石景山区实验中学2008—2010年学校发展规划进入21世纪，实验中学的发展面临空前的机遇，同时也承接巨大的挑战在政府均衡教育资源的大方针下，全区新建、扩建整合的优质学校不断涌现，相互发展、相互竞争的格局已逐步形成作为石景山区品牌重点学校，为保持优势，提高标准，追求卓越，我们在基本完成上一个三年（2003—2007）发展规划的基础上，坚持以科学发展观为指导，立足当前，放眼长远，进一步明确学校办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好发展，在调查研究和充分听取全校师生意见和建议的基础上，特制定《石景山区实验中学2008—2010年学校发展规划》本规划分三个部分：第一部分：发展基础、办学理念和目标定位第二部分：各项工作实施的重点、步骤以及措施第三部分：学校的管理机制和保障体系建设第一部分：发展基础、办学理念和目标定位一、学校发展情况分析（一） 基本情况学校成立于1990年，位于石景山区八角中里，占地17091平方米，建筑面积11580平方米学校现拥有24个教学班，近970名学生（963人），107名教职工，其中专职教师69人；现中学高级教师17人，中学一级教师41人，区级骨干教师8人。
学校建有200米跑道的塑胶操场，有设备配套的理化生实验室，教师每人一台计算机，各班教室均可上网二）发展情况建校历史虽不长，在全校教职工精诚团结，互帮互促，努力奋斗下，在建校阶段、充实阶段、开始提高阶段等各个时期求真务实，兢兢业业，追求卓越，各方面工作取得了显著的进步；学校先后被评为北京市绿色学校、北京市文明礼仪示范校、北京市科技教育示范校、北京市贯彻学校体育工作条例先进校、石景山区心理健康教育示范校、石景山区教育先进单位学校教师有多人获得市级先进荣誉，有数百篇论文获市级以上奖励学生在校受到良好的教育，在全校教职员工热情耐心的指导和帮助下，成长和进步明显，中考成绩在全区公办校中名列排头；科技教育开展得到重视，学生科技活动开展活跃，在科幻画、机器人比赛、四驱车、叶画制作等方面在市、区级比赛中都取得了好成绩，其中科幻画还获得了全国一等奖由我校教师训练的学生合唱队在全区一直保持荣获区一等奖并代表区参加全市比赛的水准，学校的管乐队也在进步和发展，水平在逐步提高，取得区管乐行进比赛一等奖好成绩；学生运动队的成员在教师的指导和训练下，每年的区中学生运动会保持在第四名以上的水平心理健康教育工作扎实的开展，讲座、都认真进行落实，心理健康教育工作在我区一直处于前列位置。
三）存在的不足虽然学校在办学过程中取得了令人喜悦的好成绩，积累了较为丰富的办学经验，一批批学生和教师在成长和进步，但在当前还无法满足人民群众日益提高的教育需求，在实践中仍然面临一些实际的问题和困难，先进的办学理念和教育思想（如：课改理念，育人理念）如何与学校实际相结合，形成全校的共识；如何在完成常规教育教学任务的同时对办学理念进行系统的提升思考，形成清晰系统的发展思路；教师队伍的专业发展如何能适应当前课改和教改的需要；骨干教师的培养和先进教研组的形成如何能适应老教师即将大批退休后的急需和新课改形势下的需要；如何通过教科研的开展推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，提高育人的水平和质量；新老干部的交替如何在适当的时间内完成，继承传统与改革创新如何能进一步落实和贯彻；如何进一步落实学生素质全面发展等，都是当前面临的新情况、新问题，需要在实践中研究解决二、学校发展的目标定位和总体思路（一）科学合理地进行学校发展定位发展是硬道理结合学校的发展现状和办学实际，一方面，区域经济和社会发展对学校的规模、效益提出了更高的要求，另一方面学校的占地面积、办学条件制约了学校规模发展在这种局面下，我们不可能在短时间内解决硬件和规模上的困难，只有立足现状立足实际，致力于发展内涵打造精品，只有发展特色、提高质量、建设品牌，才能在激烈的办学竞争格局中赢得优势和地位。
