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1、学校老师个人工作收获优质范本5篇 老师需要注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养（训练）思想观念的训练，关心自己更新训练理念，树立与素养训练相符合的训练观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养训练的主动性和自觉性，提高实施素养训练的力量和水平。今日我为大家带来了学校老师个人工作收获优质范本，盼望可以关心到大家。 学校老师个人工作收获优质范本一 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。让我走进孩子们的世界，和他们一起欢乐成长。将欢乐传递给每一个孩子，让他们的世界变得更加漂亮精彩。 每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界上的杰出人物，
2、而这块玉是放出光芒还是失去光荣，就得看我们如何进行雕琢，如何进行训练!我的训练格言 从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感（化学）生，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。有名训练家斯霞曾经说过：要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要（爱岗敬业），热爱同学，爱的用心致志，爱的无私无畏!爱不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更
3、困难。由于老师对同学的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。 有名的训练家苏霍姆林斯基曾经这样说过：没有也不行能有（抽象）的同学，每个孩子都是一个世界完全特别的，独一无二的世界。在工作中我渐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、（爱好）不同，在各方面的力量不同，因此，对孩子的训练方法也不同。一班级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控力量还较弱，更需要别人的理解和敬重，需要不断地变换训练方式加以指导，使同学乐于接受，那么作为一名一班级的班主任必需具有一颗爱心。爱同学就要把同学当作自己的孩子要从点滴小事入手关怀他们。 一班级孩子年龄较小，有时课间贪玩
4、遗忘喝水、上厕所。下课时我总是提示他们先上厕所，洗手后回来喝点水预备好下节课用具再出去玩。慢慢的同学们养成了习惯，不但自己留意，还常常提示自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我_提示同学穿上外衣。有时同学之间还相互提示：外边凉，穿上外衣，要不该（感冒）了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。班里有个孩子叫刘家，长得又高又大，白白胖胖，假如不说，你确定不会以为他是一班级的孩子，可能是这特别的身材给他带来了自卑感，他不喜爱或者是不敢和别的小伴侣们沟通，上课的时候总是我行我素想说就说坐没坐相，习惯太差这是我对他的初步印象。 后来开头和他的爸爸妈妈沟通了解他的性格和平常表
5、现，一起制定改善方案，每天上课时都对他额外关注，偷偷的告诉他能让同学喜爱他的小隐秘，有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感受到了我对他的在乎，或许是慢慢喜爱上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是四周同学对他的热心关心不卑视。有一天，我诧异的发觉，这孩子变了，课堂上听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小孩儿了，他去哪儿了?他正端坐在自己的座位上仔细思索老师的问题，他正举着小手等着发言呢! 然而这些还不够，老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。老师是同学灵魂的塑造者，不仅要向同学传授科学学问、（文化）学问，培育其力量，而且还要根据肯定的世界观塑造同学的灵魂。老
6、师是人类灵魂的工程师因此，老师必需加强道德修养，用（健康）的心理、主动向上的人生看法对待工作，对待同学。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 这就要求老师有坦荡的胸怀，实事求是的看法。在同学中间有威信的老师确定有较丰富的学问，是守纪律、讲文明、敬重人、有道德的典范，因而在师生情感沟通与合作上具有亲和力，但是在同学中间有威信的老师并不是没
7、有一点错误、缺点的完人。要身教重于言教。常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等内容，虽然这些都是微小的小事，但每一项都是在培育同学的良好习惯。我结合低班级的年龄特点和本班的具体状况，给同学们提出了明确的要求，并制定了相互监督的（措施）。在这些日常工作中，我以身作则，要求同学做到的，自己肯定做到。升旗过程中我严厉?仔细，同学们（自然）也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。 老师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，所以，老师所从事的职业是圣洁光荣而艰难的。老师要用自己的汗水、心血
8、和才智，去细心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做真人，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的才智和汗水奋力托起明天的太阳。 学校老师个人工作收获优质范本二 一个班几十个同学能否健康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下： 一、对班主任工作和同学要倾注满腔的爱心 老师爱同学可以使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活上还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。要抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短师
9、生距离。由于我爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，所以，同学就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。热爱同学，还表现在对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法,因材施教。关爱每一个同学，格外是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成对_有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼地成长，是自己的（胜利）和欣慰。 二、擅长和同学公平交往，真诚对待 作为平常与同学接触得最多的班主任
10、老师，应放下架子，设法融入到同学中去，和他们开诚布公，恳切相待把同学当成自已的弟妹、伴侣来看待，关注他们的一切，以长辈和伴侣的姿势消失在他们面前。正是基于这种认识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置身于同学当中，班上搞活动我与同学一起参与，课余时间常常找同学谈心，了解同学的思想、学习、生活等方面的状况，征求同学对班干部及老师工作的看法，请同学就如何抓好班风出谋划策，主题班会的支配和布置交给同学自己去设计，自己去主持。与同学谈自已的生活及学习经受，和同学一起劳动熬炼。甚至与同学谈天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与同学之间的距离，让同学真实地感受到了他们的老师平易近人，和气可亲，觉
11、得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是诚意在发挥作用的结果。 三、对后进生做耐烦细致的说法训练工作 后进生绝不是不行雕的朽木，只要我们坚持正面训练，动之以情，晓之以理，谆谆教导，耐烦细致地做好劝说训练和引导工作，打消他们的思想顾虑，关心他们树立自尊心和自信念，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作
12、，我们都不行避开地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的训练转化工作。否则，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的训练转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假如说，我们对后进生训练不好，这其实是老师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：训练同学仅有严格要求是不够的，还必需讲究训练的方式方法，对后进生要充分确定他们的特长和优点，理解他们的境况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简洁粗暴，更不得称赞、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份珍贵的亲近感我们的训练转化工作才能收到更
13、好的效果。 以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚意和耐烦去换取同学的真心。 学校老师个人工作收获优质范本三 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位老师我很清晰，自己的教学思想和训练观挺直影响自己的教学方向、（教学方法）等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去
14、学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范高校的博士生导师郭思乐先生的生本训练的专题讲座，确立训练实现的主体是同学的训练思想。 二、不断讨论新大纲，新教材 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用（电脑）网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。 在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并主动进行课堂改革 当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教
15、龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的看法而且我自己也用实际行动去支持和主动进行课堂改革。 由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。 四、在教学中发挥坚持以同学为主体 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们（捕鱼）的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。 所以，在平常，我都是先让同学去预习，试着去做新的内容，当他们消失问题和遇到困难时，准时赐予他们正确的指导。让同学遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，同学对于该学问点就会有更深的印象，有利于学问的把握。 对于那些想偷懒、不做作业的同学，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告诉你答案，而你没把握其方法，以后消失同一问题你又不会做了。就似乎今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会
