高中物理必修一 第一章 运动的描述一．课时计划：标号标题课时说明时间1物理绪论1节主讲怎样学习物理学第一章8节21．1质点参考系和坐标系1节31．2时间和位移1节41．3运动快慢的描述-速度1节5增加：实验预备知识1节误差和有效数字61．4用打点计时器测速度1节学生实验71．5速度变化快慢的描述-加速度1节8习题课（总复习和测试）1节综合练习二．教学讲解：1． 质点 参考系和坐标系 难点：对质点的理解；重点：物体在什么条件下可以看成质点？（1） 质点的概念：(为什么要引如质点？)（2） 理想化的物理模型：（3） 物体在什么条件下可以看成质点；（4） 参考系和坐标系的关系：2． 时间和位移： 难点：位移的矢量性；重点：路程和位移的关系；（1） 时间和时刻：（段和点的关系）各种说法的判定；例 作息时间表和列车时刻表；（2） 位移和路程的关系：在什么条件下位移的大小和路程相等；“路程大的，位移大”和“位移大的，路程大”（3） 位移的表示方法：用S表示4） 标量和矢量：3． 运动快慢的描述——速度重点：速度的概念；难点：瞬时速度的概念；（1） 速度的概念，公式，单位，（与初中速度概念区别）（2） 平均速度和瞬时速度；（什么是瞬时速度，计算方法）（3） 速度和速率：（4） P18页各种物体运动的速度（感受物体运动的快慢，自行车的平均速度）（5） P19页“说一说”学生自己阅读；（教材中这类问题的处理方法）（6） P21页第三题，理论联系实际的问题，学生出错比较多，原因是不会计算时间）（7） 复习匀速直线运动的概念，并在高中知识基础上进一步引伸；增加内容：误差和有效数字重点：误差和有效数字的概念；难点：有效数字的位数和实际读数问题（1） 误差：（系统误差和偶然误差）（2） 有效数字的概念：（为什么不可靠）（3） 估读的问题：刻度尺（4） 学生实验的要求：4． 用打点计时器测速度：重点：学会使用打点计数器；难点：瞬时速度的计算和速度时间图象；（1） 两种打点计数器的结构名称作用；（给实物，学生自己阅读课本，对照实物说名称）（2）培养学生的实际动手能力；（多给学生几条纸带）（3）处理实验数据；（平均速度和瞬时速度）（5） 作速度时间图象：从图象上反映物体运动的快慢；（实物投影仪演示学生完成的速度时间图象）（5）P26页“科学漫步”：（有条件可以做，开拓学生知识视野，增强学习兴趣，让学生观察匀速直线运动）5． 速度变化的快慢——加速度重点：加速度的概念，公式；难点：对加速度的正确理解；（1）为什么要引入加速度？（2）加速度的概念，公式，单位；（1） 加速度与速度，速度变化量的关系；（重点讨论，举例说明“加速度减小速度增加”的正确性）（5）匀变速运动的概念；（6）用速度时间图象反映加速度；6． 习题课：（1） 引导学生全面系统复习前面知识；（2） 编写本章总复习题，让学生完成，为下一章学习奠定基础。
附：运动的描述复习题第一章运动的描述总复习一．选择题：1．．关于参考系的选择，下列说法错误的是： （ ） A描述一个物体的运动参考系可以任意选取 B．选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同 C．观察或研究物体的运动，必须选定参考系． D．参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体2．以下的计时数据指时间的是： （ ） A由北京开往深圳的列车于22时18分从北京站开出 B．期中数学考试时间为2h C．中央电视台每晚的新闻联播节目19时开播 D．一节课45min3．关于质点，下列说法中正确的是（） A．只要体积小就可以视为质点 B．若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点 C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在 D．因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的4．“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”这句诗词中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系是： （ ） A．船和山 B．山和船 C．地面和山 D．河岸和流水5．研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 （ ） A．研究一列火车通过铁桥所需时间 B研究汽车车轮上的点如何运动时的车轮 C．绕太阳公转的地球 D．水平地面上放一木箱，用水平力推它，研究它是先滑动或是先翻转6．有关参照物的说法中，正确的是、 （ ） A．运动的物体不能做参照物 B．只有固定在地面上的物体才能做参照物 C．参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的 D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物7．