2025年升级版六年级科学下册实验操作技能测评卷考试时间：______分钟 总分：______分 姓名：______试题部分1. 在探究“影响植物生长因素”的实验中，为了研究阳光对植物生长的影响，小明将两盆长势相似的绿豆苗分别放在两个花盆中，其中一个花盆放在阳光下，另一个花盆放在黑暗的柜子里，其他条件保持相同这个实验中，变量是______放在黑暗柜子里的花盆的作用是______2. 空气虽然看不见摸不着，但确实存在我们可以通过一个简单的实验来证明这一点请简述你将如何操作这个实验来证明空气占据空间（提示：可以用水和注射器为例）3. 热量总是从温度高的物体传到温度低的物体请列举生活中两个利用热传递来取暖或制冷的实例，并简要说明其利用的是哪种热传递方式（传导、对流或辐射）4. 小华想研究“不同材料对光的影响”，他找来了透明的玻璃杯、不透明的硬纸板、半透明的纱巾请设计一个简单的实验步骤，用来研究这三种材料对光的影响有何不同要求写明至少两步操作和对应的预期现象或观察内容5. 连接一个简单的电路时，有几种方法会导致电路无法正常工作（即灯泡不亮）请写出两种可能的原因，并简要说明为什么会出现这种情况。
6. 在观察绿豆种子发芽的过程中，小明记录了以下现象：第一天，种子有些许裂开；第二天，长出了白色的小根；第三天，长出了嫩绿的芽请根据小明的观察记录，简要分析绿豆种子发芽需要哪些基本条件（至少写出两点）7. 如果让你设计一个实验来探究“水的蒸发快慢与哪些因素有关”，请写出你的实验思路你需要改变哪些条件（变量）？需要观察什么（不变的条件和要比较的现象）？8. 在进行科学实验时，安全是非常重要的请列举两个在实验操作中必须遵守的安全规则，并说明遵守该规则的原因9. 小红做了一个“比较不同物体吸热能力”的实验她用两个相同的酒精灯同时给质量相等的水和食用油加热，并用温度计测量温度变化这个实验中，水和食用油是______为了使实验结果更可靠，除了控制水和食用油的质量相同外，还需要控制______条件也相同10. 请简述如何判断一杯水是纯净物还是混合物如果需要将一杯盐水中的盐分离出来，你可以采用什么简单的方法？试卷答案1. 阳光；对照 * 解析思路：探究“阳光对植物生长的影响”实验中，研究的核心是阳光的作用，因此阳光是该实验的核心变量为了验证阳光的作用是真实的，需要设置一个不接受阳光照射的对照组，通过对比阳光组和对照组植物的生长状况来得出结论。
黑暗的柜子里的花盆就是对照组，用来提供没有阳光干扰的环境进行对比2. 将注射器针头浸入水中，用橡皮帽堵住针头另一端，然后向外拉活塞如果注射器内部有水柱上升，或者感觉内部有空间被占据，就证明了空气占据空间 * 解析思路：证明空气占据空间，可以通过证明空气有体积，或者空气会占据原本其他物质（如水）的位置使用注射器实验，通过活塞的移动，可以观察到注射器内部形成水柱（如果向内推水）或者空气被压缩，这都表明空气占据了一定的体积，即空间堵住针头防止空气进入或逃出是实验成功的关键3. 实例一：电暖器（利用电流的热效应发热）通过热传导的方式将热量传递给周围的空气和物体，使人感觉温暖实例二：空调制冷（利用制冷剂在蒸发器吸热、冷凝器放热的过程），冷空气通过热对流的方式传递到室内，降低室内温度 * 解析思路：热传递有三种方式：传导、对流、辐射生活中取暖和制冷的实例很多电暖器直接发热，热量通过物体接触传递，是传导空调制冷利用空气或冷媒流动带走热量，是典型的对流其他例子如太阳晒在身上感觉暖和是辐射，冬天穿棉衣保暖是利用空气层隔热（减少传导和对流）4. 步骤一：将玻璃杯放在光源前，观察透过玻璃杯的光线是否能照到杯后的纸上，以及照亮的范围大小。
