人教版一年级数学上册610的认识和加减法,解决问题（6、7的加减法）,能解答吗？,这幅图的意思 看明白了吗？,看图说一说算式 表示什么意思个）,一、复习旧知,二、探究新知,4,2,？只,表示求一共 有几只兔子你能找到哪些数学信息？,把左边的4只兔子 和右边的2只兔子 合并在一起谁能把刚才图里的信息和刚才要求的问题连起来完整的说一说,？只,画一画,要求：用简单的图形或符号表示兔子，能够看出来就行二、探究新知,4,2,？只,一共有几只？,1,2,3,4,5,6,这道题怎样解答？你是怎样列式的？,（只）,4、2、6分别表示 什么意思？,为什么用加法解答？,解答正确吗？,口答：一共有6只兔子只”表示 还剩几只一共有7只，,跳走2只图里告诉了我们什么数学信息？,你知道“？只”表示 什么意思吗？,你能完整地说一说 图的意思吗？,怎样解答呢？,为什么用减法？,解答正确吗？,二、探究新知,三、知识运用,一共有几只？,2,5,说说图的意思能提出一个问题吗？,这道题怎样解答？,（只）,说说2、5、7表示 什么意思解答正确吗？,三、知识运用,左边有2只为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？,6,4,左边有几只？,和小伙伴说一说 这幅图的意思。
解答正确吗？,谁是最棒小老师？,？个,？支,三、知识运用,（条）,一共有几条鱼？,3,3,说说图的意思这道题怎样解答？,两个3表示的意思 一样吗？,解答正确吗？,三、知识运用,说一说图中告诉我们 什么，要解决的问题 是什么，再解答7,3,树上还有几个 ？,三、知识运用,说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答我从左右两部 分看的我从物体颜色看的我从物体 形状看的有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息三、知识运用,（朵）,两个同学互相说说图的 意思再进行解答三、知识运用,独立试一试 你会解答吗？,和小伙伴说一说算式中 每个数表示的意思四、课堂小结,通过这节课的学习你有哪些收获？,借鉴绿圃中小学课件网,。