如图1．l－2所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是（A． A船肯定是向左运动的B． A船肯定是静止的C． B船肯定是向右运动的D．B船可能是静止的 8．一质点在X轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后”T/s01234X/m5－4－1－1－7 （1）几秒内位移最大？ A．1s B．2s C．3s D．4s （2）第几秒内位移最大？（ A．第 1S B．第 2S C．第 3S D．第 4S （3）几秒内路程最大？（ A．1s内 B．2S内 C．3S内 D．4S内 （4）第几秒内的路程最大？（A．第1内 B．第2S内 C．第3S内 D．第4S内9．某同学用手水平地拉动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这些点计算纸带运动的平均速度及判断纸带是否做匀速直线运动，下列操作正确的是：（ ） A．他首先查清共有多少个点。
B．首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点 C．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能看清点间后的长度，用来计算平均速度 D．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段平均速度，判断是否做匀速运动10．加速度表示： A．物体运动时速度增加的多少 B．物体运动时速度变化的大小 C．物体运动时所发生的位移的大小跟所用时间之比 D．物体运动时速度的变化量跟发生这个变化所用时间之比11．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是： （ ） A．速度变化越大，加速度就一定越大 B．速度为零，加速度就一定为零 C．速度很小，加速度可能很大 D．速度很大，加速度可能是零12．如果一个物体的加速度较小，说明该物体的： （ ） A．速度较小 B．速度变化量较小 C．运动速度将越来越小 D．速度改变较慢13．以下说法正确的有： （ ） A加速度不为零的运动，物体的运动速度方向一定发生变化 B．加速度不为零的运动，物体的运动速度大小一定发生变化 C．加速度不为零的运动，速度的大小和方向至少有一个要发生变化 D．物体运动的加速度不为零，但速度却有可能为零14．一个作匀变速运动的物体经时间△t后又回到原处，回到原处时的速率和初速度大小相等，都是V，但运动方向相反．则这个物体在△t 内的加速度的大小是（ ） A．V／△t B．O C． 2V／△t D．无法确定15．对以a＝2 m/s2做匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是（ ） A．在任意1S内末速度比初速度大2m/s B．第s末的速度比第1末的速度大2（n－l）m/s C．2S末速度是1S末速度的2倍 D．n秒时的速度是（n－1）S时速度的n／2倍。
16．一物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小为V1＝4m／s，1s后的速度大小变为V2＝10m/s，在这1S内物体的加速度大小（ ） A．可能小于4 m/s2 B．可能等于6 m/s2 C．一定等于6 m/s2 D．可能大于1 0m/s2 二．填空题：17．汽车以 36km/h的速度行驶，刹车时，汽车的加速度大小是4m/s，则从开始刹车的时刻起，经过 S，汽车速度减小为零18．科学家设想利用太阳风（太阳辐射出大量射线），驱动飞船作无人太空飞船旅行，这样的宇宙飞船叫“太阳帆”假如射线使“太阳帆”获得的加速度为1×10—5m/s2，“太阳帆”从静止开始，可忽略各天体的引力，经5年时间，其速度可达 km/s.19．物体从静止开始做匀加速直线运动，加速度为 0．2rn/s2，则此物体在 4S末的速度为 ；第4s初的速度为 在第4s内的速度变化大小为 20．物体作直线运动的速度-时间图象，如图 1．5—1所示在 0—5S的全段运动中初速度V0= ，末速度VT= 。
这段运动的速度增量为 ；这段运动的速度变化率为： m/s2 ．这段运动的加速度a＝ m/s221．一小球从离地面3m高处的A点自由下落，被水平地板的B点弹回后在离地1m高处的 C点被接住，在上述运动过程中小球通过的路程为 m，位移大小为 ，位移方向从 点指向 点三．计算题：22．桌面离地面的高度是0．8m，坐标系的原点定在桌面上，向下方向为坐标轴的正方向，有 A B两点离地面的距离分别为1．9m和0．4m那么A,B的坐标各是多少？23．一位同学根据车轮通过两段铁轨处接外时发出的响声来估测火车的速度他从车轮的某一次响声开始计时，并同时数车轮响声的次数“1”，当他数到“21”次时，停止计时，表上记录的时间为15s．已知每段铁轨长12．5m根据这些数据你能估算出火车的速度吗？ 。