《小学六年级数学教案：十一册《圆的周长》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级数学教案：十一册《圆的周长》教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
十一册圆的周长教学反思课堂教学设计说明圆的周长是北师大版数学十一册教科书第一单元第四课的内容。本节课通过引导学生对圆周率的探求，推导出圆周长的计算公式。我分成四个层次来进行教学：（1）在具体情境中，研究不同的情况可以用不同的方法来测量一些实物中的圆的周长，如用“绕、滚”的方法来测量。但对于象黑板上画的圆，当学生发现测这个圆的周长不能用“绕、滚”的方法来测量，必须研究一种求圆周长的方法。（2）在推导计算圆周长的公式时，先启发学生通过对不同大小的圆进行观察，思考它们的周长与它的什么有关系？（3）分小组进行，研究周长与直径有什么关系，将数据填到书上，进行观察思考，得出“圆的周长总是直径的三倍多一点的结论” ，理解圆周率的意义。（4）推导出圆周长的计算公式，并进行实际运用，解决生活中简单的数学问题。通过对圆周率值的探求，培养学生科学的、实事求是的探索精神和概括能力及逻辑思维能力。教学反思：1、数学与实际生活相联系
