开国大典开国大典教学目标：教学目标：1.学会本课的生字词语； 2.了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义； 3.理解重点词句，提高阅读能力；学习作者按事情的发展顺序记叙的方法教学难点：教学难点：理解课文中的一些重点句子教学时间：教学时间：二课时教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程：第一教时第一教时教学目标教学目标: : 1.了解注释的作用，培养学生借助注释阅读的能力养成良好的默读的习惯2.培养学生热爱新中国，进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用教学重点与难点教学重点与难点: : 本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写在 教学中要充分注意运用注释，使学生体会到凭借注释有助于对课文的理解，以此提高学生自读能力 由于本文是默读单元第一篇，所以要指导学生静下心来，根据要求专心致志地默读教学过程教学过程: : 一、明确教学目标一、明确教学目标1．齐读单元教学要求，教师简要讲析第二单元是默读单元课文大多有注释，注释分题解、生字难词注音、释义和专有名词（人名、 地名、事物和组织名称）解释三种读注释可以帮助读懂文章本单元要求我们培养借助注释默读 的习惯。
对照注释，读准字音，领会词语在句子中的意思掌握注释中的有关知识，理解课文内容正 确清楚地朗读课文，学习与继承革命传统2．明确默读要求，齐读课后训练题二默读要求：不动唇、不指读二、默读二、默读1．不出声，不指读，默读全文，划出生字新词2．对照注释，再默读课文，凭借注释在生字上注音，并理解注释中的有关词语的含义补充：检阅：高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式肃静：严肃寂静秘书：掌握文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员隆重：盛大庄重三、讲析三、讲析1．什么叫“开国大典”？本文课题是什么意思？学习注①题解，明确本文记叙的是新中国诞生的情况了解词语“开国” 、 “大典”的含义开 国：建立新的国家大典：隆重的规模巨大的仪式2．本文题为《开国大典》 ，为什么不从“下午 3 点整”典礼开始写起？而要写典礼前与典礼后？（1）引导学生将全文划分成“典礼前” 、 “典礼时” 、 “典礼后”三部分典礼前：一写开国大典的时间、地点、和参加者；二写会场的布置；三写群众入场典礼时（从“下午三时正”到“表示自己心里的欢喜和激动” ）：一写典礼（毛主席出现在主 席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗的情景；毛主席宣读中央人民政府的公告。
） ；二写阅兵式（交代了检阅司令员及阅兵总指挥；受检阅部队入场次序及情况；领袖和群众的热 烈反响） 典礼后：一写天安门广场群众游行情景；二写光明充满了整个北京城2）对照注①中对“大典”的解释：隆重和规模巨大的仪式请学生找出典礼前反映庆典这 方面特点的句子，进行交流，加深体会人们手里擎着红旗------地点排列 ”“到了正午------像海上的波浪 ”“他们擎着灯------同志们万岁 ”“------”（3）总结：这部分描写群众场面较多，目的是为了表现庆典的热烈气氛，表达人民对党和新 中国的热爱四、布置作业四、布置作业1．抄写词语，注意笔顺和间架结构：容纳 诞生 肃静 检阅 率领 瞻仰 飘拂 迎风招展 排山倒海 五颜六色 陆续 协商擎着 秘书 电钮 聂容臻 徐徐 隆重规模巨大 盛况2．圈划重点词语，体会正确的词语对表达课文意思的重要作用第二教时第二教时教学目标：教学目标：1．培养学生默读的习惯2．正确理解词语的含义，进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用3．培养热爱新中国，珍惜新生活的思想感情教学重点：教学重点：培养学生默读的习惯教学难点：教学难点：进一步体会准确的词语对文章表情达意的作用。
教学过程：教学过程：一、复习默读要求一、复习默读要求不动唇、不指读二、继续讲析课文二、继续讲析课文1． “开国大典”主要议程有几项？文章是如何将大典的议程与群众场面结合起来写的？（1）让学生排出大典议程2）让学生理解群众场面的描写与典礼议程结合起来写的好处3）重点分析几个注释白山、黑水、大河——地点注释，以此表明庄严的宣告传遍全中国体会有关的四句排比句徐徐、瞻仰——词义注释，以此表明大典的隆重和人民的恭敬之情54 门大炮、28 响——特殊含义注释，以表明庄严隆重的气氛和非同寻常的庆典2．借助注释，加深理解课文注释①中写到开国大典是隆重的，规模巨大的，作者是如何表达这一意思的？（1）下午三点正，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声 “排山倒海”能否改成“嘹亮”？（2）正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗 “奋斗”能否改为“出生” ？（3）30 万人脱帽肃立，抬起头，瞻仰着五星红旗 “肃立”能否改为“站立” ， “瞻仰”能否 改为“望着”？分小组讨论，讨论完后，齐读以上三句，加深体会3．为什么课文写了典礼顺序后又写群众情绪？组织学生朗读典礼议程部分及写群众情绪的部分得出结论：写群众情绪是为了突出庆典的庄 严、隆重、规模巨大的盛况。
（紧扣注释①）4．课堂练习：让学生再次默读第二自然段（两分钟） ，要求学生合上书后画出天安门广场的简 明的平面图在检查学生所画的平面图时，可以发现画错往往是因为读得不仔细，理解不正确而造 成的，评讲订正时要紧密地结合阅读四、总结四、总结1．课文内容的总结：本文生动描写了新中国诞生时开国大典庄严、隆重和热烈的情景，表现 了新中国诞生的伟大意义，反映了全国人民热爱党、热爱新中国的思想感情2．从单元教学要求角度去总结：（1）注释的分类：解题、生字注音释义、专用名称术语解、人名地名解、组织机构解等2）运用注释阅读的好处：容易理解文章内容五、完成课后练习题五、完成课后练习题。