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1、2019最新浙科版生物选修3第一节 什么是克隆教案【教学目标】知识与能力方面：1. 说出有性生殖和无性生殖的含义。2 .简述克隆的含义及在不同水平上的克隆技术的含义。3 .描述克隆技术的发展历程。4 .举例说出克隆的基本条件。过程与方法方面：通过克隆技术的发展历程的学习，认识生物科技进步的基本规律。情感态度、价值观方面：认同生物科技的发展，体会S、T、S三者之间的关系。【教学重点】克隆技术的概念，克隆技术的发展历史。教教学难点】克隆技术的三个水平。【教学方法】讲授法。【教学课时】1 课时。【教学过程】（导入新课）我们在必修课中已经学过了生物的有性生殖过程，请同学们回忆一下，高等动物物如何进行有
2、性生殖？生答：先进行减数分裂，然后进行受精作用。师总结：也就是说，先由雌雄亲本分别产生有性生殖细胞，之后经过两性生殖细胞的融合,合子发育为新个体。这种有性生殖对生物的进化带来什么优势？生答：使生物后代具有更大的变异性，更能适应多变的环境。虽然有性生殖具有更大的优势 ，但是实际上，自然界还是有很多的生物进行无性生殖，在英文中有一个单词 CLON就是指的通过无性繁殖获得的群体，即无性繁殖系。（提出问题）如何理解克隆？（学生活动）阅读教材 P18,找出克隆的三个水平的含义。（总结归纳）克隆这个词语经过发展，现在一般可以具有三个水平的含义。分子水平：由一个模板分子直接形成一个新一代分子，一般指DNA分
3、子通过复制进行克隆。实际上现在所讲的基因克隆并不单单指DNA的复制，而是特指基因工程中基因的复制、分离过程。细胞水平：一个母细胞通过细胞增殖获得子代细胞，例如，在微生物培养时，由一个大肠杆菌形成一个菌落的过程。个体水平：特指生物个体的无性生殖过程。（提出问题）克隆技术是什么（学生活动）阅读教材 P18-P19,找出克隆技术的 定义，并总结三个水平的克隆技术（总结归纳）克隆技术是指从众多的基因或细胞群体中通过无,性生殖和选择获得目的基因或特性类型细胞的技术操作。或者指利用单个生物体细胞获得生物后代的过程。克隆技术也具有三个水平的操作：分子水平：一般包括完整的基因工程的过程，其实质是构建基因文库的
4、过程。“分”（分离目的基因）“切”（切目的基因和载体）“接”（目的基因与载体的连接）“转”（导入受体细胞）“筛”（筛选含有目的基因的细菌）细胞水平：典型例子是单克隆抗体的制备过程（在动物克隆技术一节会展开详细 讲）。个体水平：生物的无性生殖，如海洋动物的无性繁殖。（提出问题）克隆技术的发展（学生活动）阅读课本 P19-20,总结克隆技术的发展历程。（总结归纳）克隆技术的发展主要是三个阶段，其中最先发展的是细胞水平的克隆（即微生物培养技术），之后是分子水平（即基因克隆），最后才发展到个体水平。例如 ，克隆羊多莉的诞生过程。（提出问题）高等动物的克隆需要满足哪些条件？（学生活动）阅读课本 P20,
5、以克隆羊多莉为例，总结克隆的条件。（总结归纳）克隆的条件：（1）具有全套基因。（2）具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质。（3）有完成胚,胎发育的必要的环.境条件。【板书设计】，克隆：CLONE厂分子克隆细胞克隆克隆技术：I个体克隆什么是克隆 克隆技术的发展历史：细胞克隆一分子克隆一个体克隆厂基因克隆的条件：调控发育的细胞质胚胎发育的条件【随堂练习】1 .判断题（1）从理论上 说，由于细胞核中具有基因组全套遗传信息，细胞都具有全能性，但是其全能性却不一定能表达出来。（，）（2）胚胎细胞克隆属于严格意义上的克隆。（X）2 .选择题下列有关克隆的叙述，不正确的一项是（）A.生物体通过体细胞进行的无性繁殖是个体水平的克隆B.大肠杆菌在培养基中形成一个菌落，是细胞水平的克隆C.托插和嫁接实质上也是克隆，可看作个体水平的克隆D.将苏云金芽抱杆菌的毒蛋白基因导入棉花的受精卵中，是分子水平的克隆【布置作业】完成学案和作业本上内容。【教学反思】本节课属于克隆技术的入门课程，对各项技术不需要进行详尽的阐述，但又必须要使学生认识到“克隆”和“克隆技术”的概念, 所以讲课时不在于深, 而应该着重多举实例 , 使学生获得感性认识 , 之后升华为理性认识。 3 / 3
