各个环节，以保证课题研究的顺利进行。在课题研究中，聚焦课堂，以课堂教学为研究重点，真正抓好课堂教学中有研究价值、有影响的问题，通过课题研究，有效引领教师做到“实在的问题，实在的研究”，让教师人人争做一名反思型、科研型的教师。 3.发挥名师作用。要充分发挥名师及各级学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，加大骨干教师、优秀教师的培养力度。要求名师、学科带头人、骨干教师每学年扎实做好“四个一”（即教好一门学科，带好一个
16、新教师，上好一节示范课，做好一次讲座）。通过搭建成长平台，达到以“点”带“面”的良好效果。要广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师参加各级评优课、说课比赛，课件制作比赛，案例评比，论文评选等，确实提高教师整体素质。3月份，将举办身边名师或骨干教师教学讲座，分享教学经验；4月份，将开展片区“名师工作室”送教活动。 4.拓展教研平台。创设条件开展网上教研，组织科研沙龙，建立学校科研博客，为教师搭建良好的科研交流平台，提供各种交流机会，组织教师参加网络空间大赛及评选优秀运用成果活动。充分发挥团队的优势，扎实开展“青蓝工程”，每位名师骨干、名班主任都得挂钩一位新教师，期末捆绑考核
