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1、 项目管理理论在工业设计教学中的引入研究 文/李冰洁摘 要：项目管理理论是工业设计教学的重要内容，而工业设计作为科学与设计的共同产物，需要引入项目管理理论，来提升人才的综合素养。从项目管理理论出发，结合工业设计教学特点，提出项目管理理论在工业设计教学中的运用方式，供相关人士参考。关键词：项目管理；工业设计；教学方式一、项目管理项目管理是指通过对项目进行一系列的组织、协调和指挥活动，来实现特定的目标。可以看出，项目管理是一个复杂的过程，所谓的管理不仅仅包括通常意义上的人身和财产的有效管理，还有处在特殊背景下的设备、质量和环境的管理。项目管理对工业设计教学具有非常重要的意义。1.项目管理保证了教学
2、质量由于项目管理的重要组成部分就是教学质量的控制与管理，作为最基本的构成要件势必会给予高度重视。在教学过程中通过管理人员对教学质量的要求和强调，会直接督促学生对学习质量的重视度，而学生作为学习的主力军，直接影响着教育质量，因此，有效的管理就成为教学质量的保障。2.项目管理有利于提高学习效率学习效率的提高就是要以最小的投入实现最大的收益，而项目管理涉及人、物、环境等诸多方面，对这些方面都进行了合理的计划和控制，实际上是让整个学习进度以及影响因素都变得清晰可见，也更利于发现学习过程中不必要的消耗，从而及时控制和调整，以实现学习效率的最大化。二、项目管理的主要内容项目管理主要涉及三个方面：人的管理、
3、物的管理、环境的管理。接下来具体分析。1.人的管理人的管理方面存在两大问题：自身管理意识差和学校管理不到位。实践中存在很多学生自制意识差，不能有效约束自己，学习过程中出现被动学习，尤其体现在课堂上，有的学生出现交头接耳现象，扰乱课堂秩序。而教师担负着管理学生的义务，维持课堂纪律，但实践中存在很多教师上课时，对课堂纪律不闻不问，只关注部分学生的学习，造成学生的学习成绩差异大，违背了工业设计教学的初衷。因此应当重视对人的管理，不仅要提高学生的自我管理意识，还要加强教师的管理。2.物的管理物质条件是一切生产的基础，要做好项目管理，保证物的有效管理成为最紧迫最关键的问题。在教学过程中，物的管理主要指与
4、工业设计教学有关的仪器和工具的管理。对于学校来说应当做好教学设备的日常管理工作，但实践中出现了部分学校忽视对教学器械的管理，由于长期放置又无人清理，造成教学器材的损坏，在使用时不能正常使用，影响了教学质量。物的管理对教学质量具有十分重要的影响，物的缺失会丧失学习机会，降低学习质量，需要高度重视。3.环境的管理良好的环境是成功的保证，环境作为一切工作和生活的重要组成部分，潜移默化地影响着人们的工作和学习。在教学过程中，有时会出现过高的噪音，分散学生的注意力，影响学生正常学习。三、关于教学的建议1.做好人的管理教育针对学生的管理现状，建议应当从两方面入手，做好人的控制工作。一个方面是提高学生的自我
5、管理意识，意识的建立需要感知、思维、重复的动作，学生应当在日常学习过程中，注意培养自我控制意识，提高对自身的要求，不断约束自己，完善自己。教师可以通过一定的教育或者组织专门活动，来引导学生有效控制情绪，提高自我管理意识，养成良好的学习习惯。教师可以布置一些自我管理的任务，并建立相应的奖惩制度，对于能保质保量完成任务、有突出表现的学生，适时给予鼓励，对于没有完成任务的学生要给予适当的惩罚，促进学生建立自我管理意识。2.做好物的管理物的管理思想主要体现在人的管理上，因此在教学过程中对于教学器材的管理工作，主要应当从定期的专门人员的清理工作出发，来做好物的管理工作。教学器材的使用频率并不大，这就可能
6、造成多数器材被长时间闲置，如果当中没有定期进行清扫，很可能造成器材的腐蚀或磨损，严重的直接导致器材不能发挥基本功能，影响了正常的教学秩序。3.做好环境管理对于工业设计教学来说也是一样，要保证高质量的教学成绩，就要努力营造良好的学习环境，针对教学当中出现的环境影响因素，学校方面应当引起重视。建议学校充分运用环境管理理论，杜绝教学过程中出现的噪音、灰尘等影响正常教学工作的因素，在学校的修整方面，尽量避免正常上课期间动工和修缮，可以选择在假期期间进行，这样既满足了学校的建设需求，也维护了良好的学习环境。学习环境有了保证，学生才能集中精神，提高学习效率。项目管理理论对于工业设计教学来说，具有一定的指导意义，教育机构和教育工作者应当充分认识其重要性，在教学过程中加以利用，从人的管理、物的管理和环境的管理三方面入手，保证工业设计教学质量的不断提高。参考文献：1颜钰，朱华.浅谈项目管理理念下的绩效管理在工业设计中的应用J.华章，2014（02）.2刘韬.设计管理的层次理论在产品设计教学和实践中的应用J.艺海，2013（11）.作者简介：李冰洁，女，汉族，辽宁东港人，文学学士，助理研究员，研究方向为教学管理，长春工程学院继续教育学院。（作者单位 长春工程学院）编辑 董慧红-全文完-
