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1、三下语文课内阅读题三年级语文下册课内阅读一、燕子节选才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来, 为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上， 一转(zhua n zhu m)眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空(k ongcong,电杆之间连着几痕细线，多么*像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。1、用画出带
2、点字的正确读音。2、第1、2段中，写到的景物有： 3、文中画“”的句子把、当作人来写，写出了 的景象。4、文中“赶集”的本义是 ,在课文中指: 5、用“”画出选段中描写燕子飞得快的句子。6、“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！”这是一个打比方的句子，把比作了。我也能写一个这样的句子： 。7、问短中具体写到的景物有。8、你喜欢春天吗？为什么？ 二、翠鸟选段1翠鸟喜欢停在水边的苇秆.(g4 n g d)正，一双红色的小爪.(zhu4 zh8of紧紧地抓住苇 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背 (bei b e)止 的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像
3、赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下 面，长着一双又尖又长的嘴。1、给选段中的带点的字选择正确的读音，画上2、-把文中描写翠鸟羽毛颜色的词语，用“一一”画出来。3、 “翠”字用音序查字法应查音序,用部首查字法应查部首。4、用“”画出文中的比喻句。5、这段话主要描写了翠鸟的外形，在写它的羽毛时，先写 的，再写 的，最后写 的羽毛。6、翠鸟的体形特点是 ,眼睛的特点是 ,嘴的特点是 a三、翠鸟选段2翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视 着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽 （jin j i）信它这样机灵
4、，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只 有苇秆还在摇晃（hud ng hu a ng水波还在荡漾。1、给带点的字选择正确的读音，画上2、“清脆”的“脆”字，用查字法应查字母 ,用部首查字法应查 部，“脆” 字的意思有：A、容易折断，容易碎；B、声音响亮、清爽；C、说话做事爽利痛快。在这 里应选择的第（）种意思。3、从文段中找出下面词语的近义词。凝视一一（） 灵敏一一（） 摇动一一（）4、请把描写小鱼的句子用“ ”画出来。5、“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。在这句话中 作者运用了 的方法，写出翠鸟 。6、你
5、喜欢翠鸟吗？为什么？ 四、燕子专列片段于是，政府通过电视和广播呼吁（yu）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车 站。听到消息后，居民们（）走出家门，（）严寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂（d的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆（f。盖着皑（a）i皑 白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻 得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。1、“救”字用音序查字法应查 ;用部首查字法应查 。2、在文中找出下面词语的近义词。立刻 （）寻觅 （） 到处 （）请、请用“一一”画出体会居民有爱心的句子。4、请用“”画出贝
6、蒂救护燕子的句子。5、把“冒着、顶着、纷纷、四处、踏着”词语正确填入括号。6、贝蒂这么有爱心，假如是你，你会怎么做？五、荷花节选荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨 （ai &）i挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 *白荷花在这些大圆盘之间（露冒）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀张）得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大（副幅）活的画，那画家的本领可真了不起。1、在文中选择正确的读音或字，用 ” 标出来。2、“莲”享用部首查字法应查部首,用音序查字
7、法应查音序。3。从文中找出下列词语的近义词。盛开一一（）本事一一（）4 、“这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容这句话就 是。5、用“”在文中画出一个比喻句，并仿照它写一个比喻句在下面。6、仔细阅读上面的选段，用“”画出描写荷叶的句子。这句话把 比作。写出荷叶的、的特点。7、选段中的“冒”字写出了 。8、作者仔细观察了白荷花的三种开放的姿态。分别是： ;9、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?5六、一个小村庄的故事选段不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多 少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨
8、才 停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了 一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1 、 “大 雨没 喘气儿”把大 雨当做 来 写，形 象说明了。2、“所有靠斧头得到的一切”指的是。3.、读完这段话，你想对小村庄的人们说写什么？七、惊弓之鸟选段更羸说：请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦（x u x i an ）, 只听得啸的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（）啊（）魏王看了（）大吃一惊（）真有这本事（）更羸笑笑说：不是我 本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问： 你怎么知道的？ ”更羸
