教材版本：PEP小学英语四年级上册第三单元课题Unit3 My friends A Let’s talk 备课时间课型对话课主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话2. 能根据图、文说出单词或短句3. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际4. 能做简单的角色表演二、教材解析本部分为第三单元第一课时，课本设置情境，John向妈妈介绍他的朋友，妈妈询问朋友相关信息，通过情景对话感知句型What’s his name? His name is …的语用情境，其中呈现描述人物外貌特征的短语和单词：tall and strong, friendly. 在三年级下期学生在参观动物园这一单元学习了如何描述动物，接触到形容词：big, small, tall, short, long, cute等词汇，对于本课学习起到一定的铺垫和支撑作用，可以充分利用原有知识的迁移进行新知识学习朋友的介绍和询问是学生常见的话题，易于创设情境，容易激发学生的兴趣三、目标预设1. 能听懂并正确朗读出本课对话2. 能够在实际情景中同他人简单交流朋友的相关信息四、重难点预设重点：学生的模仿跟读指导。
难点：创设情境让学生运用新句型以及his的准确运用五、评价设计1. 通过学生朗读对话展示活动检测目标1的达成情况2. 通过创编对话和猜一猜活动检测目标2的达成情况六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song: Friends. 通过唱歌熟悉新词tall和quiet.2. Free talk: 师生就朋友话题进行简单交流T: Do you have a friend?S: Yes.T: A boy or girl?S: A girl. T: What’s her name?S: She is Liu Xin.T: Is she tall? .... 师生交流中教师通过不断的重复输入让学生了解新句型，学生不明白时可以降低问句的难度，如学生不理解What’s her/his name?时，教师可以用疑问句提醒学生: Is she Amy? Is he Zhang Chao? 学生通过交流感知语言的运用情境二、呈现新课（Presentation）1. 教师呈现John的图片，让学生进行简单描述，引入本课时对话部分T: Look! Who is he?S: He is John.T: Where is he from?S: He is from America.T: Yes. He is American. Are you American?S: No, we are Chinese. T: Yes, we are Chinese. We live in China. Now John is in China, too. And he has a new friend here. Let’s listen and find out: who is John’s friend?2. Watch and answer: Where is Zhang Peng from? What’s he like?通过出示图片让学生了解tall and strong friendly的意思，加深理解。
三、趣味操练（Practice）1. 组织学生跟读模仿对话，对于容易出错的句型组织小组进行仿读比赛2. 趣配音：小组合作角色表演练习，抽查展示3. Say more about John’s new friend.学生观看后，引导学生就John的朋友进行更多信息的反馈，教师板书板书过程中对于第一次出现的词汇可以和学生进行简单的互动，让学生理解即可如：S: Zhang Peng is tall and strong.T: Yes. You are right. Look at this boy. Is he tall and strong?通过学生简单的回答判断学生是否理解4. 角色扮演：创设和课本相近的情境，John要和好朋友Mike交流他的新朋友，你们能小组合作演一演吗？小组合作角色扮演并展示5. 游戏：Guess, guess, guess. 教师描述班里学生的特征，让学生猜测名字6. 打开U3 A Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况四、小结（Summary）就板书内容进行问答小结五、作业设计1. 听录音，模仿跟读对话三遍，能规范流畅地读出对话内容。
2. 画一张自己朋友的图片，介绍自己的朋友，不少于5句话3. 听A Let’s learn录音，并跟读，圈出读不准的单词或者句子板书设计： Unit3 My friends A Let’s talk —What’s his/her name? —His/Her name is …七、课前预习作业听Unit3 A Let’s learn录音并跟读单词八、课后拓展作业画一张自己朋友的图片，标注身体部位及五官类单词或者短语，进行简单的1-3句话的描述。