第四单元❤基础❤复习四年级下册第四单元知识小结一、易读错的字解闷（mèn）开辟（pì）屏息（bǐng）无忧无虑（lǜ）遭殃（yāng）疙瘩(gē)的确(dí)玩耍(shuǎ)暖和(huo)用身子蹭（cèng）欺侮(wǔ)折磨(zhé)凄惨(qī)哼声(hēng)蹭痒（cèng）啄食(zhuó)啼叫(tí)可恶(wù)大模大样（mú）一撮儿（zuǒ）田坝（bà）警戒（jiè）侍候（shì）从容（cóng）引吭大叫(háng）看守(kān)净角（jué）供养不周(ɡōnɡ)呵斥（hēchì）掘地（jué）叫嚣（xiāo）奢侈(shēchǐ)一丝不苟（gǒu）枝折花落（shé）窥伺(kuīsì)郑重（zhèng）狂吠（fèi）局促（cù）二、易写错的字无忧无虑贪玩解闷遭殃毒手成绩孵蛋警戒掘地颇像譬如敏捷添饭贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”绩:右下部是“贝”,不要写成“月”侍:左边是“亻”,不要写成“彳”昂:下面不要多写一撇三、形近字贪：贪玩虑：顾虑忧：忧心咕：咕咚戒：警戒忠：忠告贫：贫穷虚：虚心扰：打扰姑：姑姑戎：戎装患：忧患馆：饭馆苟：苟且剧：京剧供：供应脾：脾气附：附和棺：棺材句：句号据：根据拱：拱手咐：吩咐啤：啤酒四、近义词凝视—注视勇猛—勇敢开辟—开拓反抗—抗争欺侮—欺负警戒—防备尖锐一尖利慈爱一仁爱高傲一傲慢郑重—慎重严肃一严厉从容一镇定侍候一伺候左顾右盼一东张西望局促不安一忐忑不安五、反义词老实一狡猾丰富一单调勇敢一胆怯反抗一顺从忠厚一奸诈局促不安—落落大方慈爱一凶狠欺侮—爱护高傲—谦逊从容一慌张敏捷一迟钝一丝不苟马—马虎虎 六、词语解释变化多端：端：头绪。
————— 屏息凝视：屏，抑制;凝，注意力集中趁其不备：备，防备————— 如怨如诉：诉，诉说引吭大叫：吭，喉咙————— 左顾右盼：“顾”和“盼”都是看的意思一丝不苟：苟，马虎————— 不胜其烦：胜，能承受七、词语归类①ABAC式词语:无忧无虑 细声细气 没完没了—大模大样 如怨如诉②ABCC式词语:生气勃勃—生机勃勃 喜气洋洋 想入非非 威风凛凛③AABC式词语:空空如也—楚楚动人 津津有味 栩栩如生 默默无闻④带反义词的词语:左顾右盼 左邻右舍 左思右想 大惊小怪 大材小用 ⑤表示认真的词语:一丝不苟 专心致志 全神贯注 聚精会神—目不转睛⑥形容变化多样的词语:丰富多腔 千姿百态 五花八门 变化多端 千变万化⑦以动物喻人的三字词语：千里马——有才干的人；老黄牛——老实肯干的人；百灵鸟——歌声清脆的人；领头羊——领军人物；—小蜜蜂——勤快的人；纸老虎——外强中干的人；应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人；铁公鸡——极其吝啬的人；哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人变色龙——见风使舵的人；像这样的词，我还知道：人中龙（比喻使人仰望的、出类拔萃的人）、孺子牛（比喻鞠躬尽瘁、为民造福的人）、笑面虎（比喻笑脸相迎、两面三刀的人）、糊涂虫（比喻不明事理的人）、癞蛤蟆（比喻痴心妄想的人）、井底蛙（比喻目光短浅、缺乏主见的人）。
八、常考句型1. 体会冒号的用法，试着仿写一段话◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒比谁都温柔可亲”是总结性话语，后面的内容都是说它怎样温柔可亲的◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的◇后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫囂;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠果然能看守门户”是总结性话语，后面的内容是说它如何看守门户的仿写：①我们家的“旺财”是一只活泼的小狗：它有事没事总是喜欢去外面跑着玩，见到熟人就会摇摇尾巴，迎上去蹭几下②我们班的王小亮同学很细心：他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍③我家隔壁住着一位热心肠的老奶奶：每年过春节的时候她都会免费给大家剪漂亮的窗花，或者给大家送一些自己种的蔬菜，我们都很喜欢她2. 仿写：说……吧，可是…… 示例：说、电脑会让人爱玩游戏、浪费时间吧，可是，它们却也有好的一面，是帮助我们了解外部信息的一个窗口 3.通过比较，感受语气词的表达效果◇说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ “吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。
如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情 ◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! “啊”，语气词，像拉家常的语气，写出了猫性格的古怪，让我们感觉作者仿佛在满含笑意地叙说 如果去掉了，就显得生硬了◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头三个“啦”，写出了作者对大公鹅调侃的语气，蕴藏着满满的喜爱 九、 日积月累：蜂[唐]罗 隐不论/平地/与山尖，无限/风光/尽被占采得/百花/成蜜后，为谁/辛苦/为谁甜①山尖：山峰 ②无限风光：极其美好的风景 ③尽：全部 ④占：占有，占据 诗意：无论是在平地，还是在山峰，极其美好的风景都被蜜蜂占有蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜， 到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜呢？《蜂》是唐代诗人罗隐写的这首诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了对辛勤耕作的劳动人民的赞美和对不劳而获者的不满课文知识点梳理第13课：《猫》1.《猫》作者老舍通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声等，用通俗生动的语言细致地把成年猫的古怪性格以及刚满月的小猫的淘气可爱描写得活灵活现，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
