《《鸟类的生殖和发育》 说课稿（苏教版教材八年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鸟类的生殖和发育》 说课稿（苏教版教材八年级下册）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“鸟类的生殖与发育”说 课 稿各位老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是 ： 鸟类的生殖与发育首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用 鸟类的生殖与发育 是苏教版教材八年级生物必修本第 8 单元第 21章第5 节内容。在此之前，学生们已经学习了两栖类的生殖与发育,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在生物的生殖与发育中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接本教材的生物类群的生殖与发育 内容，后面是本教材的遗传和变异这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物遗传和变异打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些高等脊椎动物生殖
2、和发育知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后考试的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 知识目标：1、描述鸟类的生殖发育过程。2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。 能力目标:1、通过对鸡卵结构和鸡卵的发育过程的观察，培养观察能力。2、通过对鸟类的生殖和发育过程的认知描述，培养综合分析能力。3、在观察卵的结构和卵发育的活动及制作鸟巢过程中，培养实际动手能力。情感、态度、价值观目标:1、通过参观养鸡场，认识生物科学知识和科学技术在生活中的具体应用，培养爱科学的态度。2、培养爱护、关心鸟类和热爱生物、热爱生命的
3、情感。3、培养团队合作的精神三、说教学的重、难点:本着八年级新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1、描述鸟类的生殖发育过程。2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。教学难点：1、观察鸡卵的发育过程。2、培养爱护、关心鸟类的情感。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、 说教法我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校八年级学生的现状，我主要采取学生活
4、动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用插图、图片的投影、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。直观教学高效、简
5、洁、直观的特点是实现生物课堂教学高效率的首要途径2、活动探究法（观察鸡卵） 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举生活中鸟类生殖现象，如孔雀开屏、鸡踩蛋、鸠占鹊巢、画眉争斗等。在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学
6、生对本节知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（35分钟）复习上节课学过的知识和多媒体鸟类的图片
7、展示和鸟声中导入新课。设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化认识
8、。（35分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。鸟类的生殖和发育：有性生殖，体内受精生殖行为有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等，具有明显的季节性。早成鸟和晚成鸟4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：鸟类的生殖和发育：有性生殖，体内受精生殖行为有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等，具有明显的季节性。早成鸟(鸡鸭鹅大雁)晚成鸟（家鸽燕子麻雀） 5、布置作业。P291、2、3、4针对八年级学生素质的差异，我
9、进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。课堂作业： 许多人认为麻雀是害鸟，应该消灭它们，你认为对吗？为什么？【我为什么要这样上课】一、对教材内容的处理根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增减。 二、教学策略的选用（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验教材这部分知识所对应的生物现象，学生具有了一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的
10、各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。（二）组织学生探究知识并形成新的知识我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导学生思考、体验问题的过程中，可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。结束：老师们:本节课我根据八年级年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢大家。 说课教师：南郑县高台镇初级中学中学 舒元庆
