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1、感恩的心教案幼儿园_5篇 作为一名悄悄奉献的训练工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。感恩节到了,我在此献上感恩的心教案幼儿园_,盼望大家喜爱。 感恩的心教案幼儿园篇一 活动目标 1、通过多种活动,让幼儿了解父母之爱,感受父母之情,体验他们爱的无私和宏大。 2、在感受被爱的基础上,学会理解、关怀、孝敬父母,激发幼儿感恩他人、感恩_的情感。 3、在活动中进展幼儿的观看力量、语言表达力量、制造力量,并丰富他们的想象力。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验感恩。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
2、教学重点、难点 教学重点:感受父母之爱 活动难点:懂得如何孝敬父母 活动预备 1、阅历预备:向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震_各界捐款、救人等资料)。 2、物资预备:动画歌曲小乌鸦爱妈妈,关于家长照看孩子的课件,公益广告给妈妈洗脚,歌曲感恩的心。四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。投影仪。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注:重点表述基本环节) 活动过程: 一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。 老师:小伴侣,今日老师给你们带来
3、了一首特别好听的动画歌曲,请你们仔细看,认真听,然后回答老师的问题。(播放动画歌曲) 提问: 动画中都有谁?歌曲里唱了什么? 听了这首歌曲你有什么感受?为什么? 老师小结:小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的,现在妈妈老了,小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢? 二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 画面一:家人给宝宝喂饭。 画面二:家人给宝宝洗澡。 画面三:家人给宝宝穿衣服。 画面四:爸爸带宝宝去动物园玩。 画面五:妈妈教宝宝学走路。 画面六:一家人去郊游。 画面七:妈妈带孩子学习滑旱冰。 提问: 1、伴侣们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事?你们
4、的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢? 2、他们为你们付出这么多的辛苦,小伴侣的心里有什么感受? 老师小结:其实爸爸妈妈为了小伴侣的健康也付出了很 多心血,格外是你们生病的时候,他们是怎样照看你们的呢? 三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。 1、老师请个别幼儿讲解并描述。 2、请一名家长讲解并描述。(现场请家长讲解并描述) 今日,老师特意请来了一名小伴侣的妈妈来到这里,现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。 (家长讲解并描述见附件)。 老师:小伴侣们,让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事! 提问: 1、这位小伴侣生病的时候,他的爸爸妈妈心里感到怎么样? 2、当针扎到孩子的脸上
5、的时候,孩子大声哭了,爸爸和妈妈怎么样了? 3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢? 4、听了这个故事以后,你心里有什么感受呢? 老师:既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们,那我们应当怎样对待他们呢?(幼儿自由讲解并描述) 四:懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。 1、幼儿之间相互捶背。 幼儿站成一横排,全体向右转,后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背,再反方向转过来,后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背。 提问: a、刚才别人关心你捶背的时候你心里感到怎么样? b、你关心别人捶背的时候你心里感到怎么样? 老师:既然相互关心是那么的欢乐,以后我们就应当多关怀、敬重、和关心他人,这样做别人欢乐我们也会欢乐。 2
6、、训练幼儿孝敬长辈。 观看公益广告给妈妈洗脚 提问:画面上的小伴侣和他的妈妈在干什么? 老师小结:孝敬老人是我们中国的传统美德,盼望小伴侣们都能成为孝敬老人的好孩子。 老师:其实除了爸爸妈妈以外,还有许多人都特别关怀和爱惜我们,知道他们是谁吗? 五、感受来自_的爱与被爱,激发幼儿感恩他人、感恩_。 老师启发幼儿: (1)、我们生活的环境洁净干净,是谁的功劳呢? (2)、我们每天都能吃到养分美味的食品,是谁的功劳呢? (3)、前几天我国四川省发生了特大自然灾难,你们知道是什么事情吗?幼儿讲解并描述。 (4)、看课件(灾区救援等画面) 提问: 1、灾情发生后,灾区变成了什么样?你的心情怎样?在这件
7、事情上有什么让你感动的地方?你想为灾区的人们做哪些事情? 2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么? 3、灾区的人们会对关心他们的人说什么呢?你想对灾区的人们说什么? 4、请小伴侣对全部关怀过我们的人说一句话。 老师小结:我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大;感谢亲人对我们的关怀;感谢全部曾经关心过我们的人们;感谢祖国给了我们这么好的生活环境! 六、幼儿表演手语感恩的心。 为了表达我们的感谢之情,请小伴侣创编表演。老师播放音乐感恩的心,老师与幼儿共同随音乐表演。 教学反思 整个活动的支配,我认为遵循了新纲要中训练性、互动性、针对性的原则,注重了训练内容的情景化、过程化、活动化、阅
