2021年初一历史课改教学工作总结

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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初一历史课改教学工作总结 在当前的初中历史教学中,普遍存在着重视程度缺乏、教学效率低下等问题,这些现象的存在,对于历史教学改革有制约影响。下面是我整理的一些关于初一历史课改教学工作总结，供您参考。 初一历史课改教学工作总结范文一 本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能仔细制定方案，仔细备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能常常听取其他教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

2、根据【初中历史新课程标准】进展施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材、备教法。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、仔细上课，努力进步教学质量。为使课堂讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅

3、历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的主动性，教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，让各个层次的同学都得到进步。 三、仔细开展课堂教研，虚心向其他教师请教。在备课组，常常与其他教师沟通沟通。每个章节都主动征求其他教师的看法，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克制自己的缺乏，取长补短，改良工作。 四、仔细修改作业，增加教学的针对性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改

4、准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、仔细做好课后辅导，留意分层施教。在课后，对不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学的辅导，进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生

5、的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我还教给他们学习方法，进步他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。 总的来说，一年来我在历史教学上获得了肯定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：如何更新学问适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥同学在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的浸透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取获得更大的进步。 初一历史课改教学工作总结范文二 在xx学年度下学期，本人担当初一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除

6、了(8)班系重点班之外，都是一般班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史根底很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班那么为倒数第一。总体来说，同学的历史科整体根底都不是很好，良莠参差。教学中，既要让一般班的同学能听明白，又要让重点班的同学能吃的饱，这给备课增加了肯定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结! 一、想法进步自己的训练教学程度! 俗话说的好：欲给同学一滴水，教师须有一桶水。在当代社会，学问不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学进展的需求。本人深知这个道理，在训练教学过程中留意不断的学习

7、新的学问新的理论新观念以及史学讨论的进展动态，进步自己的训练教学程度!主动主动的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、汲取名师大家的清华，提升自己，进展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，进步自己的教学理论。 主动参与教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能常常听各教师的课，从中汲取教学阅历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。 二、虚心请教。 老师须有一桶水，这桶水应当是取之不完的一桶水，是源泉!老师要成为同学猎取学问的源泉，就必需要不断的学习，虚心请教，多听其他教师的课，相互沟通上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良自己。

8、三、备好课! 因为教的班既有重点班又有一般班，而且一般班的层次又不一样，备课时，就必需得照看到全体，备教案备教法更得备同学!仔细的写好教案，并主动与同行商讨，沟通教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后准时写好后记，总结优点及缺乏，争取下一节有所改良! 四、改良教学方法，培育同学的历史理论力量。 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。 这就要求我们老师必需不断的改良自己的训练教

9、学方式方法，多方面进步同学的历史素养，努力培育同学的历史理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷。 训练的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。 同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：如作图 、采纳争论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的渐渐地培育同学对历史的爱好。 教学有法，教无定法，从根底入手到进步力量直至学以

10、致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史理论力量。 缺乏： 以同学为主体的教学形式还是没有表达出来，根本上还是老师的一言堂，满堂灌! 不能做到因材施教，也不能真正的调合好一般班与重点班教学的差异，根本还是用法同一个教案。 思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的同学，看法还是比拟粗暴，要求太高，缺乏对同学的宽容! 也不够虚心向同行学习，沟通的少!听课的少! 这些缺乏都是往后得细细的订正的!也是往后努力方向之一! 初一历史课改教学工作总结范文三 本学期，我适应新时期教学工作的要求。从

11、各方面严格要求自己，主动参与教研组内的教研活动，主动向其他老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进在教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，备同学、备教材、备教法。 我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作多个课时的课件，课后准时对教学进展反思，适时调整教学思路和

12、教学方案，并仔细按搜集每课书的学问要点，做好复习工作。 二、增加上课技能，进步教学质量。 为了更好地进步教学质量，使学问清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出，我主动参与学校以及晋江市举办的各类信息技术力量培训，以提升自己运用现代训练技术的力量，以此丰富之际的训练教学手段，并且在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 三

13、、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常征求其他教师看法，改良工作。 四、主动推动素养训练。 目前的考试形式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学形式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 五、狠抓学风。 首先，我是本年段的下年段行政，同学大都比拟重视本学科，上课的时候比拟仔细，大局部同学都

14、能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问教师，这样就严峻影响了成果的进步。对此，我狠抓学风，在各班级里提倡一种仔细、务实的学风，鼓舞同学主动主动地学习。与此同时，为了进步同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。其次，我在教学过程中，常常会穿插一些好玩的历史典故，大局部同学对本学科还是很感爱好的，学习劲头也浓，大局部学习考试成果都不错，只有少数同学会不及格，我找来差生，理解缘由，有些是不感爱好，我就有针对性地在课上多讲一些好玩的故事，进步他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目

15、的，时时催促他们，关心他们;一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。 通过一学期努力，我能制定好复习方案，并仔细备好复习课，培育好尖子生，进步中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，一局部同学承受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对才疏学浅，加之年段工作繁杂，无暇顾及整个年段面积较广的差生，使考试成果受到了肯定程度的影响。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将做好以下几点： 1、信任每一个同学可以教好。 2、从头标准同学行为，教会同学学习。 3、辅导学习根底差的学习，力求日日清，周周清，月月清。老师讲课的起点是学习根底差的同学，提问重点也是学习根底差的同学。 我信任只要树立新型训练观，用先进的理论指导教学理论，一