《爬山虎的脚》—字词展练课堂实录人教版四年级上册第六课一、师导入师： 同学们，今天这节课主要是在你们自学第六课的生字词后，对本课生字的展练课大屏幕出示要求展练的重点词语：爬山虎、重叠、叶柄、痕迹、逐渐师：孩子们，请把这六个词语读一遍，然后小班内用几分钟演练一遍小班演练约4分钟）孩子们，现在展练就开始吧二、展练过程希望小班：爬山虎小班长：同学们，下面由我们希望小班和大家一起展练“爬山虎”这个词请大家把这个词读三遍全班读：爬山虎、爬山虎、爬山虎）下面由我们小班的一号同学展练二号：大家好，我是一号，我想告诉大家的是什么是爬山虎？爬山虎是一种爬在墙上生长的植物，有细丝一样的脚，叶子是嫩绿的，很漂亮，茎和根还可以做药你们知不知道呢？（生答:不知道）那现在你们可不要再以为爬山虎是一个老虎哦全班笑）下面由我们班的三号来展练三号：大家好，我知道爬山虎的脚是怎么一回事？爬山虎的叶子的茎上有六七根细丝，开始是嫩红色的，慢慢的就变成灰色的，而且还会牢牢地爬在墙上，这六七根细丝就是爬山虎的脚你们知道吗？（生答：知道）对，在课文的第三自然就有讲什么是爬山虎的脚，大家翻开书读一读这一自然段大家自由读）读了之后，对爬山虎的脚的形状，颜色更加清楚了吧！下面请我们班的四号和大家展练。
四号：同学们，我想提醒大家注意的生字“虎”的写法，“虎”字第三笔是横勾，不要写成横，下面是个“几”字，不要写成“业”字，我还找了几个形近字一起区别“虚、虑、虔”，你们看这三个字与“虎”字的区别，“虎”下面是“几”、“虚”下面是“业”、“虔”下面是“文”，你们在写的时候，一定不要把这几个字写错了哦大家拿起笔来和我把这几个写一遍大家一起写）现在谁能给这几个字组词呢？（抽生回答，生1答：老虎、谦虚、考虑、虔诚你组的词真不错，谢谢你！（生2答：虎头虎脑、虚心、虑过、虔诚）你真是太棒了，还能组成语，请坐下下面请我们的一号（小班长）来给我们展练小班长：同学们，刚才陈璐同学组了一个词叫“虎头虎脑”，我也收集了好多带“虎”字的成语送给你们，“虎虎生威、龙潭虎穴、狐假虎威、虎背熊腰、羊入虎口”请大家把我收集的成语选两个记在生字“虎”的后面吧你们肯定也知道很多这样的成语，请说给你的同桌听听吧同桌互说）同学们，我们希望小班展练完备，请问还有什么补充？（生3上台写下“fú ”和“hǔ ”，然后说，“虎”字读“hǔ”，不读“fú”，提醒你们不要读错了，请大家跟我读一遍吧谢谢罗大力同学给我们小班的补充，让我们的展练更加完美了，谢谢！请下一个小班。
师：孩子们，你们真了不起，不仅把生字学会了，还充实了这么多知识，你们让老师也知道了什么爬山虎，又温习了这么多带“虎”字的成语真的太棒了希望下一个小班更加优秀！苹果小班：重叠小班长：我们苹果小班为大家展练“重叠”这个词，请大家一起读三遍下面请三号和大家展练三号：同学们，我想提醒大家注意的是这个词的“重”是个多音字有两个读音“zhòng ”组词（重量 ）读“chóng ”组词（重复 ）在这儿要读“chóng ”（重叠），请把这个多音字记下来，并读一读，记住它！不要读错了哦！请下一位同学二号：大家好，我想提醒大家注意的是生字“叠”写法，上面三个又字，中间的宝盖头没有一点，是脱宝盖，下面的且字是两横，不要写成三横了师：注意叠字上下要匀称）下面我在黑板上写，你们书空一遍全班写字）你们记住这个字的写法了吗？下面请我们班的四号同学来展练四号：我知道“重叠”的意思是：相同的东西一层一层堆积起来， 你们跟我读一遍吧我还知道它在文中的意思是什么？请大家翻开书，找到这个词圈出来，再把这个句子读一遍全班读：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀，没有重叠起来的，不留一点缝隙重叠”在文中的意思是说爬山虎的叶子很多，但是长得很平整均匀，没有重叠在一起。
请大家记在书上全班记笔记）知道了“重叠”的意思，下面我们把的一号来和大家一起运用这个词师：孩子，我对这句话还有一些疑问，可以问问你们小班吗？（可以）这句中的“叶尖一顺儿朝下”，我想问问“一顺儿”是什么意思呢？（四号：是说爬山虎的叶尖是挨着顺序朝下的，不是凌乱的）很好，说得非常对!掌声送给她那我还有一个问题，在“在墙上铺的那么均匀”这句中，为什么用“铺”而不用“长”呢？（二号：因为“铺”是说叶子长的很均匀，“长”可能就会不是那么均匀了）嗯，我知道你理解到这个意思了，其实就是说“铺”是更能强调叶子长得很均匀的，不凌乱，是吗？（回到：是）一号：我能用重叠来说句话我们学校图书馆的书太多了，只好一排一排重叠起来谁还能用“重叠”说话呢？（生4答：我家的棉絮一到夏天就只能重叠一起放在柜子里你造的句子很好，谢谢你！那么谁还能用“叠”组词，并用组的词造句呢？（生5答：叠被子，我每天都是自己叠被子.）你真棒!我们小班展练完备，请下一个小班阳光小班：叶柄一号：大家好，该我们阳光小班展练了，我们小班展练的是“叶柄”这个词，请大家把这个词读三篇，（读叶柄、叶柄、叶柄）下面请我们班的三号为大家展练三号：你们好，我为大家展练的是“叶柄”这个词的读音，“叶”字相信大家都认识了，我要提醒大家注意的是“柄”读后鼻音，不读前鼻音，请大家一起读两遍“柄，叶柄”，下面有请我们班的四号同学。
