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1、统编版语文八年级下册文言文总复习资料 桃花源记(陶渊明) 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美 ,落英 缤纷 ,渔人甚 异之,复前行, 欲穷 其林 。 林尽水源 ,便得一山,山有小口,仿佛 若有光。便舍船,从口入。初极狭,才 通人 。复行数十步,豁然开朗 。土地平旷, 屋舍 俨然 ,有良田美池桑竹之属 。阡陌交通 ,鸡犬 相闻 。其中往来种作,男女衣着, 悉如外人。 黄发垂髫 ,并怡然自乐。 见渔人, 乃大惊,问所从来。具答之。便 要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子 邑人来此 绝境 ,不复出焉, 遂 与外人
2、间隔。问今是何世, 乃不知有汉, 无论 魏晋。此人一一 为 具言 所闻,皆 叹惋 。余人各复 延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云 :“ 不足 为外人道也。” 既出,得其船, 便扶向 路,处处 志 之。 及 郡下 ,诣 太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 未果 ,寻病终,后遂无 问津 者。 成语:世外桃源 :原指一个与世隔绝、没有战乱的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 豁然开朗 :形容环境由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。 怡然自乐 :形容高兴而满足的样子。 无人问
3、津 :比喻没有人过问,受到冷落。 1渔人行踪 :发现桃花源拜访桃花源离开桃花源再寻桃花源。 2世外桃源描述 :景色优美,土地肥沃,资源丰富;人人各尽所能地参加劳动,老人和孩子都生活幸福、愉快;风俗 淳朴,人与人之间都极其融洽友好;没有剥削,没有动乱,平等、和谐、自足的幸福生活。 3对陶渊明写世外桃源的评价:作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人人安居乐业,自 由安乐,彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人 民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也批判了当时的黑
4、暗现 实,具有一定的积极意义。但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想,也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 4【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处? 桃林美,土地美,屋舍美,田池美,桑竹美,阡陌美,人情美。 【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处? 桃林神秘:夹岸数百步,中无杂树。山洞神秘:仿佛若有光,形状奇特。林中人神秘:乃不知有汉,无论魏晋。结 局神秘:不复得路,探访未果。 【感受桃花源中的幸福】桃花源中的幸福表现在何处? 黄发垂髻:怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。男女:往来种作(没有战乱,安居乐业)。渔人 (侧面烘托 ):村中人杀鸡作 食,皆出酒食 (民主平等,民风淳朴)。 5渔人离开桃
5、源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么? 让一位真实的历史人物出来作证,故事更显得亦真亦幻,增添传奇色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。 6本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的?作者虚构这样一个地方的目的是什么?寻向所志,遂迷,不复得路。未果, 寻病终。 描绘无剥削压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和 广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 小石潭记(柳宗元) 从小丘西行百二十步,隔篁竹 ,闻水声, 如鸣珮环 ,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤 清冽 。全石以为底 ,近岸,卷 石底以出,为 坻,为屿,
6、为 嵁,为岩。青树 翠蔓 ,蒙络摇缀 ,参差披拂 。 潭中鱼 可 百许头,皆 若空游无所依 ,日光下澈,影布石上 。佁然 不动, 俶尔远逝 ,往来 翕忽 。似与游者相乐。 潭西南而望, 斗折蛇行 ,明灭可见。其岸势犬牙差互 ,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨 ,悄怆 幽邃。以其境过 清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从 者,崔氏 二小生 :曰恕己,曰奉壹。 1本文是按什么顺序来写的?文中突出表现了小石潭的什么特点?作者对小石潭的感受是什么?本文按游踪顺序 来写:发现 小潭潭中景物小潭源流潭中气氛记录同游者。文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清
7、澈、游鱼活泼、源 流曲折、环境凄清的特点。感受 :发现小潭“心乐之”,愉悦的心情。观鱼时“似与游者相乐”,愉悦的心情。 观鱼后“凄神寒骨,悄怆幽邃”,抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄 情山水,也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。 2本文主旨:本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树,着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发了作者被贬后 在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪和贬居生活的孤凄悲凉。 3王国维在 人间词话 中写道:“一切景语皆情语。 ”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗?游览到最后又是怎样的心情? 他为什么会有
8、这样的心境?(一“乐”一“忧”怎么解释?)作者参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主 调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声,因而“心乐之”,观鱼时他觉得 鱼“似与游者相乐”,心情是愉悦的;但这种快乐毕竟是暂时的,看到小石潭凄清的环境,不禁触景伤怀,忧伤、凄凉的心 境便会自然流露出来,心中无比悲痛。这从“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”一句中可以看出。 4作者描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写?运用了什么修辞方法? 抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸势的参差不齐来写,运用了比喻的修辞方法。就溪身而言,作者形容它像北斗星那样曲折,这是 静止的;
