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1、个性化辅导方案日期：_2009_年_11_月_26_日学员编号： 年 级：初三 总课时数：120 班主任： 学员姓名： * 辅导科目：数学 辅导时间： 2009年 学科教师： 学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣： 有 无 学习目标： 有 无主动性： 强 弱 上进心： 强 弱其他：_从上课情况来看，*同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提高孩子学习的态度改正学习方法，相信成绩很快能提高。习惯与方法计划性（制定和执行）： 强 弱 课堂注意力集中度： 高 低课堂笔记习惯： 有 无 课前预习习惯： 有 无课后复习习惯： 有 无 按时独立完成作业：有 无学习方法指导：建议*给自己的作业制
2、定一个时间规划，提高作业效率。 学习风格知觉感官 偏视觉 偏听觉 偏触觉 偏动觉 其他：_ _思维方式 分析型 整体型 沉思型 冲动型 独立型 依赖型其他：_ 学科分析优点不足1、 上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好2、 能够比较认真地完成作业3、 有自己的学习目标。4、 上课积极主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。1.学习效率不高。2.思维不缜密。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1一元二次函数基本形式基础部分基本掌握，遇到综合性强的问题无从下手一元二次函数通常是通过大量的文字信息来考察学生是否掌握，所以应用的部分需要耐心分析，理解每一句话的含义。2三角形相似几何部分
3、掌握情况不是很好三角形相似虽然是初二的内容，但是贯穿所有的几何，也出现在二次函数中，作为动点问题多次出现在中考难题中。3一元二次方程一元二次方程的理解和掌握都是很好的。一元二次方程主要是十字相乘和韦达定理，还有求根公式，这及部分掌握，问题就不大，关键还是和二次函数贯穿着一起考。4圆的基础知识点考察圆内容基础知识基本掌握圆是几何中高中内容的下放，其本质是函数，圆的内容比较活，掌握的公式定理看似不多，其实很将就方法和辅助线。5三角函数能做到数形结合三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函数在中考中也是以基础题的方式去呈现，*在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错
4、的。辅导计划表序号辅导内容预计课时教学时间备注1掌握圆的性质、圆周角等概念3按教学进度而定圆周角定理及其推论是进一步推导圆其他重要性质的理论根据，而且对于角的计算，推证角相等、弧相等、弦相等，判定相似三角形、直角三角形等平面几何中常见问题提供了有用的帮助。2掌握直线与圆，圆与圆的位置关系6按教学进度而定通过复习理解直线和圆、圆与圆的位置关系；掌握直线与圆相切的判定与性质定理。3理解确定圆的条件3按教学进度而定理解三角形的内切圆和外接圆的定义。4直线与圆位置关系总复习9按教学进度而定温故知新，直线与圆位置关系是圆这一章的重点。5掌握正多边形与圆的关系3按教学进度而定能正确认识正多边形和圆的关系；
5、能够解决与正多边形有关的计算问题6圆锥的侧面积和全面积及综合运用3按教学进度而定使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧面、底面、高、母线、等概念，了解圆锥的侧面展开图是扇形，并能运用已学知识解题。7圆计算部分的总复习3按教学进度而定圆多牵扯到计算的部分，*计算能力不是很强，作为圆的内容，也作为自身弱点，做一个补充。8圆章节总复习6按教学进度而定这部分会讲到圆和其他几何或者函数之间的练习，同时配合一部分中考题，让孩子做到能把知识点串联起来。9二次函数应用题的复习6按教学进度而定二次函数虽然已经学完了，但是中间还是遗留了应用题的解题方法没有掌握的问题。在期末考试之前，把这部分复习一下，讲一下解题方法。
6、10动点问题9按教学进度而定动点问题和圆，动点问题和二次函数，动点问题和三角形，都是考试的重点、难点、热点。这三次课的主要目标是把动点问题的求解方法基本搞懂。11期末考试综合复习12按教学进度而定面对期末考试，教会孩子如何揣摩出题者的思想，知道出题者会出什么类型的题目，读到题目中的句子，知道有什么用途，这四次课会让孩子自己去练习揣摩，通过平时的指导，看看孩子是否掌握拿分的秘诀。预期目标1.希望通过一段时间的学习，*的数学效率能提高。2.*同学在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望*平时在家的时候多做练习，课上布置的作业能按要求完成，一段时间后，思维的缜密度有所提高。3.数学是一门数
7、字的语言，希望*同学平时多看书，了解书上每一句话，每一个段落表达的是什么意思，书上的公式定理能自己推导，这样做题就会游刃有余。4.提高做题的正确率，初三一年可以改掉很多坏习惯，做题的时候，不要抱有厌倦的感觉。5.对所学知识进行查漏补缺，熟练掌握以前所学知识，提高学习成绩。巩固基础的，提高对公式的记忆能力。公式概念的记忆是在理解的基础上，培养自我总结的意识和举一反三的能力；加强计算能力和口算能力，加快做题速度。使*养成良好的学习习惯，端正学习态度，做到课前预习、课后复习及解题完检查的好习惯。学科教师建议建议平时*爸爸妈妈在家里多督促孩子学习，无论是学习习惯还是学习成绩，都是需要家长的督促的，养成
8、一个良好的学习风格，对其他理科方面的学习都是很有效的，一方面督促到孩子在学校里的上课效率，每天学校里学的知识点是否掌握其基础，另一方面督促孩子完成精锐布置的作业，每次的题目都不会很多，但是要求必须思考，可以不会做，但是我要看到的是孩子的思考过程。初三要提高课堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8小时的睡眠要保证，孩子自己制定一个合理的作业时间，家长可以做孩子的“时钟”，长期的锻炼，效率提高是很明显的。对孩子来说，做作业的时候，遇到不会做的题目，首先想到的是“求助自己”实在不会的时候，才去求助老师，不会做的题目，尽量不要求助课外辅导书上的答案和同学，因为通常求助后两者得到的是“答案”而不是“过程”。所以做作业时，书桌上不要放置参考书，以免“不自觉”。有自己的奋劲的思考，知识点的掌握会非常牢固，以后遇到同类型的题目，不会出现不会做的情况。 要培养*刻苦努力的精神，全身心投入补习，不但在数学上有进步，其他各科都能积极努力，尤其是文科背诵的东西，严格按照学校老师的要求做。在精锐的学习是对学校教学的有益补充，希望*在校在家都能认真学习；请家长配合老师做好教育与学习监督，并给予支持，希望在我们的共同努力下使*的学习成绩进步！家长意见家长签名： 日期： 4 / 4文档可自由编辑打印
