美术《我的小手》教案设计活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述2、能根据手的外形大胆想象，绘画活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称 (先自由观察讲述，再集体交流 )如： 10 个手指、手掌、手背2、组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样3、引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动1) 组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏2) 指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画 ( 可摆放不同的手形 ) 3) 引导幼儿在此基础上想象、添画适当做一些示范4) 指导个别幼儿进行绘画4、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受幼儿相互介绍自己的“手”都变成了什么请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品鼓励模仿老师作品的小朋友帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画欣赏每个小朋友的作品，活动结束活动延伸：让幼儿描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使幼儿知道自己的手很能干，会做许多事情。
活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称情感目标：引导幼儿了解手的作用技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣教学重点、难点教学重点：让幼儿喜欢手印画，并知道手的作用教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的控制能力活动准备1. 图画纸若干张2. 油画棒若干支 （ 至少与幼儿人数相等 ） 3. 几盘已调好的水粉颜料活动过程一、导入活动老师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》二、引导幼儿画小手 （ 即添画小手轮廓 ）1. 认识小手的形状 （让幼儿自由发挥想象说出小手像什么 ）1.1. 老师指导幼儿认识手各部位的名称3. 画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈 （ 教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能随便移动，画的时候一定要沿着手指边沿画，达到训练幼儿手的控制能力 ）4. 幼儿照着这样操作，老师巡回指导幼儿三、小手的作用1. 老师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢 ?”2. 教师抽幼儿讲自己的小手会做的事 （ 写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等 ）3. 老师告诉幼儿我们的手会做那么的事情，一定要爱自己的手，保护好自己的手。
四、手印画1. 教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢 ?你们看看，老师的手还能用另外一种方法来画我们的小手2. 老师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了3. 幼儿按老师教的方法进行操作教师巡回指导并提醒幼儿注意保持衣服的干净，不要将颜料弄在自己的身上或其它地方了4. 幼儿欣赏自己的手印画，体验手印画的乐趣，根据自己的手印来比较谁的手大，谁的手小五、结束活动1. 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里2. 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏活动目标：1. 幼儿尝试添画手型，变化出不同的物体2. 通过活动，发展幼儿的想象力，提高幼儿参与美术活动的兴趣活动过程：一、带领幼儿玩手指游戏，导入活动内容1. 手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞我的小手变变变，变成小鱼游游游我的小手变变变，变成小狗汪汪汪我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬2. 提问：小手还可以变成什么 ?（ 老师可以帮助编成儿歌带领幼儿玩手指游戏 ）二、用手变造型，感受小手的灵巧多变1. 提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗 ?2. 个别幼儿示范，集体模仿。
3. 小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊 ?三、进行手的联想画1. 指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画 （可摆放不同的手形 ）（1） 教师示范是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好? ” （ 教师作画 ）（2） 在此基础上想象、添画手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么? ” （ 幼儿自由想象 ）2. 教师再次交代作画步骤3. 幼儿作画，教师巡回指导四、相互欣赏作品，交流感受1. 个别幼儿介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达2. 幼儿将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰看了“美术《我的小手》教案设计”的还看了： 。