预期现象：光线能顺利透过，且杯后纸上能出现清晰的光斑，范围与杯口大小相近步骤二：将不透明的硬纸板放在光源前，观察纸板是否挡住了光线预期现象：光线被纸板完全挡住，纸板后方光线无法照到 * 解析思路：研究不同材料对光的影响，需要针对不同透光性的材料设计观察步骤透明材料（玻璃杯）能让光通过，不透明材料（硬纸板）能阻挡光，半透明材料（纱巾）能让部分光通过，但会使光线变得模糊或发散设计步骤时要围绕这三种材料的特性展开，观察它们对光线的通过情况5. 原因一：电路中断（开路）例如，连接的导线没有接好，或者灯泡灯丝断了，导致电流无法形成完整的回路原因二：电源电压不足或电源没接通例如，电池没电了或者电池盒接触不良 * 解析思路：电路无法工作，通常是因为电路不完整或者电源问题电路不完整即存在断点，使得电流无法流通，称为开路电源是提供电能的装置，如果电压过低无法驱动灯泡工作，或者电源本身故障，电路也无法正常工作6. 需要的水分和适宜的温度种子发芽需要吸收水分，提供生命活动所需的能量和物质；适宜的温度能促进种子的酶活性，加速发芽过程 * 解析思路：根据绿豆种子发芽的观察记录，从裂开到生根发芽，可以看出种子需要吸收水分（才能裂开和进行生命活动），并且需要一定的温度条件（才能正常生长）。
这是植物种子萌发的基本外部条件之一7. 实验思路：选择两个形状、大小、材质相同的杯子，分别装入等量的水，放在不同温度的环境中（如一个在阳光下，一个在阴凉处），同时用扇子对着其中一个杯子吹风（改变风速），观察相同时间内哪个杯子里的水蒸发得更快需要改变的变量是水的温度、空气流动速度需要保持不变的条件是水的质量、杯子材质和表面积、环境湿度（尽量保持一致） * 解析思路：探究蒸发快慢与哪些因素有关，属于典型的控制变量实验设计需要选择研究对象（水），然后确定可能影响蒸发快慢的因素（如温度、空气流动速度、水的表面积、湿度等）实验设计的关键是只改变一个变量（自变量），控制其他变量（控制变量）保持不变，然后观察改变的这个变量对结果（蒸发快慢）的影响此思路选择了温度和风速两个变量进行探究8. 规则一：实验时，禁止用湿手触摸电器开关或用湿抹布擦拭电器原因：水是导体，接触带电体可能导致触电事故规则二：加热液体时，液体体积不能超过容器容积的1/3，且要远离人原因：液体沸腾时会产生大量气泡，液体可能溅出，造成烫伤或伤害 * 解析思路：科学实验安全规则涵盖多个方面接触电器的安全是重点，湿手或湿抹布导电，极易引发触电。
加热液体时，沸腾的液体和气泡容易喷出，造成危险，因此要限制液体量并保持安全距离9. 对比；相同的热源（酒精灯） * 解析思路：比较不同物体吸热能力，核心是比较在相同条件下，哪种物体温度升高得更快因此，水和食用油在这个实验中扮演的角色是相互比较的对象，属于对照组中的“对照物”，故为对比为了保证比较的公平性，必须控制所有可能影响温度变化的无关变量一致，其中加热源（酒精灯的功率和种类）是关键因素，必须相同10. 方法一：蒸发将盐水放在容器中，放在阳光下或用热源加热，使水逐渐蒸发，剩下的固体盐方法二：过滤（如果盐的颗粒较大）将盐水倒入滤网，让水通过，盐分留在滤网上 * 解析思路：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或多种物质组成判断盐水是否为混合物，可以看它是否由水这种物质和盐这种物质组成，显然是混合物分离混合物的方法有多种，蒸发是分离液体和溶解于其中的固体（非挥发性）的常用方法过滤适用于分离不溶性固体和液体的混合物根据题意“一杯盐水”，通常默认盐是溶解在水中的，因此蒸发法更适用。