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1、二班级语文教学总结5篇 坚持以同学为本的训练理念,重视课程资源的开发与利用,主动投身教研活动之中,提倡合作学习精神,下面是我为大家整理的关于二班级语文教学总结,盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 二班级语文教学总结1 一转瞬,一个学期已经过去,回顾自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本学期我担当二班级语文教学。相比去年来说,课堂教学显得更井然有序了,反思一学期的教学经受,有很多的收获,现做总结如下: (一)用全新的训练教学理念,改革课堂教学 参与工作以来,我坚持学习有关的训练教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,在教学实
2、践中专心探究焕发语文课堂活力,有助于同学潜力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。 (二)用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要首环。语文课文中有很多插图,它和课题、作业相互配合,构成教材的整体。因此我在课堂教学中,就引导同学质疑题目,观看课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述大事的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。我在教学过程中常常让同学“伏下来想想”,“眼睛闭起来想想”,就是想方设法使同学养成
3、“静思”、“独思”的良好习惯。这不仅仅能提高同学语言文字的理解、表达潜力,而且能够提高同学想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。由整理 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。孩子们的共性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战。师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与共性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既简洁地把握了学问,又潜移默化地培育了潜力。这个学期,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书,每一天早晨的晨读课,总会听到孩子们的朗
4、朗读书声。 另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的专心性来进行表演,孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰,孩子们喜爱表演,乐于表演,在本学期中狼和小羊、狐狸和乌鸦、老鹰学飞我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当杰出,真正地投入到了课文的主角中。 (三)用扎实双基的训练,培育同学的语文实践潜力 把字写得正确、端正,并有必需的速度,是每个学校生务必具备的基本素养。从低班级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字,是一个人基本素养的体现,有的利于学习、工作和交际。 (四)用与家长的合作沟通,创设和谐家校互动。 依据同学的表现,准时与
5、家长联系,了解同学在家的学习表现,力图与家长建立有效的合作机制,使同学在家也能构成自然的学习氛围,为巩固提高在校的学问带给坚实后盾。 总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有:1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写话方面水平差异太大。 班中同学的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,就应加以克服。 我会在以后的
6、教学工作中不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要,让同学学到更全面的学问。 二班级语文教学总结2 本学期,我担当二班级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,根据教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、仔细钻研教材,努力体现训练新理念,提高课堂教学效率 在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我仔细阅读了三班级下册语文老师教学用书,将重点资料摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,在仔细钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思,从角方面、多角度去反思课堂教学效果,做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量,在课前,我仔细
7、上网查阅相关资料,以做到心中有数。 二、激发同学学习爱好,提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中,同学的自主学习,培育同学的创新潜力,已成为老师关注的热点,商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让同学变得鲜活,让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养。 1.留意新课导入新颖资料 “爱好是的老师”。在教学中,我非常注重培育和激发同学的学习爱好。譬如,在导入新课,让同学一上课就能置身于一种简洁和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多
8、媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性,开启同学学习之门。 2.培育专心探究习惯,进展求异思维潜力 在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、认识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导同学仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进同学在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让同学对问题充分思索后,同学依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见
9、解,对有分歧的问题进行辩论。透过辩论,让同学进一步认识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让同学去思索,争论,真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让同学表述自己对课文的理解和感悟,使同学理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为同学的学习带给了宽阔的舞台。 3、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际状
10、况,把简单的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 4、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能仔细钻研教材,了解同学,讨论教法,突破重难点,擅长创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 5、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重同学创新潜力的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 6、加强同学成绩管理,用法好成绩册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精准的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习专心性,鼓舞同学不断进步。 透过教学
11、,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 三、重视朗读感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到,都是引导同学感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象,我们在阅读中抓重点,引导同学对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,好处内涵,情感内涵。同时,让同学在感悟的基础上,引导同学对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华认识,填补空白。本学期又加强了同学的课外阅读,开学初,就支配每位同学预备一份自己宠爱的课外读物,在自己读完后再和其他同学交换,不断扩大自己的阅读量。引导同学适度地加强古诗
12、文诵读,激发同学背诵古诗文的爱好。四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学,在学习中往往是非常简洁的,而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中用法分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础学问,并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还能够进行利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习看法和学习方法,使同学学得搞笑,学得实在,确有所得。但还有很多不足的地方,我会在工作中不断地努力,不断地探究,寻求
13、出更好的教学方法。 五、存在的不足: 1、老师的教学潜力和管理水平,学习意识和反思潜力等,还有许多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,照旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的同学,他们的语文综合素养照旧有待提高,听说读写的潜力还要在进一步挖掘培育,整体的语文素养还需在上台阶。 3、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题,他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的成绩,是我们下一学期的奋斗目标。六、下一步工作的四点措施: 1、老师是训练的关键,我们要从自身找缘由,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性,努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平
14、日的教学常规工作,从上课、批改作业、潜力训练入手,严格要求同学,_古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲,我们将以树立学习的自信念,树立竞争的学习风气为主,注重学习爱好和学习方法的培育,扩大阅读量,进行有序地特地训练,提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个同学掉队。路漫漫兮其修远兮,我们将在以后的日子里更加努力。 二班级语文教学总结3 又是期末接近,作为一名语文老师,回顾一学期的教学探究与尝试,酸甜苦辣样样都有。在这一学期里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课,准时、仔细地批改作业、讲评作业,督促同学准时更正错题,做好课后答疑工作
15、;严格要求同学,敬重同学,和同学公平相处,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺当地完成了训练教学任务。 现在,我对这个学期的工作做以下总结: 一、所教班级基本状况: 二(_)班共有同学_人,其中男生_人,女生_人。其中大部分人成绩较好,基础学问比较好,各方面力量也比较突出。他们作业仔细,主动回答问题,有着较好的学习习惯。另外也有部分同学成绩有待于提高。 二、利用同学的眼睛,供应观看的机会。 眼睛是思维的窗户,“看”是获得学问的必要首环。学校语文教材课文中有很多插图,它和课题系统、作业系统相互配合,构成教材的整体。 我在课堂教学中,就引导同学观看题目,观看课文的插图的画面,体会文章中心思想,揣摩图中描述大事的主题,刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达力量,而且能够提高同学想象力量和艺术的审美、鉴赏力量。 三、利用同学的嘴巴,供应表达的机会。 要把课堂还给同学,同学为主体,老师只是引导者。堵住同学的嘴巴,无疑就是桎梏同学的思索。因此,教学中应让每个同学都有口头表达的机会。 同学的口头表达力量提高了,可以让他们质疑、辩论,这不仅有利于学问的巩固,更有利于思维的激活和进展。 四、利用同学的头脑,供应思索的机会。 教学中最重要的是让学有思