四号：我给“柄”找了个形近字来区别，你们看这个“病”读什么？（生病的病）对!这个是生病的“病”，而它和“柄”字的区别是偏旁不同，一个是木字旁，一个是病字旁病”读“bìng”，“柄”读“bǐng”你们记住了吗？请读三遍“柄：叶柄，病：生病”，谁还能给“柄”组个词呢？（生6：柄把柄 ）你组的很正确，请坐下，下面请我们班的下一位同学接着展练五号：大家好，我想提醒大家注意的是“柄”字是本课要求会写的生字，我们在写的时候，要注意木字的第四笔要写成点，丙的里面的人不要出来，要在半框里面你们看，我在黑板上写，你们在下面写写全班写）你们会写这个字了吗？请下一位展练二号：我画了一张叶子（出示图画），请问大家，你们知道叶柄在那个位置吗？（知道）我请个同学上来指给我们看看，（生7：这儿）谢谢你，指的非常正确我们小班展练到此，请下一个小班师：很好，这个小班的二号同学，还知道用画画的方式来让我们学习知识，真是不错！大家向他们学习用很多不同适用的好方法学习！下一个小班赶快上台七彩小班：痕迹一号：大家好，我们小班展练的是“痕迹”这个词，请大家读三遍痕迹、痕迹、痕迹），请三号给大家展练三号：我想提醒大家注意的“痕迹”的读音，它读“hén jì ”请打击读三遍，“痕”读前鼻音，不读后鼻音，请大家注意。
再请大家在下面同桌练习读两遍请我们班的四号给大家展练这个词的写法四号：同学们，“痕”是病字旁，请不要忘记第一笔有一个点，也不要在里面加一点，第六笔是横，不是一点哦倒数第二笔是撇，最后一笔是捺，不要写错了哦迹”要先写里面在写走之底，还要注意第三笔是竖撇，不要写成竖现在我们一起来写一遍全班写）再来读一遍痕迹）我还找了两个形近字和“痕”区别，“跟、狠、很、恨”你们看，“痕”是病字旁、“跟”是足字旁、“狠”是反犬旁、“很”是双人旁、“恨”是竖心旁你们不要搞混淆了哦请下一位同学接着展练六号：大家好，我知道“痕迹”的近义词是“印迹”，请大家记载书上这个词的旁边，（师：很多同学都是记笔记，非常好！）你们记好了吗？（记好了）请大家读一遍痕迹的近义词是印迹）下面谁能用“痕迹”造句呢？（生8：犯罪分子作案后总会留下一些痕迹）（生9：小女孩刚刚哭泣过，你们看，她脸上还留下了眼泪的痕迹）请坐下，你们说得很好！请下一位同学继续展练二号：同学们，我知道“痕迹”有两个意思：①物体留下的印，②残存的迹象你们记在书上了吗？（记好了）请大家有这个词的句子读一遍读：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了我还知道它在文中的意思是说爬山虎的脚没爬在墙上就会枯萎，而且脚也会跑的无影无踪了。
你们知道了吗？我们小班展练完备，谢谢大家！师：七彩小班在展练词语的意思时做得很好，能让同学们记下来，而且理解得很正确，掌声送给他们！请下一个小班红豆小班：逐渐一号：大家好，下面由我们红豆小班和大家展练“逐渐”这个词请大家跟我读三遍读：逐渐、逐渐、逐渐）请我们班三号为大家展练这个词的读音三号：我要特别提醒大家的是“逐”读“zhú”不读“zhòu”，请你们一定要注意哦，（师：是，刚刚你们在读三遍是就很多人读错了哈,记住，以后要读“zhú”，不要在读错了）下面我们在读三遍读：逐渐、逐渐、逐渐）下面请四号同学来帮助大家记住这个词四号：大家好，我给“逐”找了一个形近字来区别它，是“豚”，你们看他们的区别是：“逐”是走之底，“豚”是月字旁请大家一起读两遍逐：逐渐，豚：海豚）我还要提醒大家，“逐”是本课要求写的生字，你们要注意先写里面，再写走之底，还要注意里面的部分头上没有一点，不要写错了哦.下面我们一起来写一遍全班写）你们记住这个词了吗？（记住了）请再读一遍加深影响吧逐渐、逐渐）请下一位同学继续展练五号：同学们，我知道“逐渐”的近义词是“逐步”，反义词是“突然”，请大家记在书上全班记笔记）请同桌之间相互记一记。
同桌互记忆）你们记住了吗？（记住了）那我考考大家，“逐渐”的反义词是什么？（生10：突然）近义词呢？（生10：逐步）你真棒，这么快就记住了，掌声送给他，请坐下谁能用“逐渐”说句话呢？（生11：你们看，我们班的植物园在我们精心的照顾下和阳光的照耀下逐渐长大了.）(师：你们看，她用了照顾和照耀，而且他搭配得很对，是人来照顾，阳光来照耀，真不错！)是啊，他造的句子很好，用我们身边的事物来运用，我们要向她学习，谢谢你，请坐下！我们小班展练完备，请问还有什么补充？三、展练评价师：孩子们，时间刚刚好，如果再补充我们就更没有时间来评价了，如果还有补充的，请私下小班与小班相互交换意见吧现在我们来给每个小班打展练分：希望小班9分，苹果小班8分，阳光小班8分，七彩小班9分，红豆小班8分在下课之前，请把掌声送给自己吧！你们真是太棒了！下课！ 。