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1、学校二班级美术说课稿优秀_锦集 在课堂上要引导同学用不同的绘画方法，大胆、自由地表达想描绘的作品，在此过程中老师要巡回指导，准时指正作业过程中消失的问题。以下是我整理的学校二班级美术说课稿_，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校二班级美术说课稿_一 一、教材分析： 蜻蜓飞飞是人教版二班级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以同学熟识的蜻蜓为绘画内容,旨在引导同学发觉蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发同学热爱大自然的美妙情感。 二、学情分析： 学校二班级的同学，大致78岁，这一阶段的同学对昆虫有深厚的爱好，对于材料的用法也布满奇怪，对
2、物象的观看与表现有着剧烈的表现_，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 三、说教学方法： 本课我主要运用了讲解法、观看法、演示法。让同学主动参加观看蜻蜓，发觉蜻蜓的美;并让同学在愉悦主动的参加体验中发觉美、表现美。 四、说教学重难点： 教学重点：引导同学观看蜻蜓，抓住其对称的特点 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。 五、说教学目标： 1、学问目标：让同学了解蜻蜓的有关学问，认真观看蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。 2、力量目标：抓住特点，充分发挥想象和制造，运用不同的手法表现蜻蜓。 3、情感目标：培育同学良好的观看习惯，并在观赏和动手制作中懂得珍惜自然，关怀爱惜小动物，爱护生态环境。 六、说教
3、学流程： (一)组织教学 (二)谜语导入 小飞机，纱翅膀; 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞晴。 气象预报它内行。 (谜底：蜻蜓) 猜猜我是谁，老师布满_的语言紧紧抓住了同学的奇怪心，同学猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让同学进入学境，激发同学学习的爱好。在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发觉蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞板书课题-蜻蜓飞飞。 (三)新课讲解 1.提问： (1)蜻蜓由哪几部分组成?通过几个同学的回答，老师准时梳理同学的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确同学刚才的答案，给同学一个完整的认知。 (2)蜻蜓是漂亮的，你觉得它美在哪?同学在观赏的
4、过程中带着问题去观看,再结合自己的观看来说一说是不是像我们说的那样美。引发同学的创作灵感，从而让同学直观把握了绘制蜻蜓的方法。 2.老师补充，介绍对称对于飞行的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。 3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小伴侣的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。 4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作_。 5、画蜻蜓，绽开创作(配合播放音乐) (1)提出练习要求： a.用各种线条、颜色描绘蜻蜓的身体和翅膀。 b.充分发挥想像和制造，运用不同的手法表现蜻蜓。 (2)让同学认真观看蜻蜓的结构，选择自己喜爱的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小伴侣将
5、蜻蜓表现的最美，谁的作品别出心裁，谁观看蜻蜓最认真。 (四)课堂小结： 师生共同观赏同学创作的作品，先让同学互评自评你觉得哪只蜻蜓最美丽?然后师生互评，老师确定同学的评价，优秀的作品准时赐予表扬，不抱负的作品加以鼓舞，增加信念。 同学们，刚刚我们用眼睛观赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领会到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们四周的小蜻蜓越来越少了，我们应当怎么办? 动物是人类的好伴侣，与我们人类休戚相关，大家都要关怀自然，爱惜动物，共同爱护环境! (五)课后延长： 同学们都很棒，每个同学都画了漂亮的蜻蜓，信任我们的蜻蜓伴侣也会特别快乐。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅美丽
6、的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起观赏。 学校二班级美术说课稿_二 教学目标： 参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路途图。能够画出一路上有标记性的建筑、景或物。 教学重、难点： 1、引导同学清楚地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清晰地辩认方向。 2、引导同学完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。 教学课时：1课时 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入： 师：小伴侣，在我们生活的城市中有很多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗? 2、新授： (1)我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢? (2)平常我们上学
7、、上街、去玩都会经过很多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的? 同学商量回答：(路牌、两边的建筑、路口等) 师小结：对，这些有特点的标记和建筑都可以关心我们记得各条道路，那假如你去到一个生疏的地方，或是有外地伴侣来，可以用什么方法记得道路和地点呢?同学商量 3、老师小结：画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。 三、同学作业，老师辅导 1、作业要求：以学校为中心，画出往各人家的路途，出了校门往何处去，画出主要的标记性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。 2、路途描绘清晰，内容丰富。
8、 四、作业讲评 请同学介绍学校到家的路途图。 五、拓展 尝试画出从家到公园或亲戚家的路途图。 教学后记： 引导同学用不同的绘画方法，大胆、自由地表达回家路上的人、景、物。在此过程中老师要巡回指导，准时指正作业过程中消失的问题。鼓舞同学创作的画面要大胆、自由、生动，富于制造力。能够画出一路上标记性的建筑、景、物。课堂上在同学述说的过程中可以看出，同学的语言表达力量较差，老师要准时予以指正，在美术课堂上也要能培育同学的语言表达力量。 学校二班级美术说课稿_三 教学目标： 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。 2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
9、 教学重、难点： 1、颜色的对比和应用。 2、选材的用法及颜色的调配。 教学课时：2课时 课前预备： 各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等 教学过程： (第1课时) 一、引导阶段 老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子) 师：其实这两个东西很一般，我想大家肯定都看过。只是由于它穿上了一件漂亮的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。(师动手去掉其衣裳) 师：我们今日就来学做“花花衣”。 二、进展阶段 1、师问：这么美丽的瓶子可以用在什么地方? 生：将穿上花花衣的容器摆放在班级里。 做成漂流瓶，让江河
10、大海将我们的祝愿带向远方。 将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校内的树上。 师补充：在征得学校同意之后，我们甚至可以将校内里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“漂亮一星期”。 2、引导同学赏析教材，并商量、沟通： 知道它原来是什么样子的吗?课本给我们供应了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己预备选用哪种方法来装饰? 生汇报 3、同学动手练习，师巡察指导。 三、整理与整理 将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料整理洁净。 四、课后拓展 运用多种材料为多种容器进行包装。
