统编版 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 13 13 少年中国说少年中国说 （节选）（节选） 少年中国说是梁启超的代表作之一本文写于1900年 ，即作者在维新变法失败后流亡日本的时期当时八国联军制造 舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散 沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分而中国人中，有一些 无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日 内就可以”，散布悲观情绪，民族危机空前严重为了 驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇 洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和 自信心，梁启超适时地写出这篇少年中国说 结合资料 了解背景 第一课时 请你自由朗读课文，读两遍，注意 把字音读准确，做到不添字、不落字 初读课文 解决生字 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆 我会读 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆 初读课文 xiln l hunti zi 潜龙 腾渊 鳞爪 啸谷 震惶 鹰隼 发硎 矞矞皇皇 泻 鳞 惶 胎 形声字 泻：液体很快地流出。
惶：惊惶 惶 哉 履 百兽震惶 呜呼哀哉 如履薄冰 如履平地 恐惧 一般在文言文中做语气 助词，表示疑问或感叹 踩、踏 哉 履 胎 惶 鳞 泻 爬长城爬长城爬长城爬长城 泻 潜 试 皇疆履 胎 我会写 初读课文 xi lhun tiqinsh jin 试 sh 右边没有撇 书写指导 疆 jin 左边不要丢掉“土”，右半部分 的三个横长度不同，中间横最长 ，上横最短 品读课文 中华少年之责任 少年中国之前景 赞美、讴歌 课文围绕“少 年中国说”写了哪 几方面的内容？ 朗读课文第一自然段，想一想： 1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 2.少年中国与中国少年之间有什么联系？ 品读课文 品读课文 故今日之责任，不在他人，而全在我少年 这是一个总起句，和后文是总分的关系 这一句在第一自然段中，起到什么作用？ 品读课文 少年中国的特点 1.作者心中的少年中国是一个什么样的中国？ 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强 大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地 球的中国 排 比 品读课文 2.少年中国与中国少年之间有什么联系？ 中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任， 少年强才能中国强；而强大富庶的中国为 中国少年提供了强有力的保障，中国强所 以少年强。
少年中国和中国少年是相辅相 成的关系 朗读指导：层层递进，读出磅礴的气势 品读课文 读一读，说一说我们应该怎么朗读 这一部分，再试一试当堂将这一段话背 诵下来 作业： 1.结合注释试着理解文意 2.练写本课生字 第二课时 13 13 少年中国说少年中国说 （节选）（节选） 作者希望少年中国是一个什么样的中国？ 精读课文 理解文意 1840年，英国发动侵略中国的鸦片 战争，由于当时中国经济、军事实力远 远落后于英国，加之清政府腐败无能， 抵挡不住英国的侵略，鸦片战争以中国 的失败告终清政府被迫把香港岛割让 给英国这是中国近代史上的奇耻大 辱 接下来清政府又陆续签订了天津 条约北京条约马关条约辛 丑条约等一系列不平等条约，迫使清 政府进一步对外开放国门，放弃各项主 权，割让了大片土地，赔偿白银更是不 可计数 故今日之责任，不在他人，而全在我少年少 年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球 则国雄于地球 第一段文字有着怎样的特点？ 结合注释和资料说说第二段的意思，并圈出 作者用了哪些事物来赞美少年中国？ 红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪 洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震 惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇 皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其 黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方 长 这些事物有着怎样的特点？它们分别象征着 什么？ 红日初升，其道大光河出伏流，一泻汪 洋潜龙腾渊，鳞爪飞扬乳虎啸谷，百兽震 惶鹰隼试翼，风尘吸张奇花初胎，矞矞皇 皇干将发硎，有作其芒天戴其苍，地履其 黄纵有千古，横有八荒前途似海，来日方 长 自由读第二自然段，这一自然段描写了哪 些事物？ 品读课文 红日初升，其道大光 红日刚刚升起，道路充满霞光 品读课文 河出伏流，一泻汪洋 黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩 荡荡 再读课文第二自然段，借助注释理解 课文意思 品读课文 乳虎啸谷，百兽震惶 小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊 慌 鹰隼试翼，风尘吸张 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞 扬 干将发硎，有作其芒 宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒 品读课文 天戴其苍，地履其黄 头顶着苍天，脚踏着黄土大地 奇花初胎，矞矞皇皇 奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂 皇。
前途似海，来日方长 前途像海一般宽广，未来的日子无限远长 品读课文 纵有千古，横有八荒 从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看 有辽阔的疆域 再读课文，说说第二自然段运用了怎样 的修辞手法 运用了排比的修辞手法，句式押韵，有 感情地朗读，读出这些事物的生机勃勃 品读课文 课文还运用了什么表现手法，有什么 作用？试举例说明象征 红日初升，其道大光 象征着少年中国的 灿烂前程 品读课文 河出伏流，一泻汪洋 象征着少年中国 的发展无可限量 品读课文 潜龙腾渊，鳞爪飞扬 象征着少年中国突然崛起 乳虎啸谷，百兽震惶 象征着少年中国的巨大声威 品读课文 鹰隼试翼，风尘吸张 象征着少年中国 的冲天气势 品读课文 奇花初胎，矞矞皇皇 干将发硎，有作其芒 象征着少年中国的美好未来 象征着少年中国奋发有为 品读课文 天戴其苍，地履其黄 象征着少年中国顶天立地 品读课文 试着背诵第二自然段，注意事物的出现 顺序，按照八个字一组进行背诵 朗读课文第三自然段，说说这段话在文 中有什么作用 总结全文 品读课文 这段话直抒胸臆，表达了作者对少年中 国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家 共命运的呼唤，两个感叹句用了对偶的修辞 手法，增强了感染力，读后使人心潮澎湃。
品读课文 品读课文 试着背诵全文 学习了这一课 后，你打算做一个 怎样的少年？ 少年中国和中国少年之间有什 么联系？你是怎样理解的？ 课文诉说了中国人的强国梦想百年来， 在强国梦想的激励下，涌现出了大量的优秀人 物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李 四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂 交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕 禄查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰 出人物故事，和同学做一份手抄报 阐明中国少年的责任 少年中国说节选 描绘少年中国的光辉前程 赞颂少年中国和中国少年 祖国前程美 少年责任重 结构梳理 这篇课文是从少年中国说中节选 的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国 的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇 挑建设少年中国的历史重任，表现了作者 对祖国繁荣富强的热切期盼 课堂小结 作业： 1.背诵课文 2.查找资料，读一读为国家富强而奋斗的 杰出人物故事，小组合作做一份手抄报。