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1、高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案最新_ 永遇乐京口北固亭怀古讲解并描述了想满怀爱国热忱的辛弃疾一心为国效力，可他忠不为用，报国无门。当年廉颇虽终不被重用，但尚有赵王想起，可如今自己呢?朝廷旱就没有起用的意思了。表达了的悲愤之情，用它来结束全词。以下是我整理的高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案_一 教学目标： 学问目标： 1、了解辛弃疾其人及其词作风格。 2、以读代析，在朗读中体会永遇乐京口北固亭怀古的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。 3、深刻体会永遇乐京口北固亭怀古的用典的艺术特色。 力量目标 1、在诵读品尝的过程中提高同学的
2、审美情趣。 2、引导同学初步把握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法。 3、通过理解文句，分析意境，提高同学理解和鉴赏词的力量。 教学重点 1、在朗读中品尝这首词的意境。 2、指导同学理解典故的含义。 教学难点 1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧。 2、指导同学理解典故的含义。 教学方法 诵读法、商量法、点拨法。 教学过程： 一、导入 上一节课我们学习了苏轼的念奴娇赤壁怀古，下面我们来齐背一遍。 赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨。同是豪放派词人，一生致力于抗金，收复中原，但不被统治者重用的辛弃
3、疾登上京口北固亭，又会借古人抒发何种感想呢?今日我们就来学习赏析辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古 常言说书读百遍，其意自见，“诵读”也是赏析诗词常用的一种方法。请同学们齐读一遍。 二、新授 (一)、诵读感知，体会风格： 1、同学齐声读一遍。 2、依据学读的状况发觉问题当时进行订正。可能存在的错误： (1)、佛(b误读为f)狸祠下。 (2)、封/狼居胥，误读为“封狼/居胥”。狼居胥是山名，封是动词，封山，是在山上筑土为坛以祭山神，纪念成功。 3、老师范读一遍。 (二)课文研读 同学再读一遍，体会豪放风格并思索这首词的特点是什么。(用典许多) 找典故。 1、为什么要用这么多的典故呢? 我们来看标题：永
4、遇乐京口北固亭怀古。“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”才是题目，大家知道，词往往用它开头的第一句话作题目，单独命题的很少，如这一课中的声声慢扬州慢雨霖铃等，而只要单独命题了，它的主旨就很明确了。看题目京口北固亭怀古，在什么地点做些什么?京口北固亭，怀古 2、同学再默读一遍。结合课后说明，看都怀想了哪些古(典故)? 为了引导同学更好地查找典故，我并没有笼统地提问“词中引用了哪几个典故”，而是把它细化成以下几个小问题，由浅入深地一步一步引导同学思索。 1、有几个典故? 2、在文中分别是哪一句话? 3、它们分别与谁有关? 4、请分别用一句简练而完整的话来概括这些典故! 3、老师再做总结。本词中共
5、用了五个典故，它们分别是： 明确：1英雄无觅孙仲谋处(孙权)(孙权击败曹操，建太平伟业) 2寄奴曾住(刘裕)(刘裕北伐收中原，气概如虎) 3元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(刘义隆)(刘义隆北伐，因草率而败北) 4佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(拓拔焘)(拓拔焘击败宋文帝) 5廉颇老矣，尚能饭否?(廉颇)(廉颇虽老仍_国) 分析典故作用，得出的观点立场及文章主旨。 在对辛弃疾这个人进行评价的时候，都说辛弃疾的作品典故用的特多，影响了我们的阅读与理解，其实啊，他把历史故事放在自己的作品中，是要借以表现自己的愿望或感情的。在这首词中他用了这么多的典故，分别表达了什么样的感情与立场呢? 典故一：孙权。
