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1、感恩的心教案幼儿园_5篇 作为一名悄悄奉献的训练工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。感恩节到了，我在此献上感恩的心教案幼儿园_,盼望大家喜爱。 感恩的心教案幼儿园篇一 活动目标 1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。 2、在感受被爱的基础上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩_的情感。 3、在活动中进展幼儿的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
2、教学重点、难点 教学重点：感受父母之爱 活动难点：懂得如何孝敬父母 活动预备 1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震_各界捐款、救人等资料)。 2、物资预备：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。投影仪。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 活动过程： 一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。 老师：小伴侣，今日老师给你们带来
3、了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后回答老师的问题。(播放动画歌曲) 提问： 动画中都有谁?歌曲里唱了什么? 听了这首歌曲你有什么感受?为什么? 老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢? 二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。 画面一：家人给宝宝喂饭。 画面二：家人给宝宝洗澡。 画面三：家人给宝宝穿衣服。 画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。 画面五：妈妈教宝宝学走路。 画面六：一家人去郊游。 画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。 提问： 1、伴侣们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事?你们
4、的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢? 2、他们为你们付出这么多的辛苦，小伴侣的心里有什么感受? 老师小结：其实爸爸妈妈为了小伴侣的健康也付出了很 多心血，格外是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢? 三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。 1、老师请个别幼儿讲解并描述。 2、请一名家长讲解并描述。(现场请家长讲解并描述) 今日，老师特意请来了一名小伴侣的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。 (家长讲解并描述见附件)。 老师：小伴侣们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事! 提问： 1、这位小伴侣生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样? 2、当针扎到孩子的脸上
5、的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了? 3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢? 4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢? 老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢?(幼儿自由讲解并描述) 四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。 1、幼儿之间相互捶背。 幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背，再反方向转过来，后面的小伴侣给前面的小伴侣捶背。 提问： a、刚才别人关心你捶背的时候你心里感到怎么样? b、你关心别人捶背的时候你心里感到怎么样? 老师：既然相互关心是那么的欢乐，以后我们就应当多关怀、敬重、和关心他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。 2
6、、训练幼儿孝敬长辈。 观看公益广告给妈妈洗脚 提问：画面上的小伴侣和他的妈妈在干什么? 老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，盼望小伴侣们都能成为孝敬老人的好孩子。 老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关怀和爱惜我们，知道他们是谁吗? 五、感受来自_的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩_。 老师启发幼儿： (1)、我们生活的环境洁净干净，是谁的功劳呢? (2)、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功劳呢? (3)、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗?幼儿讲解并描述。 (4)、看课件(灾区救援等画面) 提问： 1、灾情发生后，灾区变成了什么样?你的心情怎样?在这件
7、事情上有什么让你感动的地方?你想为灾区的人们做哪些事情? 2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么? 3、灾区的人们会对关心他们的人说什么呢?你想对灾区的人们说什么? 4、请小伴侣对全部关怀过我们的人说一句话。 老师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大;感谢亲人对我们的关怀;感谢全部曾经关心过我们的人们;感谢祖国给了我们这么好的生活环境! 六、幼儿表演手语感恩的心。 为了表达我们的感谢之情，请小伴侣创编表演。老师播放音乐感恩的心，老师与幼儿共同随音乐表演。 教学反思 整个活动的支配，我认为遵循了新纲要中训练性、互动性、针对性的原则，注重了训练内容的情景化、过程化、活动化、阅
8、历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感进展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。 感恩的心教案幼儿园篇二 训练意图: 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，不主动主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的关心，培育孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称：感恩的心 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活
9、动预备： 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心 活动过程： 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的宏大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今日，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很顽强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的宏大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，老师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了顽强英勇的活下去，在我们的生活中也有很多我们要感恩的人。” 二、感恩
10、的人 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?” 幼1：老师教我唱歌、画画。 幼2：老师和我们一起去找春天。 师：“老
11、师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4.感恩四周的人，了解美好生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干
12、活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小伴侣帮忙捡起来(感谢你不用谢)，又有人给他让了座。 4.老师小结 (老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小伴侣带来的欢快、关心;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在老师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享欢乐与苦痛(关心
13、他人); 从“感谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，爱护环境等。 四、情感回来 师：“在我们旅行即将结束时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动) 活动延长： 1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。 2.角色嬉戏：互换角色，体验残障带来的不便。 感恩的心教案幼儿园篇三 设计意图： 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩训练应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次_活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩
14、卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要训练幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。盼望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的关心，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。 难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动预备： 1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁 商量：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的? 二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被关心的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。 2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。 (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：老师
