藤藤 野野 先先 生生 鲁鲁 迅迅学习目标uu1.在人物形象分析中，学习通过简略事例来刻画人物的手法uu2.在品尝文章含义丰富的语言中，理解文章的思想感情返回首页了解作者、作品：了解作者、作品：鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人伟大的文学家、思想家、革命家主要著作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集而已集三闲集二心集等1918年5月开头以“鲁迅”为笔名在新青年发表第一篇现代白话小说狂人口记最有成就的是杂文本文选自朝花夕拾驿驿站站 瞥瞥见见 畸畸形形 不不逊逊诘诘问问 匿匿名名 杳杳无音讯无音讯 油光可油光可鉴鉴 Y pi j xnJi n yo jin掌握读音：掌握读音：解释词语uu1.匿名：不署名或不署真实姓名匿，隐藏uu2.诘问：质问并责备uu3.不逊：无礼逊，谦逊uu4.油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人一、速读课文，理清文章段落结构一、速读课文，理清文章段落结构其次部分：其次部分：与藤野与藤野相识相识交往交往离别离别第三部分：第三部分：对藤野的怀念对藤野的怀念第一部分：第一部分：见藤野前，在东京见藤野前，在东京跳读课文，找出跳读课文，找出“我我”和和藤野先生交往藤野先生交往的的文字，看看写了几件事，请为它们各拟一个文字，看看写了几件事，请为它们各拟一个小标题，试分析人物性格。
小标题，试分析人物性格二、跳读课文，分析人物形象二、跳读课文，分析人物形象添改讲义添改讲义认真负责认真负责订正解剖图订正解剖图 严格要求严格要求关心实习关心实习热忱恳切热忱恳切了解裹脚了解裹脚求实精神求实精神正正直直热热诚诚治治学学严严谨谨没没有有民民族族偏偏见见 课文简略写了四个典型事例，从不同的侧面课文简略写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的名贵品质表现了藤野先生的名贵品质思考：课文如何描写对藤野先生的第一思考：课文如何描写对藤野先生的第一印象的？印象的？目睹印象目睹印象耳闻亲见耳闻亲见治学严谨治学严谨生活俭朴生活俭朴学者形象学者形象藤野严九郎藤野严九郎 清国留同学赏樱花学跳舞清国留同学赏樱花学跳舞离东京的缘由离东京的缘由到仙台的过程到仙台的过程正面衬托正面衬托反面衬托反面衬托离仙台的缘由，离仙台的缘由，这也是作者这也是作者弃医从文的直接缘由弃医从文的直接缘由与与藤藤野野先先生生的的交交往往明线明线途经日暮里与水户途经日暮里与水户仙台医专的优待仙台医专的优待日本日本“爱国青年爱国青年”寻衅寻衅看电影大事看电影大事 思考：围绕思考：围绕思考：围绕思考：围绕“我我我我”和藤野先生的交往，文中还记和藤野先生的交往，文中还记和藤野先生的交往，文中还记和藤野先生的交往，文中还记叙了哪些内容？用小标题概括出来，从中理清叙事线叙了哪些内容？用小标题概括出来，从中理清叙事线叙了哪些内容？用小标题概括出来，从中理清叙事线叙了哪些内容？用小标题概括出来，从中理清叙事线索，分析作者的情感变化。
说一说作者弃医从文的直索，分析作者的情感变化说一说作者弃医从文的直索，分析作者的情感变化说一说作者弃医从文的直索，分析作者的情感变化说一说作者弃医从文的直接缘由是什么，根本缘由又是什么？接缘由是什么，根本缘由又是什么？接缘由是什么，根本缘由又是什么？接缘由是什么，根本缘由又是什么？暗线：作者情感的变化标致极了 -绝望讽刺绝望讽刺日暮里 -悲凉悲凉以稀为贵 -苦涩苦涩当然低能儿-愤慨愤慨酒醉似喝采-痛心痛心 反思反思 弃医从文弃医从文挂照片、藏讲义挂照片、藏讲义-怀念付诸行动怀念付诸行动 弃医从文的根本缘由：忧国爱国之心刻画人物手法：抓住人物形象的主要特征，来突出人物精神性格；选用典型事例，来表现人物名贵品质2.作者在本文中表达的主要感情是歌颂、作者在本文中表达的主要感情是歌颂、怀念藤野先生，除了这些，你认为还流露怀念藤野先生，除了这些，你认为还流露出作者什么样的思想感情？结合简略事例出作者什么样的思想感情？结合简略事例和语句简要分析和语句简要分析三、品尝语言，理解情感 1.“我我”对藤野先生怀有一种什么感情？结对藤野先生怀有一种什么感情？结合简略事例和语句在品尝语言中简要分析合简略事例和语句在品尝语言中简要分析。
1.“他的对于我的热心的盼望，不倦的教诲，小而他的对于我的热心的盼望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是盼望中国有新的医学；大言之，是为中国，就是盼望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是盼望新的医学传到中国而言之，是为学术，就是盼望新的医学传到中国去他的性格，在我的眼里和心里是伟大的他的性格，在我的眼里和心里是伟大的明确：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激明确：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激2.便使我忽又良心发现，而且增加勇气了便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，再，再连续写些为连续写些为“正人君子正人君子”之流所深恶痛疾的文字之流所深恶痛疾的文字明确：作者喜爱祖国、勇于斗争的思想受到触动；明确：作者喜爱祖国、勇于斗争的思想受到触动；决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国决心以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明连续奋斗的光明连续奋斗写法探秘之一：用真情表达内心的体验写法探秘之一：用真情表达内心的体验写法探秘之二：借助于副词和巧用修辞，增强写法探秘之二：借助于副词和巧用修辞，增强表达思想感情的作用表达思想感情的作用1.东京也东京也无非无非是这样是这样明确明确:表达了作者对东京的学习环境的表达了作者对东京的学习环境的绝望，对清国留同学的浑浑噩噩、乌烟绝望，对清国留同学的浑浑噩噩、乌烟瘴气的厌恶。
瘴气的厌恶只不过只不过”的意思的意思uu2.头头顶顶上上盘盘着着大大辫辫子子，顶顶得得同同学学制制帽帽的的顶顶上上高高高高耸耸起起，形形成成一一座座富富士士山山也也有有解解散散辫辫子子实实在在标标致致极极了了uu明明确确：巧巧用用运运用用比比方方、夸夸张张的的手手法法，表表达达了了对对他他们们的的厌厌恶恶之之情情 表表达达情情感感的的方方法法：从从语语句句表表达达技技巧巧、修修辞辞运运用用和和词词语语的的词词性性作作用用上上来来表表达达情情感感，会会有有还还好好的的效效果果。
