高三语文高三语文李白诗歌四首李白诗歌四首人教版人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 李白诗歌四首 二. 教学重、难点 通过学习李白的四首诗歌规范同学们的诗歌鉴赏方法，提高抓住诗歌最核心情 感和最主要写作手法的能力 （一）蜀道难 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来 四万八千岁，不与秦塞通人烟西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士 死，然后天梯石栈相钩连上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川黄鹤之飞 尚不得过，猿猱欲度愁攀援青泥何盘盘，百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息，以 手抚膺坐长叹 问君西游何时还，畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻 子规啼夜月，愁空山蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷其险也如此，嗟尔远道之人 胡为乎来哉 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开所守或匪亲，化为狼与豺朝避猛虎， 夕避长蛇磨牙吮血，杀人如麻锦城虽云乐，不如早还家蜀道之难，难于上青 天！侧身西望长咨嗟！ 解析：这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意诗中 想象奇特、丰富，气魄雄伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫的气质和热爱祖国河山 的感情。
学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张 和生动活泼的语言，用心感受诗的境界美和声韵美 鉴赏的方法： 1. 画面感： 在阅读诗歌的过程中要逐渐建立起一幅画面，其中有真实的部分，有想象的部 分，还有夸张的部分，其间略有交互具体如下： 真实的：鸟道、天梯石栈、高标、回川、青泥、但见又闻 连峰、枯 松、飞湍瀑流、剑阁、锦城 想象的：蚕丛及鱼凫、地崩山摧壮士死、六龙回日、黄鹤猿猱化为狼 与豺 夸张的：蜀道之难，难于上青天、鸟道、百步九折、连峰去天不盈尺、万壑 雷 可见，李白创作本诗时并不仅用了视觉，相反，更多地运用了丰富想象力，将 现实与超现实超交错起来，在有与无，真与幻，历史与现实，所见与所感之间，形 成了独特的艺术魅力 2. 作意与命意： 在诗中，能直接体现诗人创作意图的句子只有三处，即： 问君西游何时还？ 其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 锦城虽云乐，不如早还家 由此，我们不难看出，诗人仿佛是在劝慰自己的即将入蜀的朋友，提醒他路途 艰险，千万小心然而，小心的应当不只是现实的道路的坎坷，其间似乎还有隐喻， 也就是说，真正艰险的不是现实的道路，反而是抽象为“蜀道” 、具象为“锦城” 的官场。
于是，我们便找到了诗人在这首诗中“最想说的话”了 3. 李白个性化的语言： 明白了“诗人最想说的话” ，就要想一想诗人是如何来表达这一态度和感情的 李白的语言有独特的个性，有时我们只要读上几句，便知道是李白的作品了 他的语言的个性首先是建立在上面我们讲过的丰富的想象力的基础上的其次，我 们还应当注意到，李白语言的跳跃性我们在阅读诗歌时其实就在构图，如果按照 句子的顺序来画这幅“蜀道图” ，我们会感到李白的思路几乎是在难以遏抑地跳跃 着，从古蜀的历史到西边的通道，从颠峰到低谷，从青泥到剑阁，从古木悲鸟到啼 月子规出入天地，往来古今，变幻神奇，云谲波诡这种冲击力和震撼力是独 特的也正因为李白的妙笔，使我们领略到蜀道的高、险、奇，烘托出神奇的意境， 这也就为后文点明作意奠定了基础 李白的作品往往艺术性很高，我们在学习中要努力去感受他为我们塑造的意境 的美 （二）将进酒 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝 暮成雪人生得意须尽欢，莫使金樽空对月天生我材必有用，千金散尽还复来 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉 不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑主人何为言少钱，径须沽取对君酌五花马，千金裘，呼儿将出 换美酒，与尔同销万古愁 解析：这是一首劝酒歌诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也流露 了施展抱负的愿望 “钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒”二句，是诗的主旨，有 统摄全诗的作用诗歌中起兴和夸张的手法的运用颇具特色学习这首诗，要先把 握他的整体内容，体味诗人感情的跌宕起伏，弄清诗歌的感情基调，然后探究诗人 的艺术手法 1. 主题的显现： “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回起兴） “君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪引出人生短暂的感慨） “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月引出及时行乐） “天生我材必有用，千金散尽还复来烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯 （引出自负与豪迈） “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停与君歌一曲，请君为我倾耳听钟鼓馔 玉不足贵，但愿长醉不复醒古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐， 斗酒十千恣欢谑主人何为言少钱，径须沽取对君酌五花马，千金裘，呼儿将出 换美酒，与尔同销万古愁捐弃忧愁，作歌进酒） “及时行乐”是本诗的主旨，诗人以此为核心先后涉及到“感慨人生短暂”和 “自负卓异”等意思，其实这些都是“及时行乐”的原因，我们应当深思。
