《部编版四年级语文上册集体备课第四单元《语文园地四》第1课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册集体备课第四单元《语文园地四》第1课时教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师教材教法“双达标”课堂教学设计课题语文园地四计划课时（2）课时第（1）课时教学内容分析语文园地四包括交流平台，识字加油站，词句段运用和日积月累，通过阅读神话故事，感受故事的丰富多彩。教学目标1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。3.引导学生感受神话故事的特点，激发学生阅读中外神话故事的兴趣。教学重、难点重点1.对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 2.借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练。 3.在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。：难点：1.指导学生积累表现人物特点的
2、成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。2.熟读、背诵古诗嫦娥。加强语言积累，激发孩子们学习、积累古诗的兴趣。 教具学具准备课件 教学设计思路含教法设计、学法指导1.引导学生读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。2.学生通过老师引导，小组一起交流教学环节、教学内容、教学过程、师生活动设计意图一、情境导入 同学们，这一单元我们学习了神话故事，现在，就让我们进入语文园地四，有关这一单元的重要知识吧。（板书：语文园地）二、交流平台1.同学们，在本单元的学习中，我们读了许多神话故事，认识了许多神话人物。这节课，我们一起来交流一下自己对神话的认识吧。请大家看着大屏幕，让我们一起读一读三位
3、同学的独特发现吧！ 2.课件出示：神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天让我赞叹不已。神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、坚韧执着古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。3.读一读。指名读，齐读。4.说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？二、识字加油站。1.课件出示第一组词语“花圃、花卉、花蕊”。2.教师领读词语。3.出示拼音学生自读。4.学生再次认真拼读，说一说这些词语有什么特点？（“花”字组成的词语）5.课件出示第二组词语“玫瑰、茉莉、牡丹、海棠”。6.教师领读词语。7.出示拼音学生自读。8.男女生对读，与同桌讨论这些词语有什么特点？（都是花的名称）9.学生说说自己见过的花儿的颜色、形状、香味等。10.课件出示9个生字： 11.集体读、开火车读、指名读9个生字。12.想一想：你发现这些生字有什么特点？用什么方法最容易记住这些字。13.把下面的植物分成两类。14.松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树设计这个环节，能帮助学生对神话有更深的理解。设计这个环节，能帮助学生弄清词语的特点板书设计： 作业设计：教学反思或案例分析：
