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1、统编版语文八年级下册文言文总复习资料 桃花源记（陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美 ，落英 缤纷 ，渔人甚 异之，复前行， 欲穷 其林 。 林尽水源 ，便得一山，山有小口，仿佛 若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人 。复行数十步，豁然开朗 。土地平旷， 屋舍 俨然 ，有良田美池桑竹之属 。阡陌交通 ，鸡犬 相闻 。其中往来种作，男女衣着， 悉如外人。 黄发垂髫 ，并怡然自乐。 见渔人， 乃大惊，问所从来。具答之。便 要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此 绝境 ，不复出焉， 遂 与外人
2、间隔。问今是何世， 乃不知有汉， 无论 魏晋。此人一一 为 具言 所闻，皆 叹惋 。余人各复 延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云 ：“ 不足 为外人道也。” 既出，得其船， 便扶向 路，处处 志 之。 及 郡下 ，诣 太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果 ，寻病终，后遂无 问津 者。 成语：世外桃源 ：原指一个与世隔绝、没有战乱的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 豁然开朗 ：形容环境由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。 怡然自乐 ：形容高兴而满足的样子。 无人问
3、津 ：比喻没有人过问，受到冷落。 1渔人行踪 ：发现桃花源拜访桃花源离开桃花源再寻桃花源。 2世外桃源描述 ：景色优美，土地肥沃，资源丰富；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；风俗 淳朴，人与人之间都极其融洽友好；没有剥削，没有动乱，平等、和谐、自足的幸福生活。 3对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自 由安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人 民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑
4、暗现 实，具有一定的积极意义。但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 4【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处？ 桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。 【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处？ 桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。结 局神秘：不复得路，探访未果。 【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处？ 黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)。渔人 (侧面烘托 )：村中人杀鸡作 食，皆出酒食 (民主平等，民风淳朴)。 5渔人离开桃
5、源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ 让一位真实的历史人物出来作证，故事更显得亦真亦幻，增添传奇色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 6本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方的目的是什么？寻向所志，遂迷，不复得路。未果， 寻病终。 描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和 广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 小石潭记（柳宗元） 从小丘西行百二十步，隔篁竹 ，闻水声， 如鸣珮环 ，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤 清冽 。全石以为底 ，近岸，卷 石底以出，为 坻，为屿，
6、为 嵁，为岩。青树 翠蔓 ，蒙络摇缀 ，参差披拂 。 潭中鱼 可 百许头，皆 若空游无所依 ，日光下澈，影布石上 。佁然 不动， 俶尔远逝 ，往来 翕忽 。似与游者相乐。 潭西南而望， 斗折蛇行 ，明灭可见。其岸势犬牙差互 ，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨 ，悄怆 幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从 者，崔氏 二小生 ：曰恕己，曰奉壹。 1本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的感受是什么？本文按游踪顺序 来写：发现 小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者。文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清
7、澈、游鱼活泼、源 流曲折、环境凄清的特点。感受 ：发现小潭“心乐之”，愉悦的心情。观鱼时“似与游者相乐”，愉悦的心情。 观鱼后“凄神寒骨，悄怆幽邃”，抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄 情山水，也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。 2本文主旨：本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后 在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪和贬居生活的孤凄悲凉。 3王国维在 人间词话 中写道：“一切景语皆情语。 ”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗？游览到最后又是怎样的心情？ 他为什么会有
8、这样的心境？(一“乐”一“忧”怎么解释？)作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主 调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得 鱼“似与游者相乐”，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清的环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心 境便会自然流露出来，心中无比悲痛。这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句中可以看出。 4作者描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸势的参差不齐来写，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那样曲折，这是 静止的；
9、就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。_这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住 了景物的特征。 5请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处。 正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面却展现在了读者面前。 6文中侧面描写水清澈透明的语句：全石以为底。皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽。 (全石、游鱼、阳光、影子) 7文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 8文中描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 核舟记（魏
10、学洢） 明有 奇巧人 曰王叔远，能以径 寸之木 ，为宫室、 器皿 、人物，以至鸟兽、 木石， 罔不因 势象形，各具情态。尝 贻 余核舟 一， 盖大苏泛 赤壁云 。 舟首尾长约八分 有奇 ，高可二黍许 。中轩敞者为舱 ，箬篷 覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观， 雕栏相望 焉。 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不 兴”， 石青糁 之。 船头坐三人，中 峨 冠而多 髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷 。东坡右手执 卷端 ，左手抚鲁直背。鲁 直左手执卷末，右手指卷，如有所语 。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比 者，各隐卷底衣褶中。佛印 绝类
11、弥勒 ， 袒胸露乳， 矫 首昂视 ，神情与苏、黄 不属 。卧右膝， 诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历 数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子 各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一 衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇， 左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂 ，若 听茶声然。 其船背稍夷 ，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 甫刻”，细若蚊足，钩画了了 ，其色墨。又用篆章 一， 文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。 而计其长， 曾 不盈 寸。盖 简桃核 修狭 者为之。嘻， 技亦灵
12、怪矣哉 ！ 1“核舟”的精湛技艺主要表现在哪些方面？ 体积小，刻的东西多，刻得极为精致，人和物各具情态，有意境。 2核舟介绍顺序：船舱船头船尾船背，空间顺序。 3文章先写核舟的正面，次写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船头，最后写船尾。分析这样安排写作顺序的 原因。 一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以打开、关闭，由此说起能够引发读者的兴 趣；二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟游赤壁时的优美环 境。 4核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的内容。口技结尾处也有这么一段：“撤屏视之，一人，一桌，一椅， 一扇，一抚
13、尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？ 相同。结尾都用列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。 5王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小， 水落石出”“清风徐来， 水波不兴” 这些文字， 而不是诸如花草鸟兽之类的内容？ 为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合，使作品有一定的意境，有无限的想象空间。 关雎 关关雎鸠 ，在河之 洲。 窈窕淑女，君子 好逑 。 参差 荇菜 ，左右流 之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得，寤寐 思服 。 悠 哉 悠哉 ，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 琴瑟友之 。 参差荇菜，左右 芼 之。窈窕淑女，钟鼓乐之 。 蒹葭 蒹葭 苍苍 ，白露为霜
14、。所谓伊人 ，在水一方 。溯洄从之 ，道 阻且长。 溯游 从之， 宛在水中央 。蒹葭 萋萋 ，白露未 晞。所谓伊 人，在水之 湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采 ，白露 未已 。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道 阻且 右。溯游从之，宛在水中沚。 北冥有鱼 北冥 有鱼，其名为 鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若 垂天 之云 。是鸟也， 海运 则将徙于南冥。南冥者，天池 也。齐谐者，志 怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也， 水击 三 千里， 抟扶摇 而上者九万里 ，去以六月息者也。” 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 。天之苍
15、苍，其正色邪？其 远而无所 至极邪？其视下也 ，亦若是 则已矣。 1文章标题为“北冥有鱼”，后来为什么又写鸟？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。 2大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？ 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。_从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度： 九万里 )四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云” 言其翼，“北 冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅 雄奇
16、壮丽的画卷。 3赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具 有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。 4在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？ 说明了任何事物的存在都依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 5任何事物的存在都依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译为：天色湛蓝， 是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限 的。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于 濠梁 之上。庄子曰： “鲦鱼 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子 非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循 其 本
