人教版初中历史九下人教版初中历史九下全册教案全册教案目目 录录第 1 课 俄国十月革命第 2 课 对社会主义道路的探索第 3 课 凡尔赛——华盛顿体系第 4 课 经济大危机第 5 课 法西斯势力的猖獗第 6 课 第二次世界大战的爆发第 7 课 世界反法西斯战争的胜利第 8 课 美国经济的发展第 9 课 西欧和日本经济的发展第 10 课 苏联的改革和解体第 11 课 东欧社会主义国家的改革与演变第 12 课 亚非拉的奋起第 13 课 动荡的中东地区第 14 课 冷战中的对峙第 15 课 世界政治格局的多极化趋势第 16 课 世界经济的“全球化”第 17 课 第三次科技革命第 18 课 现代文学和美术第 19 课 现代音乐和电影人教版九年级下册历史教案1学 科历史课 题第第 1 课课 俄国十月革命俄国十月革命课 型新授知识能力了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础过程方法通过引导学生讨论俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
教学目标情感态度使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用教学重点俄国十月革命发生的历史原因，十月革命的重大历史意义教学难点如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图人教版九年级下册历史教案2引课引课：毛泽东说过这样一句话：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义 ” “十月革命一声炮响”指什么？俄国为什么会爆发十月革命？十月革命有什么历史意义?这就是我们这节课要学习的内容一、新时代的曙光一、新时代的曙光1 1．二月革命．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？（1）请同学们带着这些问题来看课文第一段师生共同总结：时间：1917 年 3 月结果：推翻了沙皇专制统治 性质：资产阶级民主革命局面：出现了两个政权并存局面即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃2）为什么会出现两个政权并存局面?教师强调：工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。
因而会出现两个政权并存局面在两个政权中，哪个是主要的实际掌权的？（临时政府）这种局面会一直持续下去吗？（3）认清临时政府的反动性指导学生阅读教材小字部分内容，了解临时政府的政策主张，理解两个政权并存的局面是暂时的临时政府继续推行反动政策，引起人民群众的不满，所以两听并思考阅读课文学生讨论总结资产阶级临时政府的政权，继续执行反人民的政策，力图扑灭国内革命火焰，理解暂时性激发学生学习兴趣，为探究本课知识做铺垫培养自主学习能力培养学生自主探究能力，突破难点使学生学会分析历史现象人教版九年级下册历史教案3教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图个政权并存局面是暂时的历史现象在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来过渡：七月流血事件擦亮了工人和士兵的双眼，他们渴望早日停止战争，实现和平临时政府的镇压，也给列宁和他的政党发动武装起义提供了绝佳机会列宁当机立断，召开布尔什维克党紧急会议，确定了武装起义的方针2、彼得格勒武装起义、彼得格勒武装起义出示《俄国彼得格勒十月武装起义》图起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？时间：1917 年 11 月起义指挥部：斯莫尔尼宫主要参加者：工人、士兵主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。
结果：取得了胜利在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义革命烈火迅速燃遍俄国各地，到 1918年 2 月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了十月革命迎来了新时代的曙光苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科完成“动脑筋”，学生交流后教师总结：二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等这些原因都与十月革命爆发有关3、苏维埃政府的建立、苏维埃政府的建立读图：列宁回到彼得格勒带着这些问题继续看课本、读图明确十月革命概况引导学生进行讨论，分析原因阅读教材：建立新型的无产阶级过渡，培养学生读图能力培养学生读图能力，概括能力初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力人教版九年级下册历史教案4资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席那么此时的政府采取的是什么措施呢？试列表比较资产阶级临时政府采取的措施有何不同俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，可见这和资产阶级临时政府采取的反人民措施截然不同4、国内战争和苏维埃政权的巩固、国内战争和苏维埃政权的巩固（1）新生的社会主义国家、苏维埃政权可能一帆风顺的生存发展下去吗？为什么？一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。
他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切苏维埃政权面临着严峻的形势2）请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（缺粮缺钱、生活困苦等等）这些困难威胁到了新生的政权 （3）那么此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？高度集中的“战时共产主义政策”从 1918 年到 1920 年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党政权；将银行、铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》 ，没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地；同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平尝试列表，列出两种政权的不同处阅读教材小字材料，了解“战时共产主义政策”的具体内容3 条）锻炼概括、归纳能力培养列表比较能力培养学生自主探究能力，懂的胜利来之不易，进行思想教育教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图人教版九年级下册历史教案5的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。
二、十月革命的历史意义二、十月革命的历史意义1、为什么说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”？十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？和学生一起回忆五四运动的爆发，中国共产党成立的背景可见十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用2、出示漫画：《列宁同志清扫地球》，指导学生从国际国内两方面归纳十月革命的历史意义三、课堂小结三、课堂小结在俄国十月革命爆发之前，1917 年 3 月爆发了二 月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政 权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握在 1917 年 11 月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次 社会主义革命的伟大胜利十月革命从根本上消灭人 剥削人的制度，消灭剥削阶级十月革命开辟了人类 历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路 是世界现代史的开端四、作业：四、作业：1、俄国二月革命的直接结果是（ ） A.推翻了沙皇专制制度 B.建立了无产 阶级专政 C.使俄国退出了第一次世界大战 D.建立了第一 个社会主义国家2.人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（ ） A.巴黎公社革命 B.俄国二月革命 总结：俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争为建设社会主义强国奠定了基础使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光，学习列宁的革命首创精神人教版九年级下册历史教案6C.俄国十月革命 D.中国新民主主 义革命3.十月革命的性质是（ ） A. 资产阶级革命 B.新民主主义革 命 C. 社会主义革命 D.民族解放运动 4．观察课本图片《列宁同志清扫地球》，回答： （1）被列宁从地球上清扫走的应有哪些人？ （2）由此可以看出,俄国十月革命是一场什么性质的革 命？ （3）这场革命有何历史意义5、思考：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式 有何不同原因何在？人教版九年级下册历史教案7教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图板书设计教学反思人教版九年级下册历史教案8人教版九年级下册历史教案9学 科历史课 题第第 2 课课 对社会主义道路的探索对社会主义道路的探索课 型新授知识能力了解和掌握新经济政策、苏联的成立、苏联工业化和成就、农业集体化、1936 年宪法和斯大林模式的确立。
结合新经济政策的内容来思考其作用，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史、分析历史问题的能力过程方法通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构教学目标情感态度通过本课学习，使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义教学重点新经济政策，苏联的工业化和农业集体化教学难点如何正确评价斯大林模式教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图人教版九年级下册历史教案10复习导入复习导入：在国内战争期间，苏维埃政权实行了什么政策？这一政策的实施结果如何？那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢?一、列宁对社会主义建设道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索1、新经济政策的实施、新经济政策的实施（1）背景在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后，苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？战争使经济遭受严重破坏战争使经济遭受严重破坏出示材料：在极端艰苦的三年国内战争中，战时共产主义政策有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。
但是，对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制，也引起了他们的不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定材料说明什么问题？课件显示：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配现实生活说明我们错了 ──列宁”列宁的话说明了什么？旧政策已不能适应新情况旧政策已不能适应新情况针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？（2）内容新经济政策主要有哪些内容呢？（3）作用新经济政策的实施对苏俄的经济发展起到了怎样的积极思考回答：迅速恢复和发展国民经济说明战时。