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1、学校其次学期数学教研组工作方案2021 本学期学校数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。下面就是我给大家带来的学校数学教研组工作方案，盼望能关心到大家! 学校数学教研组工作方案1 一、指导思想 小组合作学习日渐深化人心，老师的训练观念和同学的学习方式正在发生改变。如何激发同学学数学用数学的爱好?如何引导同学发觉问题、探究猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使同学在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题，
2、需要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作方案。 二、工作目标 1.深化学习新课程标准，钻研新教材。 2.转变教学观点，树立教学是为同学终身进展服务的思想。 3.仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。 4.开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。 5.培优转差有成效。 三、具体措施 (一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。 备课模式： 1，安排任务，确定主备课人; 2，集中商量，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让同学做到“一课一得”; 学校数学教研组工
3、作方案2 一、指导思想 本学年学校数学组教研工作将仍以课程改革试验为主线，非毕业班以提高学校数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作方案。 二、本学期主要工作： (一)加强学习，提高教学素养 老师都要仔细学习数学课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细讨论新教材新
4、教法。全部数学老师都要学习讨论近三年中招数学试卷，熟知各班级所授学问在中招中的结构比例。明确学校课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。 组织老师学习数学学科教学常规，使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。 1、重点抓好各班级老师备课时的沟通 2、各班级要讨论个别差异，防止两极分化,努力抓好各个班级的数学教学质量; 3、组织各班级老师讨论教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争连续并进展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。 4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文
5、件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结同学学习状况，讨论每一阶段学习教学策略。 总之老师们共同商量教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，转变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体商量一至二次，做好集体备课笔记 (三)围绕学科教学，开展课题讨论。 开展中心校五+双二十教学与多媒体应用的整合的课题讨论，在讨论的实践中不断地收集整理讨论成果，准时推广并借以指导学校的学科教学活动，在讨论、探讨活动中，要求每学期、每位任课老师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。 (四)利用数学爱好小组，开
6、展教学活动 为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，以班级为单位建立中心校数学爱好小组，由专人负责。活动时间由各班级老师制定，活动做到有方案、有预备、有记录，利用数学爱好小组为各班级的数学竞赛作充分的预备。 总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。 具体工作支配如下： 十二月份 1、 建立健全中心校教研组教研活动制度; 2、 组织学习07-x年中招数学试卷，把握学校阶段各班级间的纵向联系! (可组织进行全中心校数学老师以07-x年中招试
7、卷为主的笔试) 元月份 各班级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高老师对复习课的重视，检查老师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。 二月份 期末考试、假期 三月份： 1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合) 2、选拔各班级数学竞赛小组成员并实施辅导。 3、3月下旬，七班级公开课。(两课一评) 四月份： 1、各班级老师进行数学解题模拟竞赛。 2、4月下旬，八班级公开课。(两课一评) 3、检查培优进展状况，各班级开展数学竟赛 五月份： 1、5月上旬，九班级“专题复习”公开课。 2、非毕业班老师做好期末复习、考试。 3、5月中下旬毕业班数学老
8、师集中进行中考最终阶段的复习沟通。 六月份： 1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。 2、通过试验讨论，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。 学校数学教研组工作方案3 新学期伊始，依据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作方案 依据学校整体支配，以老师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“同学自主进展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，优势，改进，聚集全组老师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝
9、气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 共有11位数学老师，22个教学班。其中一位学校数学首席，一名教学骨干。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处。本学期连续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。 1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准、关注中考考试大纲，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。准时仔细地填好教研活动记录、备课组活动记录。 2.加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材
10、讨论工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争的老师成为教学骨干。 3.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、批改作业的状况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。 4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以同学为主体，严格根据要求应用导学案课堂教学，充分利用“同学自主进展小组”活动，使同学参加课堂，学有所成。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。 5.仔细开展集体备课课和课题讨论活动，加
11、强教研组团队合作意识。备课组讨论作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集状况。 6连续开展对青年老师的“磨课”活动，关心青年老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力量。 7.深化数学课题讨论，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。初二担当的课题准时结题。 8.配合学校，抓好x年中考的数学复习教学工作。深化初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三老师备课、上课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题，解决问题。 9.加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。准时了解各备课组的成绩状况，做到各备课组的成绩心中有数。 二月份
12、学习各工作看法，数学教研组、备课组、老师个人工作方案制定。备课组制定作业方案。 三月份 1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。 2.做好初一、初二月考试题的命题工作。 3.听取初三模考(2)的学情分析。 4. 进行第一次全组的教学常规检查。 5. 导学案修订及审订工作。 四月份组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。组织好教学开放周的示范课。进行其次次教学常规检查及抽查。了解初三模考(3)(4)的考试状况。理论学习和钻写论文。 五月份 1.深化初三，了解复习及同学的学情状况。 2.其次次月考的命题及阅卷工作。 3.进行第3次全组的教学常规检查。 4.做好课题结题工作。 六月份备课
13、组长做好期末复习方案工作。关注初三同学考前状态。填写各种工作总结。进行教学常规全面检查。做好期末考试各项工作。 学校数学教研组工作方案4 一、 指导思想： 仔细贯彻校教务处工作方案。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践力量。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好
14、培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年老师工作。 6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体分散力强，格外是对同学、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内商量，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项方案。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合，制造快乐振作的学习心情，调动同学智力活动的主动性，主动实行启发式和商量式教学，培育同学自主学习。激发同学独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌，摆脱阻碍同学主动进展的束缚，构建布满生命活力的“主动进展型”新模式，还同学主体参加的权力，实现同学主体、主动，创新可持续进展。 、