2. 诗人当时心境的揣测： 本诗的主体无疑是欢快愉悦，甚至有些癫狂的，然而其间亦有悲凉何以见得？ 酒使诗人进入到忘我的境界，于是他快乐，而末尾一句“与尔同销万古愁”， 落在“愁”字上，其实这才是诗人真实的内心诗人无非是借清酒浇胸中之块垒， 销万古之忧愁愁”自何来？可以从文本中找到些许答案上文所及“年华之老 去、怀才而不遇”皆是也 这似乎与作者另一首诗中的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”矛盾，其实 是两种心境的反映，其源一也 3. 古人对人生短暂的感慨： *人生天地之间，若白驹之过卻，忽然而已庄子知北游） *生年不满百，常怀千岁忧昼短苦夜长，何不秉烛游！ （古诗十九首） *青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜黄华 叶衰百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲 （长歌行） *对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多 （曹操短歌行） *人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪，飞鸿哪复计东西？ （苏轼和子由渑池怀旧） 4. 唐人将进酒 *琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红烹龙炮凤玉脂泣，罗屏绣幕围香风吹 龙笛，击鼍鼓皓齿歌，细腰舞况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩 酊醉，酒不到刘伶坟上土李贺） *金尊莫倚青春健，龌龊浮生如走电琴瑟盘倾从世珠，黄泥局泻流年箭麻 姑爪秃瞳子昏，东皇肉角生鱼鳞灵鳌柱骨半枯朽，骊龙德悔愁耕人周孔蓍龟久 沦没，黄蒿谁认贤愚骨兔苑词才去不还，兰亭水石空明月姮娥弄箫香雨收，江 滨迸瑟鱼龙愁灵芝九折楚莲醉，翾风一叹梁庭秋醁亚蛮觥奉君寿，玉山三献春 红透银鸭金鹅言待谁，隋家岳渎皇家有珊瑚座上凌香云，凤膱龙炙猩猩唇芝 兰此日不倾倒，南山白石皆贤人文康调笑麒麟起，一曲飞龙寿天地陈陶） （三）峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 解析：这是年轻的李白初离蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅 1. 建立画面： 由文本可知写作于秋季，且为秋夜（由“月”可知），诗人于秋夜泛舟江上， 高山夹岸，有月半轮，月影随流江水，似无旁人，静谧可知，俨然一幅“秋江夜月 图”是谓“静境”其间景物，动静和谐，有远世之味而亦可品味出人行江上， 月影随人的妙趣 2.“诗人最想说的话”： 诗人之情思当在末句之“思君”看似轻描淡写，实有深味，正所谓“一切景 语皆情语”，恰以诗人“思君”，故有夜而不寐，寄情于月之心。
而诗中之月，恰 似所思之人，可望而不可及，一片情谊，自不待言 3. 流丽的语言： 本诗四句虽连用五个地名，非但不显累赘，反而觉得自然流畅，气势奔放，其 原因在于，诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情，似乎那半轮之月一直在 追随诗人的小舟，而诗人的心更一直追随着明月，地名之间体现了空间和时间上的 跨度，而这恰恰意味着诗人情思的绵延可参下诗： 闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 （四）春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 1. 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键诗中“折柳”的寓 意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意本诗抒写了思乡之情，而这种思 乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键 2. 与李白的另一首闻笛诗对比，说说二者在内容和结构上的不同： 听黄鹤楼上吹笛 一为迁客去长沙，西望长安不见家黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花 答案：（1）在内容上，两诗都写闻笛，春写一般的思乡之情；黄因 所思在“长安”而有去国之情，即对朝廷的眷恋。
（2）在结构上，春先写所闻，后写所感；黄反之 【模拟试题】 （答题时间：30 分钟） 一. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题2020 年普通高等学校招生全国统一考试 （天津卷） 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰为我一挥手，如听万壑松 客心洗流水，余响入霜钟不觉碧山暮，秋云暗几重 注： 绿绮：古代名琴 流水：借用“高山流水”典故 霜钟：山 海经中山经载，丰山有九种，霜降而鸣 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ 答： （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解 答： 二. 阅读下面这首词，然后回答问题2020 年普通高等学校招生全国统一考试 （浙江卷） 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧暝色入高楼，有人楼上愁 玉阶空伫立，宿鸟归飞急何处是归程?长亭更短亭 （1）古典诗词特别讲究炼字请简要分析“空”字在表情达意上的作用 答：________________________________________ （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思 妇盼归人”，也有人认为二者兼有你的看法如何?请简要说明理由。
答：______________________ __________________ 【试题答案】 一. （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”写出了琴声 的音乐效果 （2） 写出了曲终时的景色 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面 描写了琴声的魅力 二. （1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁” 味，使主题更加鲜明 （2）游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情， 设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而 怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期二者兼有：全词以 游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。