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1、2021年教师工作个人阶段性总结 教师工作个人阶段性总结1 紧张有序的一年又结束了,在学校.年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成绩如何,一年来平平稳稳.按部就班的贯彻了学校.年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下: 一.学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,尤其是对必修课本,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就，在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多.今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应该掌握的二百
2、多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达到了预期的效果.今年我的主要做法有 1.优化课堂教学,注重双基落实.能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学了更高的要求.我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本.地图册中的各类附图.插图.图表等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化.转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实.另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理
3、清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类.归纳.演绎.概括推理的能力. 2.做好学生主动学习的引导.学生在学习的过程中只有掌握了的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生.在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思.引导学生提问.不仅是在学习中教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决. 3.立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角.课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用.单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况. 当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重视: 1.
4、对世界地理部分复习过于简略(时间紧迫)区域特征不够细化,初高中的衔接做的不好. 2.学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生应尽量面批面改. 3.单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能.第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化,提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力.在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷. 4.高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还
5、应注意心理素质的培养.针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳. 二.班主任工作方面 印度一位哲人说过这样一句话:把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运.这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理.结合我高三(8)班的具体情况,这一格言成了我这一学期教育工作的指向. 高三以来我们八班的情况大致如下: 其一,基本素质悬殊较大.虽说是文科班程度最差的班级,但经过高二一年的科任频繁变换,导致班上同学由于
6、不适应而学习积极性下降.在期末考,该班没有一个成绩较高的同学,又中间各个分数段人数较少,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班的同学平常表现良好,这是八班的优点.从性别看,男女生比例差异大,女生有30人,而男生仅有_人.需要指出的是这个年龄段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事. 其二,仍缺乏良好的学习习惯.这应是文科学生的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等. 教师工作个人阶段性总结2 时间匆匆而过,回顾_年的地理教学工作,本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识
7、,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自我在教学中得到很大的收益.现将一年来的教学工作总结如下: 一.提高教学质量,重点抓好四个环节. 1.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好. 2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施. 3.研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安
8、排每节课的活动. 4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学地理的兴趣,课堂上讲练结合. 二.提高学生素质,力抓课后辅导工作. 此刻的中学生还是爱动.好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我在抓好学生的思想教育上狠下功夫,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去.首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,激发学生对
9、中国的地理环境.风土人情等认识.理解.故此,还进一步抓住学生的心理状态,有针对性地对学生进行教学,激发学生的进取性及学习兴趣. 在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值,增强学生的求知欲. 三.提高工作效率,用先进的教学方法出成绩. 在自我总结教育工作的同时,进取参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平. 首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的问题和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料,使学生实实在在认识掌握
10、地理知识的重要性.另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改善了教学方法,收到了较好的效果. 其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,分析归纳出看书.听讲.用图.动手.动脑等方法和要求,并可利用地理学习图向学生介绍地理学习的形式.针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行.并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯. 再次,认真组织开展复习.测验.考试组织课外活动等.侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用,主要体此刻农业.工业及其联系纽带交通输业等方面.在掌握好地理知识的同时,将地理知识与通信.邮电.贸易.旅游等
11、第三产业联系起来进行学习,如:培养学生多种兴趣爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学资料注入新鲜血液. 尽管在下学期的教学工作中取得了必须的成绩,可是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在必须的不足,如:在教学工作中课堂语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改善和完善. 教师工作个人阶段性总结3 _年在忙碌中过去了.回顾这一年,在领导的关怀和指导下,在同事的支持和帮助下,我较圆满地完成各项任务.为了更好地做好今后的工作,总结经验.吸取教训,本人就_年的工作汇报如下: 一.思想政治 作为一名共产党员,始终严格按照党
12、员标准要求自己,团结同志,忠诚党的教育事业,严守职业道德和学术道德,为人师表,教书育人.通过加强理论学习,不断提高自己的政治理论水平,用马克思主义理论武装头脑,指导工作. 二.教学工作 作为一名教师,教学是我的本职工作.一方面,我认真备课,并针对理论课和实践课的不同特点,寻找更适合的教学方法,激发学生们的积极性,使之愿意学习.本学期我带了3门课其中2两门都是新课:_和_.两门课都是建筑学专业的核心课程,任课压力很大;另一方面,我也积极参与听课,通过对兄弟院系名师的学习,提高自己的课堂教学水平. 三.科研工作 这一年来,我撰写论文1篇,指导大学生创新项目一项,正在积极准备已申报项目的结项工作.如
13、何提高自己和团队的科研能力,将是明年工作的一个重要组成部分. 四.教研室工作 担任建筑学教研室主任已有一年多,但是如何协调好教研室中各位老师的教学科研工作,如何做好建筑学专业的学生培养工作等方面,还在积极探索中.个人管理能力还有很大的提升空间. 五.实验室工作 作为辅助院长负责我院实验室建设的院长助理,积极为教师和学生服务;在院系老师的协助下,全力配合实验室建设和实验设备管理处做好德国促进银行贷款项目的招标和具体设备的价格及技术指标核查工作.为早日建设好我院的实验室和实训场地努力工作. 六.改进不足 今后还要进一步广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构.在计划.安排工作时还要注意多思考.多商
14、量,以便更周到.更细致.在教学方面还应更多地向有经验.教学质量高的教师请教和学习.并在课堂教学方法上,勇于创新,形成自己独特的教学风格.在科研方面要努力找到更加适合的科研切入点. 以上我所做的一些工作和不足之处.教育工作,是一项常做常新.永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现.研究和解决学生教学和管理工作中的新情况.新问题,掌握其特点.发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命. 教师工作个人阶段性总结4 时间过的真快,转眼本学期又要结束了.回顾本学期的工作,有得也有失.本学
15、期我担任八年级7个班的地理课教学,根据学生实际,认真钻研课程标准,结合备课组的教学计划,积极完成了本学期的教学任务,具体总结如下: 一.认真学习.研究地理课课程标准,建构合理的知识框架 课程目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与评价的基本依据.深刻认识目标,既有助于我们进行地理教育课程的基本功能,又有利于通过具体的教学设计操作,将培养目标落到实处. 在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学,化难为易.删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式教学等,使教学更贴近生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记.这样,也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意想不到的效果 二.重视地理知识的应用 教学中应注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识.如我国气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布等等.让学生知道地理知识在生活.生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心. 三.教学中注重方法的传授 地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察.分析中形成地理概念,学习地理规律,进而
