人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 5《The colourful world》核心素养教案课题Part A rt A Let’s talk & Guess and check单元Unit 5学科英语年级三年级上册教材分析在let's talk部分的单词和句子，初步准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色句型：It’ s … and … make … .在这个过程既熟悉教材的主要句型，学会认读 red green orange yellow blue purple等颜色单词并操练本课时中的句式，观察身边物品的颜色，学会用句型“What colour is it? It’s ... ”描述学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的颜色在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些，先区分清楚这些颜色，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助在认清颜色的基础上，再带学生进行做调色实验并画画，边画边描述颜色才能起到操练、巩固重点句式的作用由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。
核心素养教学目标1. 语言知识目标：初步准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色句型：It’ s … and … make … .2.思维能力目标：学会认读 red green orange yellow blue purple等颜色单词3.学习能力目标：观察身边物品的颜色，学会用句型“What colour is it? It’s ... ”描述4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展教学重点学会认读 red green orange yellow blue purple等颜色单词教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Let‘s look “The colourful world”2. Colours make our world more beautiful!看图片，重点回顾通过图片拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。
讲授新课1. Teacher leads students to look at the pictures and to answer.2. What colours do you see?3. Let’s talk“What colour is it?”4. .Teacher leads students to say the words and santences.5. Teacher asks students to learn the new colours.6. Listen and read7. Work in a grouPart A rt A nd read the dialogue together.8. Mix colours with me.9. Read aloud.10. Listen and imitate11. Choose the correct words. 12. Teacher leads students to do the Role-play.13. Guess and check14. Teacher leads students to practice in groups.15. Teacher leads students to do a summary.观看图片，练习主要句型。
学习单词，带领学生练习说一说小组合作分组练习对话并表演，其他小组评价操练句型总结本节课所学句型创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫训练学生运用所学词语准确表达的能力回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词正确，流利，自信朗读课文培养学生认识英语单词的能力总结归纳本节课重点句型课堂小结1. 学习了句型：“What colour is it? It’s ... It’ s … and … make … .”2. 学习词汇： red green orange yellow blue purple板书设计Unit 5 The colourful world red green orange yellow blue purple —What colour is it?—It’s ...It’ s … and … make … .课后作业1. 观察身边物品的颜色，学会用句型“It’s ... ”描述2. 准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色句型：It’ s … and ... make...3. 预习课本 P53。
课后反思角色扮演，情景引入，活动设计，初步准备颜料，做调色实验并画画，边画边描述颜色句型：It’ s … and … make … .，激发学生学习参与积极性，提高学习自信心《Unit 5 The colourful world》教学设计课题Part A rt A Let’s learn & Listen and chant单元Unit 5学科英语年级三年级上册教材分析在Let’s learn部分，首先观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色针对重点句式进行的一个训练能够在情景中运用句型：The world is colourful! I see …学会认读a brown bear a yellow duck a purple flower blue sea green grass 等单词和短语学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展学情分析本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的颜色在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些，先区分清楚这些颜色，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助在认清颜色的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。
由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流核心素养教学目标1.语言知识目标：观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色2.思维能力目标：能够在情景中运用句型：The world is colourful! I see …3.学习能力目标：学会认读a brown bear a yellow duck a purple flower blue sea green grass 等单词和短语4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展教学重点掌握a brown bear a yellow duck a purple flower blue sea green grass 等单词和短语教学难点能在日常生活中熟练地运用重点句型教学方法情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Look and say—What colour is it?—It’s ... 2. Teacher introduces it3. How to say?重点回顾。
看图片，做介绍通过引出本节课所学主要内容创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫讲授新课16. Teacher leads students to look and say.17. Teacher leads students to look at the pictures and to know the mainings .“I see ...”18. Let’s learn19. New words20. Teacher asks students to learn and read the sentences.21. Read aloud22. Work in a grouPart A rt A nd read them together. 23. Let’s chant24. Listen and chant25. Let’s Look and say.26. Teacher leads students to practice. Then encourages them to practice speaking English in groups.27. Teacher leads students to do a summary.熟悉总结颜色单词和句型。
同桌练习介绍两人一组进行对话表演，模仿对话的语音语调，可以借用道具进行表演口语操练自我介绍句型和询问他人姓名的句型有感情地表演总结本节课所学句型感受纯正的英语语音语调，模仿句子回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点句型训练学生运用所学句型准确表达图片内容的能力培养学生开口说英语的习惯和能力总结归纳本节课重点句型课堂小结3. 学习句型：The world is colourful! I see …4. 学习观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色5. 学习单词和短语：a brown bear a yellow duck a purple flower blue sea green grass 板书设计Unit 5 The colourful worlda brown bear a yellow duck a purple flower blue sea green grass I see …课后作业1.观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色1.改编课本P53 的歌谣3 预习课本P54课后反思角色扮演，情景引入，活动设计，观察身边的事物，用句型“I see …”说一说事物的颜色。
针对重点句式进行的一个训练激发学生学习参与积极性，提高学习自信心《Unit 5 The colourful world》教学设计课题Part A rt A Lettersand sounds单元Unit 5学科英语年级三年级上册教材分析在新课程开始时，首先初步了解英语的发音规律, 培养学生根据英语发音习惯, 感受字。