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1、2021年数学教师学期工作总结5篇 数学教师学期工作总结一 时间过得真快,一转眼踏上工作岗位已经两年了,从初出茅庐的大学生到现在,我成长了许多,无论在教学和学生管理方面都积累了不少经验.一学期来,本人认真备课.上课.听课.评课,及时批改作业.讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,个人发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.下面将本人的教学经验总结如下: 1.要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前准备:备好课. 认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每
2、句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动. (2)课堂上的情况. 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作
3、业少而精,减轻学生的负担. 2.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.我现在带两个班的数学教学工作,而数学每个班中的后进生肯定存在,给我的课后辅导工作带来了很大的难度.因此我在班级中设置小组帮的活动:将一个班级的学生分为八个大组,一个大组长和一个小组长,这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面,每个小组中分配一个后进生,进行重点帮助.一个学期下来,效果还是不错的.当然这其中还有许多待改进的细节,希望在学期这一方法能更完善,实现优生带后进生的好效果. 3.积极参与听课.评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平.在教学方面,虽然已经是第二年了,但和同事比起来还很不够,所以听课是我学习的一
4、种很好的途径.个人在听课前先对开课教材进行研究,再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比,从而汲取精华,及时进行反思别人设计的意图及效果. 4.珍惜开课机会,在磨课中成长学生的绝大部分的时间是在学校度过的,学校是培育学生健全人格,促进其良好的社会适应能力的主要场所,而教师是学校教育的主要推动者.在学生心目中,教师是楷模.对学生耐心指导,给予适当机会进行鼓励.热爱学生,关心学生学习以及生活,使学生德.智.体等全面发展.并主动与学生家长联系,运用学校.家庭各种因素提高学生的成绩.当然,针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法.这一点,我还
5、必须不断的进行摸索.作为一名教师,面对的是一个班级几十名学生,几个班级几百个学生.在班级教学中,不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的,本学期我共展示了两节课:平移和旋转和秒的认识.通过这两节课的开出,我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多,尤其在课堂细节方面的处理,让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的秘密,而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺,让我清楚的认识到自己今后努力的方向. 5.努力做好教书和育人,在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动,学生与学生之间也存在着互动,要使整个课堂的互动成为有效教学的积极因素,教师就需要进行有效的班级与课堂管理.因此,作为一名小学教师,
6、要想胜任教学,还必须具备班级与班级组织管理方面的知识,不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况,也要了解每个学生各方面的具体情况,这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学.这也就需要更加努力的工作,更加积极参加素质教育的实践,不断的学习,不断的更新教育理念,不断的提高自己,这样才能给予下一代更好的教育! 走进_世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量.扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量. 数学教师学期工作总结二 一学期来,本人认真备课.上课.及时批改作业.做好课后辅导
7、工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.为了更好地做好今后的工作,总结经验.吸取教训,本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 一. 思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己. 学高为师,德高为范 ,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面.还要在道德行为上以身作则.就要自己以身作则,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质. 二. 教育工作方面 在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平.做好备课上课.新教材注重培养学生
8、的实际操作能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素.还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯.为了上好课,我做了下面的工作: 1.认真钻研教材,对教材的基本思想.基本概念,每句话.每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. 2.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣.需要.方法.习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施. 3.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材.如何安排每节课的活动教学中,4教学中把一些先进的教学理论.科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,
9、努力培养学生的合作交流.自主探究.勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率.在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈. 4.布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担. 三.培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动.好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣. 要通过各种
10、途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作.例如我班的李明同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高. 四.作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时.认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总
11、结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢. 五.培养学生的学习习惯. 在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业.有个别同学学习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气. 为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么.同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们.经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练.认真听讲的
12、习惯,形成了良好的学风. 六.存在不足与今后打算: 1.班级发展不平衡,(_)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高; 2.学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更; 3.继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质. 一学期期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好 数学教师学期工作总结三 又到了收获的季节,在上学期50名学生的基础上,本学期又增加了2名学生.有汗水,就会有希望.52个学生的低年级大班,教学和管理都显得那么辛苦,但苦与乐总是交杂在
13、一起的,望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑,那就是你的收获.现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结: 一.学生基本情况 大部分学生已经养成了比较好的学习习惯,对数学的学习兴趣也有了较大提高,正所谓兴趣是最好的动力,学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势.程怡.蒋嘉欣.周心洁.吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯,在全班也起到了辐射作用,带动了一批同学也逐步走向了正轨.汪柱涛.陈志.程靓.宋云等一批中上等学生,在本次测试中,由于试题难度的降低,使他们取得了意想不到的好成绩,这对于他们来说,也是一次非常好激励机会. 特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写,用天壤之别来形容也毫不为过,为
14、了改变他们的书写习惯,我每天布置他们练习临写字帖,并不断给予鼓励,终于有了巨大的改变和进步.当然,也有极少数学生,如程柳.杨俊豪.程俊杰等几位,无论在学习习惯.学习基础.接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足,想提高成绩难度很大,这也是今后教学所需要思考和提高的地方. 二.课堂教学情况 1.创设各种情境,激发学生思考.放手让学生探究,动手.动口.动眼.动脑;针对教学重.难点,让学生进行比较.交流.讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习不同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法. 2.结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养.在重视学生掌握数学
15、基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,推理能力和分析综合能力.例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小.教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理. 3.及时复习.我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习.学生经历教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新.实践提供了可能. 4.批改作业.针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性. 5.注重对学困生的辅导.对学困生进行分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程.在教学中逐步培养他们的学
