《中国的气候》第一课时,人教版初中地理八年级上册第二章第二节,中学地理二组 8月20日上午 9号选手,学习目标,1、读1月份等温线图，说出我国冬季气温分布特点 2、读7月份等温线图，说出我国夏季气温分布特点 3、读中国温度带的划分图，能准确指出6个温度带的名称及位置 4、观看图片，说说气温差异对生产、生活的影响小燕子 穿花衣， 年年春天 来这里， 我问燕子 你为啥来？ 燕子说……”,导入新课,温故知新,1、等温线是地图上气温值相等的各点连成的平滑曲线同一条等温线上的各点气温值相等 2、等温线密集的地方，表示气温差异大；等温线稀疏的地方，表示气温差异小 3、等温线延伸方向与纬线平行，表示气温随纬度而变化明显；等温线延伸方向与等高线一致，表示气温随海拔高度而变化数一数，除了－28℃等温线外，图中共有几条等温线？,我国1月平均气温分布图,这6条等温线每相邻两条等温线之间的温差是多少摄氏度？,0℃,－24℃,－16℃,－8℃,8℃,16℃,－16℃,－28℃,我国7月平均气温分布图,28℃,28℃,除了28℃等温线外，以8℃为间隔的等温线有几条？,24℃,24℃,8℃,16℃,20℃,在温差一样的情况下，等温线密集的地方温差大，等温线稀疏的地方温差小。
冬季南北温差大,夏季南北温差小,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,请大家根据等温线的数值计算并且比较一下冬季和夏季漠河与海口的温差大约是多少度？,漠河,海口,漠河,海口,温差约44℃左右,温差约8℃左右,冬季南北温差大 夏季南北温差小,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,请同学们比较冬季和夏季平均气温在20℃以上的地区范围有什么不同？,漠河,海口,漠河,海口,温差约44℃多,温差约8℃多,,夏季普遍高温,,,,0℃,－24℃,－16℃,－8℃,8℃,16℃,－16℃,－28℃,读出下面四个城市的温度,,,,,0 ℃ ~ 8℃,-24℃~-16 ℃,8℃~16℃,0 ℃ ~ -8℃,冬季南北温差大,0℃等温线,淮 河,秦 岭,想一想：1月0℃等温线南北地区的河 流有什么不同现象？与哪些山河的走向一致？,,28℃,28℃,24℃,24℃,8℃,16℃,图中什么地形区平均气温明显低于全国其他地区，为什么？,青藏高原区，海拔,南北温差大,冬季,我国气温分布的特点:,夏季,除青藏高原地区外， 普遍高温,冬季南北温差大，夏季普遍高温,探寻原因,冬季偏北风 （加剧冬季南北温差）,纬度因素 （主导因素）,地形因素 （青藏高原影响明显）,图2 我国7月平均气温分布图,图1 我国1月平均气温分布图,我国冬季最冷和夏季最热的地方？,我国冬季最冷的地方是黑龙江漠河县的北极村，1月平均气温为－30.6℃。
那里曾经出现过－52.3℃的极端最低气温我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃人称“火洲”那里极端最高气温曾达到49.6℃我国温度带的划分,我 国 温 度 带 的 划 分,1、我国划分温度带的依据是什么?,南北气温的差异 农业生产实际,2、暖温带与亚热带的分界线大致经过哪里?,3、该分界线与一月 °C 等温线大体一致,秦岭——淮河一线,0,活动积温,,活动积温反映了一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是划分温度带的主要指标温度是影响农作物生长与发育的主要因素当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大多数农作物才能活跃生长为此，可以把≥10 ℃的持续期，视为作物的生长期把≥10 ℃持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，叫做活动积温指出作物熟制与温度带的位置关系,一年一熟,两年三熟或一年两熟,一年两熟或一年三熟,一年三熟,农作物熟制,一年一熟,一年一熟,一年一熟,两年三熟或 一年两熟,一年两熟或 一年三熟,一年三熟,这些水果生长在哪个温度带？,,,,,,,,,,,,,,,,,南北气温差异对生产生活的影响,衣,,食,住,冬季，我国南北温差很大夏季，除了青藏高原等地区外， 我国大多数地方普遍高温。
2．我国温度带的划分 ——对人们生产生活的影响,1．我国气温的分布规律,课堂小结,,通过本节课的学习，你有了哪些收获？,课堂检测,1.一人夏季外出旅游，当他到达目的地时，原来装满一旅行袋的衣服，都穿在了身上，此人旅游的路线最可能是（ ） A、哈尔滨-北京 B、昆明-广州 C、广州-拉萨 D、南宁-武汉,2.小强今年8岁，从来没有见过下雪，小强最可能出生在下列哪个城市？（ ） A、哈尔滨 B、北京 C、武汉 D、海口,3.诗句“南国春意浓，北国正冰封”主要反映了我国气候的哪一个特征（ ） A、夏季普遍高温 B、季风气候显著 C、冬季南北温差大 D、雨热同期,C,,D,A,谢谢大家！,。