6、“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”此句是怀念孙权的。 1、孙权做了什么事值得怀念他 2、“舞榭歌台”指什么? 3、“英雄无觅孙仲谋处”是何种句式? 4、表现什么情感与立场? 生：由于孙权以一个帝王的身份战胜了来自北方侵略他的曹操，确保国土不受侵害。“舞榭歌台”体现的是东吴歌舞生平的气象。又从“无觅英雄孙仲谋处”句可见认为如今已没有孙权这样能保证让国家太平的国君了。表达了对孙权的赞美，表现他想抗金，收复中原的愿望。隐含他对当时统治者偏安江南的不满， (板书：赞美惋惜。抗金，收复中原。) 典故二：刘裕。 “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。相当年，金戈铁马，气吞万里如虎
7、。”这句是怀念刘裕的，这个典故所表现的的感情与上一个是否一样? 1、刘裕有何表现? 2、试比较刘裕与南宋皇上的不同表现! 3、对刘裕的感情如何? 4、这表现了怎样的观点 作为一个帝王，刘裕为了复原中原，率兵北伐，气概似乎猛虎一样，把盘踞中原的敌人一下子都赶回北方去了。同样是一国之君，可我们的南宋皇帝呢?偏安江南，苟且偷生。 表达了对刘裕的赞美和对统治者的惋惜。体现了他主见北伐的观点。 (赞美与惋惜。抗金北伐。) 典故三：刘义隆 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。” 1、刘义隆是个怎样的人? 2、北伐结果如何? 3、对刘义隆北伐持何看法? 4、这表现了怎样的观点? 刘义隆好大喜功，草草北伐，赢
8、得仓皇北顾。主见打有预备的仗，反对草率北伐。他借古讽今，其实在劝告宰相不要草率出兵。 (板书：批草率出兵批判)。 典故四：佛狸祠 下六句“四十三年，望中犹记,烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!”实际描写了两种场面，想一想这两种场面一样吗? 1、“佛狸祠下，一片神鸦社鼓!”描写的是什么时候的什么场面? 2、“烽火扬州路”指什么? 3、二者对比表现了什么情感? 师：“烽火扬州路”写四十三年前，扬州一带抵抗金兵，战火纷飞，确定是惨不忍睹的。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓!”是写现在沦陷区人民安于异族统治，忘了国耻，忘了收复中原。今昔对比，不堪回首体现了他对国运的担忧之情。 (板书：今昔对比，不
9、堪回首担忧) 典故五： “凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?” 1、廉颇的境况如何? 2、的境况与廉颇完全一样吗? 3、“凭谁问，-?”的“凭”如何理解?这是一个什么句式? 4、这表现了什么心情?(悲愤) 师：“凭”是“靠”的意思，全句是一个反问句。意思是没有人来问。 满怀爱国热忱的辛弃疾一心为国效力，可他忠不为用，报国无门。当年廉颇虽终不被重用，但尚有赵王想起，可如今自己呢?朝廷旱就没有起用的意思了。表达了的悲愤之情，用它来结束全词，不仅使抒情达到了_，而且集中鲜亮地再现了词人的自我形象。 三、总结： 分析到这里，就已经知道了一生致力于抗金收复中原，但终不被重用抱负无法实现的辛弃疾在词作中用了这么
10、多的典故，是用来“伤今”的。同时，他也用古人形象声明白自己的政治立场和观点。 至此，分析完了这首词，解决了本课的重点，突破了难点，即辛词是如何运用典故来表达他的抱负愿望及主旨的。下面让同学齐背一遍，来再次感受一下作品中透出的那份豪迈，苍凉与悲壮! 四、作业布置 试分析苏辛二词的异同点。(2分钟) 苏轼和辛弃疾在词并称为：“苏辛豪放词派”。通过念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古的学习，试分析苏辛二词的异同点。 商量后明确：相同点：结构上均为“地点+怀古”(赤壁+怀古;京口北固亭+怀古);意境上均为雄浑壮阔;主旨均为托古喻今，借古人酒怀浇心中块垒，还自我之情愫。 不同点：苏词中抒情多直抒胸臆;风