8、历化,符合大班幼儿的年龄特点和情感进展,充分发挥了幼儿的主体地位,培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。 感恩的心教案幼儿园篇二 训练意图: 在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱,成为“家中的太阳”,凡事以自我为中心,习惯接受别人的关怀爱惜,不主动主动对待他人,甚至由娇而横。为此,我们要加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的关心,培育孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称:感恩的心 活动目标: 1.激发幼儿从小有爱心,树立心中有他人的情感,用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活
9、动预备: 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心 活动过程: 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事,深深体会母爱的宏大,引起情感共鸣,融入失语女孩的精神世界。 师:“今日,我们一起来听一个真实的故事,是一个失语的(不会说话)小女孩的故事,听后说说你的感想。” 幼1:小姑娘很可怜。 幼2:小姑娘很顽强。 师:“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕,引导幼儿理解母爱的宏大) “妈妈死后,她是怎样做的?”让幼儿发言,老师重复小女孩的话,同时做出手语。 师:“小姑娘为了感恩母亲,选择了顽强英勇的活下去,在我们的生活中也有很多我们要感恩的人。” 二、感恩
10、的人 逐一播放图片,引导幼儿观看,感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。 1.图1:感恩父母,了解哺育之苦(图片内容:孩子发高烧,躺在床上,额头上敷者毛巾,母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师:“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1:妈妈天天给我做好吃的,买新衣服。 幼2:爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3:下雨了,妈妈把雨伞给我,可她却淋着雨。 2.图2:感恩老师,了解培育之难(图片内容:小男孩摔倒了,老师蹲在旁边,没有准时扶他,而是赐予鼓舞,让他自己爬起来。) 师:“在我们生活中,老师还教你干什么呢?” 幼1:老师教我唱歌、画画。 幼2:老师和我们一起去找春天。 师:“老
11、师教你们学本事,让你们长大,做自己想做的事。” 3.图3:感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师:“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1:我们一起做嬉戏。 幼2:她帮我系扣子。 4.感恩四周的人,了解美好生活的来之不易(图片内容:锄禾,了解粮食的来之不易,懂得珍惜粮食。) 师:“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1:医生为我们看病,让我们有一个健康的身体。 幼2:建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言,“你最感谢谁,如何感谢他?” 幼1:感谢爸爸妈妈,我可以帮他们干
12、活。 幼2:感谢环卫工人,我们不乱扔法果皮纸屑,一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境:在旅途中,有位孕妇上车了,不当心手中的袋子掉在地上,有位小伴侣帮忙捡起来(感谢你不用谢),又有人给他让了座。 4.老师小结 (老师通过图片引导,让幼儿说出要感谢的人) 师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小伴侣带来的欢快、关心;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在老师的引导下,幼儿说出: 做力所能及的事; 懂得分享,分享欢乐与苦痛(关心
13、他人); 从“感谢“开头,说一句祝愿的话,送一份礼物; 遵守各项规章制度,爱护环境等。 四、情感回来 师:“在我们旅行即将结束时,我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐,幼儿随老师做手语,在音乐中结束活动) 活动延长: 1.美工活动:每人制作一个爱心卡,送给你要感谢的人。 2.角色嬉戏:互换角色,体验残障带来的不便。 感恩的心教案幼儿园篇三 设计意图: 古人云:“滴水之恩,当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子,想通过此次_活动:感恩的心,借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节,体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中,将教学的重心回来到幼儿的生活,并以制作感恩
14、卡的形式,引导幼儿体会别人对自己的爱,同时,也要训练幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。盼望通过感恩的心这样一个活动载体,让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目标: 1、通过故事和谈话,体会她人对你的关心,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 3、活动重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。 难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备: 1、音乐:感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程: 一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁 商量:听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的? 二、迁移阅历,说说自己生活中被关怀、被关心的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。 2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。 (1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园:老师