Lesson 2一、教学目标1、能够在真实的情景中理解、说出句子Where are you from？ I`m from Singapore/ Canada / 并能在现实生活中初步运用.2、能够听、说、读、写字母：Ff Gg Hh Ii Jj.3、能够听、说、读单词：Singapore Canada friends .二、教学重难点理解并运用句子：Where are you from？ I`m from…三、教学准备1、准备两张国名图片，五个国家的国旗2、准备字母卡片Ff----Jj 以及包含字母Ff----Jj的单词图片3、准备单词卡片Singapore Canada friends .四、教学过程 1、Warm-up(1) T:出示已学的三个国家的国旗图片，学生以“开火车”的形式练习：Where are you from? Im from…(2) 复习所学字母Aa—Ee2、Presentation（1）教师对大家说：“昨天我们班的同学表现不错，今天我有礼物送给大家(五个国家的国旗)T：Hi! Xxx．This one is for you．Hi! Xxx．This one is for you．（2）T:(教师示范) Hi，Im Miss Li .Im from…然后向五个手拿国旗的学生问：Where are you from? Im from… 让他们分别根据手拿的国旗回答。
3）学习单词认读Singapore，Canada，friends三个单词注意friends的发音：ds发一个音／dz／要求学生两人一组握手说：Were good friends．(4) 学习字母：fruit一Ff grape—Gg hamburger—Hh ice cream—Ii juice—Jj T:呈现字母卡，学生发挥想象说说字母像身边的什么东西如：h像一把椅子3.Practice(1)游戏：看谁跑得快!学生制作某个国家的国旗并贴在黑板上将全班分成两队，教师发指令Run to China!每队的第一个学生跑向China国旗图片并触摸一下它谁的行动准确迅速就为该组赢得一分教师也可用指令：Point to…(2)学唱歌曲: Where are you from?4.Assessment(1)完成活动手册的内容2)根据所听到的国家名称的单词，画出该国家的国旗3)先请一些学生给全班演唱本课的英文歌曲，然后大家拍手齐唱Where are you from?板书设计：Lesson 2Where are you from？ I`m from…… Singapore Canada friends Ff Ii Jj 教学反思：。
