2021年数学教师教学个人总结

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1、2021年数学教师教学个人总结 数学教师教学个人总结8_字一 一学期教学工作即将结束了,在这繁忙而充实的一学期中,我感触较多,现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思.现将工作总结如下: 一.课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展 作为一名数学教师,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感.态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想. 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教学之中,我根据不同的课型,运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数

2、学,愿意学习数学.教学之后,我基本做到每单元进行单元测试.反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,积极和同组教师相互切磋,通过自己的努力学生的学习氛围有所加强,学习兴趣有所提高,基本会积极主动的学习. 教育教学并非是一朝一夕就能完成的.需要教师不断学习.不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程.我在总结成绩的同时,不断反思教学,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践.努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力.重视培养学生的探究意识和创新能力. 我做到:

3、常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,以课堂教学研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率. 二.创新评价,激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.有利于树立学生学习数

4、学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展. 三.抓实常规,保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨.扎实.有效.科学的良好教风及学生严肃.勤奋.求真.善问的良好学风的形成.我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知.合作.竞争,培养了学生正确的学习态度.良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,我努力向40分钟要质量. 四.教育教学情况 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1.深入细致的备好每一节课.在备课中,我

5、认真研究教材认真备课.每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式.注意弱化难点强调重点.教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平. 2.认真上好每一节课.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力.注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课

6、的质量. 3.认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性.对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导. 4.坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年听课十九节,对自己的教学促进也很大. 5.做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅

7、导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣. 有成功的地方,但也有很多不足,比如说,高效课堂的理念不能很好地贯彻在课堂教学中,但计算还不细心,缺乏仔细.全面.因此,在今后的教学中,还应注重以下几个方面的转变: 第一.培养学生良好的学习习惯,即在兴趣培养及习惯养成中体验数学. 第二.在生动.具体的教学情境中感悟数学. 第三.解读教材,在有机整合和知识重组中呈现数学. 第四.继续探究高效课堂的教学,是自己的教学能真正达到实效性. 总体而言,这学期的教学有得有失,对于得我会把它当作自己的财富,对于失会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,

8、多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶! 一份耕耘,一份收获.良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力.不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处.教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着勤学.善思.实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好. 数学教师教学个人总结8_字二 本人特就这学期的工作小结如下: 一.思想方面: 认真地参加了学校的政治理论学习,并及时记笔记.本学期重新学习了各种教育法律法规,努力做到依法从教.时时做到教书育人.言传身教.为人师表,以自己的人格.行为去感染学生.作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全

9、面培养.在工作中,我积极.主动.勤恳.责任性较强.在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟.理论水平.业务能力都得到较快的提高. 二.教学工作. 由于工作需要这学期我担任了六年级一班的数学课教学工作.由于是毕业班,时间短.任务重,要提高教学质量,关键是上好课,备好课.了解学生.钻研教材,是我的首要任务.通过与班主任沟通.与生谈话.查看学生成绩等方式了解学生学习状况.对教材的基本思想.基本概念,都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑.做到心中有数,达到运用自如.课堂上组织好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体

10、学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,减轻学生的负担. 创造一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习.课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习.碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决,让学生的智慧,能力,情感,心理得到满足.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业.针对这种问题,抓好学生的思想教育.但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够,没有更多的时间去辅导他们,使

11、这部分学生的成绩总是不理想. 认真参加集体备课.本学期共进行了四次集体备课,并担任解比例一课主讲教师.还承担了学校教研课任务,所教的数学思考3一课,取得了较好的效果. 总括这一学期,本人能在自己的工作岗位上尽职尽责,敬业爱岗,不断进取,不断进步,遵纪守法.展望下一学期,我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶. 数学教师教学个人总结8_字三 回顾一学期的教学工作,在校各级领导的大力支持下,在高二数学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,达到了预期的目的.有成功的喜悦,也有不足的遗憾.下面就本学期的工作总结如下: 一.加强集体备课,优化课堂教学 新的课改形势下,高二数学怎么

12、去教,学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大,针对这一问题备课组制定了严密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养学生素质的具体要求.即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展.培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础.在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教. 二.立足课本,夯实基础 教学过程中,不仅要展现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体要高,注重提优补差,新课改将更加注重对学生能力的考查,

13、适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间,有利于优秀的学生限度发挥自己的潜能,取得更好的成绩;对于基础差的学生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战,不断挖掘潜力,限度提高他们的数学成绩. 三.因材施教,全面提高 由于学生的整体情况不一样,同一班级的学生,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,这就要求自己要从整体上把握教学目标,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习.课堂训练.课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同班级.不同层次的学生

14、提出不同的要求.在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题.解决问题的能力.课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,课后对学生的辅导的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高. 四.优化练习,提高练习的有效性 知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先,练习题要精选,题量要适度,注意题目的典型性和层次性,以适应不同层次的学生;对练习要全批全改,做好学生的错题统计,对于错的较多的

15、题目,找出错的原因.练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节,为了限度地发挥课堂教学的效益,课堂的讲评要科学化,要注重教学的效果,不该讲的就不讲,该点拨的要点拨,该讲的内容一定要讲透;对于典型问题,要让学生板演,充分暴露学生的思维过程,加强教学的针对性.多做练习,有效的提高了学生的应试能力. 五.加强考法.心理等方面的指导,培养非智力因素 充分利用每一次练习.测试的机会,培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力,如对选择题.填空题,要注意寻求合理.简洁的解题途经,要力争保准求快,对解答题要规范做答,努力作到会而对,对而全,减少无谓失分,指导学生经常总结审题答题顺序.技巧,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题.答题的具体方法,逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心.纠正不良的答题习惯.优化答题策略.强化一些注意事项. 在这一学期中,虽然取得了一些成绩,但还有很多不足,在今后的工作中还要努力向各位学习,不断提高自己的教育教学水平. 数学教师教学个人总结8_字四 本学期,为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改善教法,认真对待工作中的每一个细节,用心向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生