9、说：它飞得慢，叫的声音很悲惨（c c h an ） o飞得慢，因为它受过箭伤， 伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，（狐 孤）单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”1、这个文段选自我们学过的课文。2、在括号里用 ”选择正确的读音或生字。 3、在文中的（）里加上标点符号。 4、在文中找出下列词语的近义词和反义词。 找近义词：本领一一（）突然一一（）一反义词：裂开一一（）幸福一一（）5、更羸是怎样推断出不用箭就能使大雁掉下来的？用“一一”画出。 6、用“一就”写一句话。7、请在第一自然段中用标出更羸射大雁的两个动作词 8、你
10、觉得更羸是一个怎样的人?八、画杨桃选段老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦（yu6 y u）色地说：”提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角（ji ao ju A度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真 I像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应（y I ng y i n修相（xi mg xi mg）信自己的眼睛，看到是什么 样的就画成什么样。”1、把括号里不正确的读音用“ /”画去。2。写出下列词语的反义词。熟悉一一（）相信一一（）3、用“不要要”写一句话。 4、老师的话使“我”懂得了一个什么道理？ 九、和时间赛跑选
11、段时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着 （zhco zh 9）急，还有悲伤。有一天我放学 回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。我狂奔回去，站在庭 院里（端 喘）气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑 （羸 赢）了 太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假（ji a ji 4）的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜 过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。（）我知道人永远跑不过时间，（） 可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很
12、小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：（） 你一直和时间赛跑，你（） 可以成功。1、选择（）里恰当的拼音或字打2、选择恰当的关联词填到（）里。假如就因为所以虽然但是4、从短文中找出近义词和反义词。近义词：快乐一一（）反义词：悲伤一一（） 失败一一（） 难过一一（）5、认真读一读，想一想，再回答。我“着急” “悲伤”是因为：我“高兴” “快乐”是因为： 6、用“一一”画出具体写“我”和时间赛跑的三件事7、写一句你收集的珍惜时间的格言。8、读了短文，你体会到了什么？ _三下语文课内阅读题卜一、争吵选段国庆节到了。多么（重大 盛大）的节日！多么（隆重 郑重）的检阅！街道上人
13、山人 海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了，炮兵过去了， 青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来， 他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台 上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了。“这个小伙子真棒！” 一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没（me m 6 ） 了观众的议论声。1、在（）里选择正确的词语或读音。2、文中有两个四字词语写参加国庆节的人很多， 请认真在文中找出来，这两个四字词语是:3、假如你是博
14、莱克，检阅时你走在队伍的第一排，你当时的心情是怎样的？4、从文中看出，博莱克是个怎样的小孩？请你对他说几句话。5、观众为什么说“这些小伙子真棒”呢？6、观众为什么说：“这个小伙子真棒”？7、从哪里 博莱克忘记自己在拄拐呢？请用“一一”画出来。8、读了文段，我想对博莱克说：可莱谛不时用眼睛瞟我，但他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。他又说：我在外边等着你！ 我回答说：我也等着你！ 我心里想着父亲对我说过的话：要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”因为心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。终于挨到了放学的时候。我在街上独自走着，听见可莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒 尺站住等他
15、。他向我走来，我便举起戒尺准备防御。不，安利柯！ ”可莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：让我们还像从前那样做好朋友吧！”我惊呆了。我觉得有两只手搭在我的肩上，我已经在他的怀抱里了。他吻着我说：以后我们再不要吵架了，好吗？ ”（）再也不了（）再也不了（）我回答说（）然后我们就高高兴兴地分手了（）1、“愤怒”的“愤”字用音序查字法先查大写字母 ;用部首查字法先查部首 , 再查 画。2、请给最后一个自然段加上标点。3、克莱蒂说：“我在外边等着你！ ”这时，他心里会想：。“我”回答说：“我也等着你！ ”这时，“我”的心里会想：。 十二、可贵的沉默选段孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位 女同学沉静地