9、就溪水来说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。_这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住 了景物的特征。 5请说说“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”一句的妙处。 正面写了游鱼,侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼,对水只字未提,但水清鱼静的优美画面却展现在了读者面前。 6文中侧面描写水清澈透明的语句:全石以为底。皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往 来翕忽。 (全石、游鱼、阳光、影子) 7文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 8文中描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 核舟记(魏
10、学洢) 明有 奇巧人 曰王叔远,能以径 寸之木 ,为宫室、 器皿 、人物,以至鸟兽、 木石, 罔不因 势象形,各具情态。尝 贻 余核舟 一, 盖大苏泛 赤壁云 。 舟首尾长约八分 有奇 ,高可二黍许 。中轩敞者为舱 ,箬篷 覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观, 雕栏相望 焉。 闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不 兴”, 石青糁 之。 船头坐三人,中 峨 冠而多 髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷 。东坡右手执 卷端 ,左手抚鲁直背。鲁 直左手执卷末,右手指卷,如有所语 。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比 者,各隐卷底衣褶中。佛印 绝类
11、弥勒 , 袒胸露乳, 矫 首昂视 ,神情与苏、黄 不属 。卧右膝, 诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历 数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子 各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一 衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇, 左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂 ,若 听茶声然。 其船背稍夷 ,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远 甫刻”,细若蚊足,钩画了了 ,其色墨。又用篆章 一, 文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。 而计其长, 曾 不盈 寸。盖 简桃核 修狭 者为之。嘻, 技亦灵
12、怪矣哉 ! 1“核舟”的精湛技艺主要表现在哪些方面? 体积小,刻的东西多,刻得极为精致,人和物各具情态,有意境。 2核舟介绍顺序:船舱船头船尾船背,空间顺序。 3文章先写核舟的正面,次写它的背面;写正面先写舟的中间部分,次写船头,最后写船尾。分析这样安排写作顺序的 原因。 一是核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十分引人注目,舱边的窗又竟然可以打开、关闭,由此说起能够引发读者的兴 趣;二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句,可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟游赤壁时的优美环 境。 4核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的内容。口技结尾处也有这么一段:“撤屏视之,一人,一桌,一椅, 一扇,一抚
13、尺而已。”两文均用数字结尾,作者的意图相同吗?为什么? 相同。结尾都用列数字的方法,都是为了表现艺人技艺之高超。 5王叔远为什么在小窗上刻上“山高月小, 水落石出”“清风徐来, 水波不兴” 这些文字, 而不是诸如花草鸟兽之类的内容? 为了和核舟“大苏泛赤壁”的雕刻主题相吻合,使作品有一定的意境,有无限的想象空间。 关雎 关关雎鸠 ,在河之 洲。 窈窕淑女,君子 好逑 。 参差 荇菜 ,左右流 之。 窈窕淑女, 寤寐求之。 求之不得,寤寐 思服 。 悠 哉 悠哉 ,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女, 琴瑟友之 。 参差荇菜,左右 芼 之。窈窕淑女,钟鼓乐之 。 蒹葭 蒹葭 苍苍 ,白露为霜
14、。所谓伊人 ,在水一方 。溯洄从之 ,道 阻且长。 溯游 从之, 宛在水中央 。蒹葭 萋萋 ,白露未 晞。所谓伊 人,在水之 湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采 ,白露 未已 。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道 阻且 右。溯游从之,宛在水中沚。 北冥有鱼 北冥 有鱼,其名为 鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若 垂天 之云 。是鸟也, 海运 则将徙于南冥。南冥者,天池 也。齐谐者,志 怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也, 水击 三 千里, 抟扶摇 而上者九万里 ,去以六月息者也。” 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 。天之苍
15、苍,其正色邪?其 远而无所 至极邪?其视下也 ,亦若是 则已矣。 1文章标题为“北冥有鱼”,后来为什么又写鸟? 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里,变成鸟后,鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。 2大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢? 鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。_从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度: 九万里 )四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云” 言其翼,“北 冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅 雄奇
16、壮丽的画卷。 3赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具 有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。 4在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理? 说明了任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。 5任何事物的存在都依附于一定的条件,那么人对事物的认识有没有局限呢? “天之苍苍, 其正色邪?其远而无所至极邪?”翻译为:天色湛蓝, 是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢? 这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论,鹏鸟和人们一样,并不能弄清天的本色,鹏鸟的认识也是有局限 的。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于 濠梁 之上。庄子曰: “鲦鱼 出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子 非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循 其 本