同样是写猫，夏丏尊除描写小猫毛色的漂亮外，主要通过写一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情；而周而复则通过写猫的外貌和神情、动作表达喜爱之情2.《猫》是著名作家老舍的作品老舍,原名舒庆春，字舍予，是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”他一生创作了1000多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作3.重点句子（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花比喻】这句话写出了“人爱猫，猫亲人”的感情蹭你的腿”“把脖子伸出来让你给它抓痒”写出了猫对主人的亲热把猫的脚印比作小梅花，体现了作者对猫的喜爱2）它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头撞疼了也不哭拟人】“撞疼了也不哭”这句话就像在夸自家可爱的孩子，充满了对小猫们的怜爱3）它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落动作描写】“摔跤”“抱着”“打秋千”体现了小猫们的活泼、淘气和顽皮4.问题探究（1）第3自然段中的“蹭”字改为“抓、碰、擦”好不好？为什么？不好因为“蹭”字在这里带有一种强烈的感情色彩，是撒娇、对主人亲热的表现，使用“蹭”字，既体现了猫对主人的亲昵，也体现出猫与主人的亲密关系——人爱猫，猫亲人。
改为“抓、碰、擦”则没有这样的表达效果2）找出第1一4自然段中总写猫性格特点的词语，并思考猫的这一特点具体表现在哪些方面具体表现在：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；有时无比胆小，有时又无比勇猛3）说猫“什么都怕”，又说它“那么勇猛”“遇上蛇也敢斗一斗”，前后矛盾吗？为什么？不矛盾文章开头点明猫的性格实在有些古怪，此处写猫既胆小又勇猛，前后形成鲜明的对比，突出了猫的古怪性格，表明作者观察得比较细致，表达了作者对猫的喜爱之情第14课：《母鸡》1.《母鸡》也是老舍的作品文章从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，对母鸡的情感由讨厌转变为尊重，通过前后强烈的对比，塑造了一位“伟大的母亲”的形象，表达了对母爱的赞美之情2.重点句子（1）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来对比】将母鸡对待公鸡的态度与对待鸭子和其他母鸡的态度进行对比，通过“不反抗”“欺侮”“下毒手”“狠狠”等词语刻画了一个令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象2）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张】聋人是听不到声音的，却也会被母鸡吵得受不了这句话运用夸张的修辞手法，讽刺了母鸡爱炫耀的特点，表达了对母鸡的讨厌3）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来动作描写】“挺着脖儿”“歪着头听”“挺着身儿”“警告”等词语具体表现了母鸡保护孩子时的勇敢、负责4）它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄中心句】这段话概括了文章的主旨，是对母鸡的赞颂，且赞颂之情逐渐加深作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，认识到世间所有的母亲都是英雄，这也是对天下所有母亲的赞颂3.问题探究（1）请联系上下文，想象母鸡咕咕地警告鸡雏时，是在说什么呢？“快，快，快，快到妈妈这儿来，不要怕，有妈妈保护你们！”（2）第2自然段说母鸡“永远不反抗公鸡”，而第6自然段却说“连大公鸡也怕它三分”，这样写矛盾吗？为什么？这样写并不矛盾因为母鸡虽然平时不反抗公鸡，但一旦有谁抢它的孩子的食物，它就一定会反抗，这样写突出表现了母鸡在成为母亲后十分勇敢，突出了母鸡的责任感3）为什么“我”一开始讨厌母鸡，后来不敢再讨厌了？“我”一开始讨厌母鸡是因为它没事乱叫，无病呻吟，且叫声难听，使人心烦；永远不反抗公鸡，却欺负鸭子和别的母鸡，欺软怕硬；下了蛋就大叫，喜欢居功炫耀。
后来不敢再讨厌母鸡是因为它做了母亲后负责，慈爱，勇敢，辛苦，无私无畏，日夜操劳，是一个伟大的母亲，“我”感受到了母爱的伟大，对母鸡的态度由讨厌转为尊敬第15课：《白鹅》1.《白鹅》是著名漫画大师、散文家丰子恺的作品文章通过对白鹅的叫声、步态、吃相三个方面的细致刻画，描绘了一只高傲的白鹅，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情作者善于运用对比方法突出鹅的特点，在他眼里，白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友俄国作家叶诺索夫的《白公鹅》，描写一只白公鹅走路的姿态和在河湾里的活动，表现了白公鹅海军上将似的高傲派头2.《白鹅》采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“反语”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情严肃郑重的音调、大模大样的步态和三眼一板、一丝不苟的吃相3.重点句子（1）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”【动作描写】“伸长了头颈”“左顾右盼”形象地写出了白鹅的不卑不亢，给人留下高傲的印象2）鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。