11、格显得开阔明朗，旷达乐观。辛词中抒情多与典故结合，风格显得含蓄蕴藉，激愤沉郁。 高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案_二 一、教学目标： 1、学问与力量：理解京口北固亭怀古一词运用典故，借古喻今的写作特点; 2、过程与方法：提高赏析力量，了解豪放派宋词的风格特点; 3、情感看法与价值观：了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热忱。 二、教学重点：提高赏析力量，了解豪放派宋词的风格特点 三、教学难点：提高赏析力量，了解豪放派宋词的风格特点 四、教学方法：诵读商量教学支配 五、教学过程： 一、导入新课 今日，我们共同来学习南宋抗金将领兼词人辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古，走近这位悲剧英雄，去体会他
12、内心的愁苦与愤懑 二、鉴赏这首词 (一)从题目入手，整体感知。 永遇乐是词牌子，京口北固亭是地点，怀古表明这是一首怀古词，怀古词是词人在阅读史书或巡游古迹时有感于历史人物或大事的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今伤今之作。鉴赏这种作品，要抓住历史人物或大事与时局和诗人自己身世之间的连接点，要知人明世，也就是了解的简历史实，创作诗篇时的背景以便感悟词情。 (二)知人明世，了解与写作背景。 辛弃疾，字幼安，他被迫隐退，空怀一腔忠贞热忱却报国无门。他的很多词就反映了这种悲愤，我们今日要学的这一篇就是突出的一首。辛弃疾64岁，被重新启用，主动作北伐预备，可他的看法不能接受，
13、并给他一个降官的处分，后来又把他调离，辛弃疾施展雄才大略，为复原大业出力的愿望又落空了。一次他来到京口北固亭，登高远眺，怀古忆昔，心潮澎湃感慨万千写下了这篇千古传诵的杰作。 2.速读全词，找出词中的关键词。 引导思索、提示回答：在全篇中起领起作用的动词。明确：觅、想、望、问。 3.细读全词，此时的站在京口北固亭之上，觅到了哪些?想到了哪些?望到了哪些?问到了哪些? 引导思索、提示回答： 明确：觅是无觅;想到孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇;望到故国家园;问是谁来问我? 4.理解“怀”有什么样的感情?明确：这首诗表现了对英雄业绩的憧憬，抗金救国、复原失地的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统
14、治者苟且偷生、不图复原、不善用人才的愤懑，以及对韩侘胄的警告。 (三)鉴赏意象 1【提问】词中有哪些句子表明怀古的内容?概括这些意象。(同学提炼，老师归纳) 提示：追忆了三国时的吴帝孙权，缅怀东晋时的刘裕，回忆宋文帝刘义隆失败的事，想起佛狸建行宫祭庆的事，想到老将廉颇被人中伤的事。怀古的内容常包涵典故，何谓典故? (四)鉴赏诗词用典的写法 诗词创作受到篇幅的限制，常要通过各种手法，或引用或化用或改用前人的成句，故事，使作品简洁含蓄有余韵，这种写法叫用典。词的用典在形式上看可以概括为用事，用诗句，用成语，用诗，用词，五种类型，本词主要通过五个影射现实的历史故事表现这种手法。 2【提问】请分析本词用的典故本领是什么?用意何在? 提示：第一个是孙权曾迁都京口的故事。孙权有雄才大略，敢于和强敌曹操、刘备抗衡，确保父兄基业，使东吴政权得以巩固，京口一度作为吴国的都城，是在孙权称帝后才进展起来的，借此追怀孙权建立的赫赫功业，寓意能抗敌守土的英雄今日没有了。 其次个是幼时曾在京口一带放过牛，后来两次率军北伐并一举平定桓玄叛乱，灭晋建南朝宋的刘裕的故事。借以表明人民包括对进行北伐收复中原的热切期望。 第三个是刘裕之子刘义隆仓促北伐大败而归的故事。借以表示不赞成韩侂胄的
