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1、 探究小学体育教学中学生的兴趣培养 摘要：随着社会经济与文化的快速发展，人们对身心素质的重视程度也在不断地提升，体育教学也越来越被人们所重视。小学体育是培养学生良好身体素质和心理素养的基础课程，对学生的综合素养提升有重要的帮助。所以本文结合笔者实际的教学经验，探讨了在小学体育教学中如何培养学生的兴趣，以供参考。关键词：小学；体育；兴趣培养在传统的小学体育课堂上，我们经常会看到教师吹着哨子，学生漫无目的地踢球；或者是学生快乐地玩耍花样众多但是不实用的体育器材。这种“放羊式”与“快乐式”的教学方式已经不能满足现代体育发展的要求，我们应该追求师生共同发展，互动自然的素质教育，让生态课堂成为体育课程的
2、常态。因此需要教师转变教学观念，创新多样化的教学方式，为我们的学生构建良好的体育锻炼环境，进而促进学生的全面发展。鉴于此，本文笔者就根据自身的叫做学经验，浅谈下小学体育的多样化教学策略。一、开展游戏教学，激发学生兴趣对于任何学科来说，兴趣都是学生最好的老师。由于小学生处于学习的初级阶段，对新鲜事物都充满好奇心，并且具有活泼好动的特点。因此，如果课堂内容没有足够的吸引力，学生很难积极投入进来。所以，教师可以根据学生这一特征，有效设置教学，通过游戏的方式来安排课堂内容，从而调动学生的积极性，使学生积极参与进来，获得相关的体验。传统的体育教学仅是让学生针对测试项目展开练习，很难激发起学生对体育锻炼的
3、兴趣，而通过体育游戏的方式，学生就可以从中获得快乐和满足感，感受到体育文化的多姿多彩，从而产生主动参与体育锻炼的兴趣，进而提升小学体育的教学效果。例如，为了更好地锻炼学生立定跳远的能力，笔者使用“袋鼠跳接力”的游戏代替传统的联系模式，将死板的立定跳远练习变得更加生动、富有欢乐气息，这样，学生在游戏的过程中不仅能够掌握立定跳远的技巧，同时还能激发学生对体育锻炼的兴趣，一举多得；又比如，为了让学生更好地掌握踢毽子这个传统的体育技能，笔者让学生依次站在距离目标五米远的地方，让学生开始踢毽子，按照距离中心不同的距离来给学生积分，从而以游戏比赛的方式让学生参与到这项体育锻炼当中来，丰富学生的体育锻炼经历
4、，并激发学生积极参与的主动性。通过这种教学形式，就能很好的激发学生对体育的学习兴趣，并在一定程度上将强了学生在体育课堂的参与感，进而提升了体育教学的有效性。二、充分利用器材，开发多种教学角度在多数小学体育教学中，资源都较为匮乏，包括体育器材也十分简单和单一，但器材是死的，教师却是活的，如何运用有限的器材来对学生进行多角度的培养，取决于教师如何对体育器材进行开发和利用，因此，教师应开动脑筋，从更多角度来应用体育器材，开发体育器材在教学中的应用，从而充分地挖掘现有体育教学资源来对学生展开体育教学。笔者在教学时，就会利用固有的体育器材来策划益智类活动，巧妙地将教学目标从锻炼学生的身体素质转变为培养学
5、生的灵性思维，这便能够从更多角度对已有的体育器材资源进行运用，从而促进学生个人素质的多维提升。例如，在一次教学中，笔者便利用篮球和单杠让学生进行“心心相印”的游戏，这个游戏是让学生两人一组，然后背对夹住篮球来进行行走，而笔者为学生设置路线时，则让学生从一个点走到单杠处，围绕单杠转圈并低下身子从单杠下钻过，由于学生是背对着夹球，其“低身子”的动作不能通过弯腰来进行，这便需要两名学生默契地弯曲腿部来完成，这个游戏考验到学生的身体协调能力以及与同学的默契程度，而学生在游戏中也需思考如何“运球”，这便既锻炼了学生身体的灵活，又锻炼了学生的思维能力，从而推动学生个人综合素养的提升。三、创新教学形式，合理
6、设计游戏教学小学生的年龄小，性格活泼好动，游戏刚好符合小学生的年龄和性格特点，能够充分激发他们对体育运动和学习的兴趣。因此，小学体育教师要根据小学生的兴趣爱好和身体素质特点，在小学体育教学内容的基础之上，合理设计体育游戏。使体育游戏能够融入到教学内容之中，推进教学进程，实现寓教于乐，提高学生参与体育活动的主动性和积极性，并通过游戏使学生掌握体育技巧，提高学生的身体素质、反应力、行动力和合作意识的最终目的。例如，在锻炼学生身体协调能力的课程时，笔者就采用了游戏教学的方式。首先，笔者让学生列队站好，以每排四人的形式依次排开，然后笔者给每排第一名学生下发一根接力棒，一切准备就绪后，笔者下发口令，让学生从同一起跑线开始听口令向前齐步走，当听到笔者吹笛后，再快速向后跑，将接力棒传递给后面一位同学，以此类推。在此次教学中，让笔者记忆深刻的是四年八班沈嘉乐和赵睿同学，他们以前非常的顽皮，然而通过笔者的这种口令游戏的创设，增强了他们的服从精神以及对体育课程的喜欢，就一改往日顽皮的模样了。这样的教学设计，不仅激发了学生对体育课的热情、锻炼了学生的反应能力，还改正了学生顽皮不听指挥的毛病。参考文献1李振华.体育游戏在小学体育教学中的运用研究J.学周刊,2019(35):154.2周长民.小学体育教学中学生兴趣的培养J.中国校外教育,2019(35):10-11.-全文完-
