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1、2021年九年级科学教师总结5篇 九年级科学教师总结1 转眼间,一个学期即将结束.这天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成绩.本学期我担任九年级(1).(2)班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率.根据每班学生实际状况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验. 教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手潜力,引导学生动脑思考.初三年段的数学资料多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大.因此,我在课堂上采取分层次教学,设
2、计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习.本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率.基础较好的同学,鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得. 服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力. 重视业务进修,不断改善教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平. 工作中
3、存在不足之处: 一.对不同层次的学生状况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强. 二.推进课改,更新教学观念,用心参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力.分析潜力.观察潜力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向. 三.社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国完美的明天奉献自己的力量. 今后努力的方向: 1.加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平. 2.新教学观念,用心参于课改. 3.对学困生多加照顾. 九年级科学教师总结2 蓦然回首,顿觉一个学期弹指一挥间,往事历
4、历在目,为了能够明确自己今后进一步工作的目标和方向,现对这个学期的工作做一个简单的总结.九年级,对学生来说,是比较特别的.又比较重要的一年,也是承受更多压力而又能茁壮成长的一年;它是学生告别初中.跨进高中的阶梯,它在客观上给我们的初三教师提出了要求:应有更多的时间和学生交流,帮助学生真确的认识和对待那不成比例的任务和学生的心理.所以,我在这个学期的科学教学中,更多的是采用顺其自然的心态,相信总能水到渠成的. 一.以人为本.因人施教 两年的学习习惯,已经在学生的心里根深蒂固,如果因为想赶进度而加快教学的步伐,这对学生来说是非常不利的,甚至会造成消化不良的局面.所以在教学中,我不断的组织学生.并和
5、学生一起从心出发,去理解教材,掌握知识.重视培养学生的个性,有成就的人一定是有个性的人,扼杀个性就是扼杀创造性.在我看来,每一个学生都有成为出色人才的可能.对那些反应较快.能力较强而注意力不够集中的学生,多注意培养他们的观察能力;对那些反应较慢.能力较弱的学生,更多地培养他们的思维能力和实践能力.为了发展学生的个性,培养学生的创造力,在自然教学中,我放手让学生去发现问题和解决问题.对于那些发现快.有较多解决办法的同学,我就提出一些更深一点的问题让他们思考,请他们从不同的角度思考问题和解决问题;而对动手能力较差,反应也较慢的同学,我则从最简单的问题入手,逐点引导.这样一来,使大家都把自身的个性充
6、分发挥出来,施展了各自的创造才能 二.读懂教材.因材施教 我们现在的新教材,内容非常丰富,而当中又涉及到方方面面的探究知识,考虑到我们乡下学校的许多实际情况,所以有很多时候不得不将教材的实验做适当的改变.我们一直要求学生,不要被各种各样的练习所吓倒,要认真的分析课本所提供给我们的各个线索,从生活的实际出发,认真理解,懂得中考其实和家常便饭没有什么区别. 三.注重基础.不赶进度 如果我们能静下心来,认真的分析近几年的中考,不难发现:中考要的不是难,而是普遍;不是高深莫测的科学世界,而是形影不离的科学生活.我们不是要用什么样的公式解决什么样的题目,而是要用什么的方法研究我们的生活.所以不论是从我们
7、的应试需要,还是从我们的素质需要,我们都要从基础出发,抓好基础知识,以待中考. 四.加强练习.培养能力 和初一.初二的课堂的热闹相比,初三应该更多的是静思,由于学生的年龄的长大和对问题的认识的成熟, 五.试练结合.相互相成 对于初三的教学,很多目标的实现是基于对中考的需要,换句话说,在我们目前的应试前提下,如果是不利于学生中考的,即使教的再好也没有什么大意义.所以在教学中,我对教学目标的设计.重难点的设计及突破有着特别的强调.那么我的这些目标有没有实现呢?俗话说实践是检验真理的标准,所以,几乎在每堂课后都增加一个小内容,约七.八分钟可以完成,让学生来对本堂课的重点的回忆和针对练习,以达到对知识
8、的升华的作用,所以我给学生的这种练习适当的多些,但我基本上不在课外布置那么多作业,很多都在课内完成. 六.强调充实.面向未来 虽然在初三的教学中,我有更多的去适应中考的方案!但这并不意味着我就不看重对学生能力的培养. 九年级科学教师总结3 一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,现在的三(4)班班风比较稳定,各方面在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更大的进步.为了达到这个目标,我制定了以下计划. 一.常规教育方面 1.充分利用班会的时间学习中学生守则和中学生日常行为规范,并在日常学习的过程
9、中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立专人负责监督检查学生的日常行为,并在第二天晨会中进行总结,对表现不够好的学生,及时进行点拨.指导,加强教育. 2.合理利用升旗仪式.重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用劳动节.党的生日.团队日等重大活动举行一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. 3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人.有集体. 二.班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1.
10、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是学生们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. 2.课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳.做游戏.打球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐. 三.卫生方面 讲究卫生很重要.
11、俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 1.个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做. 2.班级卫生:每天早.中.晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动.及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育. 四.班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的好助手.这学期我将继续培养有能力的班干部,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理. 班级管理中
12、还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.充分锻炼学生自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理. 这学期,我将会用心去与学生交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.以上是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,敬请领导和老师批评.指正. 九年级科学教师总结4 本学期的初三科学教学重点是巩固学生学习科学兴趣.由于第一次教新课程一点经验都没有,可我相信工夫不负有心
13、人.我勤学,只要有学习的机会都不会放过,这学期我外出听课_节,同时作了很多新课程高考和会考题.这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解,但肩负初三四个班教学任务的我,更觉得责任重大.在这一学期的教学中,发挥去年的教学经验和创新教学.现将本学期工作情况作如下总结. 一.热爱学生,平等相处,亲密合作 在过去教学中都热爱学生,只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨.就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性.常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先接受老师,才接受老师所教的知识. 所以,师生互相尊重,平等相处,拉近师生的距离,达到和谐.融洽师生情感
14、,使学生感到老师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果. 二.培养学习兴趣和学习习惯 科学是一门科学性和知识性的学科.在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学,使学生对科学学科产生兴,兴趣是学生的老师,同时培养学生好的学习习惯. 1.情境教学 在教学中,精心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜想提供感性铺垫,在设计题目,我注意把设疑性转化生活有趣的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易. 2.指导学生归纳小结,使知识系统网络化 小结的环节就好像种庄稼收获的过程.如何对一堂课
15、进行小结,直接影响着课堂教学的效果.针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构.智力水平.年龄特点和心理特征,精心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果.为此,在课堂教学结束之际,可结合实际情况,尝试让学生对课堂所学知识加以小结.整理. 3.复习时强化知识体系建设 考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系,将知识编织成条理化.系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭知识. 三.换位教学 针对学生基础差,底子薄的特点,我特别注重换位教学. 老师对课本的知识非常熟悉,随时能够驾驭课本的知识,但学生就不一定能够做到.老师在教学上进行换位,假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识.从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发现问题及时改正,提高教学质量.通过换位教学,老师多为学生的学习思考,改变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率. 经过一学期的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是非常满意,我发觉,虽然没有新课程教学经验