二）办学思想党的十七大报告中明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育我校将秉承这个宗旨，以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为努力方向，以“严谨、求实、和谐、创新”为校训以多元智能理论为基础，一切为了学生的发展，为学生的个性发展努力创造发展空间（条件），为学生的终生可持续发展奠定基础三）办学目标我校办成以科技教育为特色，以民族精神继承教育、心理健康教育、美育、体育为明显优势以增强学生科学素质和人文素养为育人工作提升基点，使学校成为具备可持续发展的、家长满意、学生喜欢的石景山区名校（北京市西部地区名校）四）育人目标学校工作以育人为本，培养具有爱国情怀的以服务祖国和人类为己任的社会主义公民，助学生走上可持续发展的成功发展之路五）校风：厚德 博学 励志 创新（此项未确定，征求意见）校训：严谨 求实 和谐 创新教风：精业 博学 启智 求真学风：博学 勤学 求真 践行第二部分：各项工作实施的重点、步骤以及措施一、队伍建设（一）教师队伍建设目标及措施目标：教师队伍建设应以培养“学者型”、“研究型”、“创新型”教师为目标，以能力建设为突破口，全力打造高素质、高水平、乐教善导、敬业爱生的教师队伍；全面推进教师专业发展，从而带动学校整体水平的提升。
措施：能力建设主要指教师教学能力、管理能力的提高教师专业发展的过程是自身不断完善的过程，是教师实现人生价值的过程，是教师在充分认识教育价值的基础上不断提升专业精神，增强专业技能，拓展专业知识，从而提高教育教学水平的过程所以教师本身有发展的内动力，再加上学校为教师提供机会或平台，两者有机结合才能达到真正的提高二）干部队伍建设目标及措施目标：加强干部队伍建设，形成“民主、团结、勤政、务实、高效”的工作作风措施：加强政治理论、业务理论学习，增强自身修养；通过工作讲评和工作反思，增强工作的主动性，提高管理的科学性加强群众的民主监督，提高干部队伍的整体素质 （三）行政人员队伍建设目标及措施目标：强化服务意识，树立为每个学生的终身发展奠基，为每个学生的健康成长服务，为一线教学工作的顺利开展做好充分的后勤保障等先进理念措施：提高行政人员的整体素质，加强行政人员的业务理论培训强化岗位责任意识，提高履职能力，工作效率二、德育工作（一）德育工作目标、任务、措施及保障1、目标：贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的思想，发挥课堂主渠道作用在培养学生学会做人的基础上，关注成长，促进学生的思想道德修养、科学文化素养和健康素质全面提高。
2、任务：（1）根据不同年龄、不同阶段学生的具体特点，突出重点，全面开展学生的教育工作（2）打造和谐的教师团队，实施学校课程的全员育人和全方位育人 （3）营造德育工作氛围， 落实德育主题特色学校建设（4）进一步开展2008奥林匹克运动文明礼仪教育活动（5）重视家长学校的建设，探索学校主导、家长和学校积极参与的德育工作途径 （6）努力创设师生主动学习、共同发展、有创新精神为特征的学校氛围 （7）加强未成年人法制教育（8）开展网络德育将设3、年度目标任务分解及措施2008年A、目标：（1）继续贯彻全员育人、全过程育人的思想（2）完善学校德育工作的运行机制、管理网络及各项制度（3）探索行为规范和文明礼仪教育的内容、途径和方法（4）注重特殊群体学生教育，关注成长（5）建立德育基地建设，开展相关活动（6）补充完善德育大课表，初步形成德育活动主题化、系列化（7）加强德育科研意识B、措施：（1）精心设计丰富多彩的主题月活动，将民族精神教育和公民道德教育融于其中（2）突出美育在行为规范教育中的教育功能（3）以“孝心、爱心、责任心、善于合作”为基础道德教育的切入口（4）加强师德建设，以教师的行为规范来规范学生的行为，进一步营造齐心协力育人的和谐氛围（5）以优秀学生代表为榜样，培养学生的自我管理意识（6）加强与社会、家庭的联系，加强三结合教育（7）完善德育评价制度（8）探索德育网络化的途径与办法2009年A、目标：（1）构建一支文化素养高、协作精神强、工作能力较为突出的学校德育管理体系（2）建立起始年级学生档案及不良行为学生档案，建立“班主任——心理咨询室”二级网络，共同参与心理活动（3）开展“自主教育”活动，指导学生干部自我管理班级（4）总结若干具有本校特色的德育活动，开展德育项目课程化建设（5）家庭教育形成系列化、规范化，有突破，有特色B、措施：（1）学校德育领导小组负责学生德育工作指导，充分发挥共青团、少先队组织的作用（2）加强班主任队伍建设①选拔优秀教师担任班主任②继续以老带新的“德育结对子”③定期培训青年班主任④不断提高德育骨干教师队伍的水平，培养市级和国家级优秀班主任（3）进一步健全班主任聘任、培训、考核、评优以及班主任工作制度。
建设以青年教师、骨干班主任，学生干部为主力军的网络德育队伍2010年目标：（1）健全具有特色的学校德育管理体系（2）注重家庭教育心理的指导，利用家长学校或家长会进行心理专题讲座和宣传活动（3）通过学生自我管理委员会，来指导学生自我管理，并培养他们良好的行为习惯和学习（4）相互平等、尊重的新兴师生关系初步形成（5）“人人都是德育工作者”的理念和氛围形成，学校、家庭、社区合作育人的氛围及构建全员、全方位育人的格局形成（6）形成良好的德育研究氛围，提高班主任和有关教师的管理能力，发挥团、队作用，提高德育工作水平（7）不断完善德育评价规则，使德育评价更具人文化，科学化B、措施：（1）加强学生日常行为习惯和基本道德规范的培养，做到形式多样化，内容多层化（3）完善学生管理制度，重视传统美德、感恩教育（4）充分发挥学生干部、共青团组织的作用，培养学生自治意识（5）加强不良行为学生和弱势群体的教育管理，建立档案，设专人管理，使他们不断加强法制意识，做遵纪守法的公民（6）积极开展学生社会实践，组织外出参观、社会实践、社会调查等活动，在学习生活中接受德育教育，提升行为规范的水平（7）不断完善文明班集体的评选与奖励制度，班级管理体现学生主体意识（8）以优秀团员为核心，建立学生志愿者服务队，有计划地开展校内外的公益劳动和社会服务，并做好活动档案的记载（9）加强少先队、共青团工作，强化团员的榜样引领作用4、资源和保障条件要求（1）根据初中规范化建设要求，配全、配好各类教育教学设备，进一步美化、优化校园环境，保证学校各项素质教育活动顺利开展，为学生全面发展提供积极的物质保障。
认真贯彻中央8号文件，充分认识德育工作的重要性制定完善的德育工作制度和学生管理制度，加强对学生的思想教育、政治教育、时事教育和心理健康教育，使德育工作起到对学校各项工作的动力、保障和推动作用负责者：德育处 团委 各年级组（2）检验和评价办法检验办法：①查看教育工作的各项制度是否完善②查看教育管理工作的落实情况③通过调查问卷了解学生对学校教育工作的认可程度④观察学生的行为举止、调查社会对学校办学的满意度，判断学校校风、教风、学风及学校德育工作情况⑤调查上一级学校对本校毕业生的评价评价办法：①根据各项调查，利用统计学原理，分析出学校教育教学工作的水平等级②也可利用以点反映面的作法对学校教育教学工作进行评估监督检查者：主管校长（二）心理健康教育工作目标及措施1、目标：。