我坐上了飞船我坐上了飞船教学目标：教学目标：1．知识目标：（1）学会 7 个生字，并能正确地书写2）会认 9 个字2．能力目标：正确、流利地朗读课文3．情感目标：使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城教学重点：教学重点：1．学会 7 个生字，并能正确地书写2．正确、流利地朗读课文3．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城教学难点：教学难点：知道地球上有哪些地形教学过程：教学过程：一、课前准备：一、课前准备：布置学生收看中央电视台的“天气预报”节目，注意听预报员的讲解，看看地图上的黄河、长江在什么位置二、谈话导入：二、谈话导入：昨天晚上你们收看中央电视台的天气预报节目了吗？你们知道黄河、长江在什么位置了吗？今天我们来学习第 8 课我坐上了飞船（教师板书课题，齐读课题 ）看看在飞船上看地球能看到什么请同学们打开语文书第 8 课三、初读课文，读准字音三、初读课文，读准字音1．借助拼音读课文，注意把每个字的音读准确2．再读课文，画出生字和会认的字，多读几遍3．同桌同学互读生字，比比谁读得准确？4．同桌同学互读课文，相互纠正读音，读后标出全文共几个自然段？（3 个自然段）5．分段读课文，其他同学听听是不是把每个音读准确了？四、学习课文，理解内容。
四、学习课文，理解内容1．自己读课文，你坐在飞船上看到什么了？请你用铅笔和尺子把你看到的画下来2．把画下来的句子自己读一读，然后读给同桌小伙伴听一听3．指名读第一段现在我们就再一次坐上飞船，飞向太空，愿意去吗？请大家看录相4．学习第二自然段：（1）指名读刚才画过的句子看到什么了？板书：看见高山、平原、岛屿、海洋（2）实物投影出示书中这幅图：让学生到图前指一指哪是高山，哪是平原，哪是岛屿和海洋3）很多同学都看了天气预报，能在世界地图上找一找高山、平原、岛屿和海洋吗？请同学到黑板上指一指4）教师指导读好第二自然段：①你们坐在飞船上看到了高山、平原、岛屿和海洋，你们心情什么样？（激动、高兴）②自己用这种心情试着读一读③指名读哪儿读得好！哪儿读得还不够，应该怎样读⑤教师范读注意“啊！”要读出感叹的语气，突出“看见” 、 “有…有…还有…” ⑥学生模仿练习⑦指名读5．学习第三自然段：（1）你还看到了什么？读读你画出的句子板书：黄河、长江、万里长城（2）请学生到图前指一指3）教师出示中国地图，请学生找一找黄河、长江、长城4）指导朗读①自己用学习第二段的语气读一读②指名读③教师指导读6．请学生把第二、三段连起来读一读。
7．结合课后练习 3，让学生在地图上找到的长江、黄河、长城，在课本上写出来8．正确、流利有语气地朗读全文五、学习生字五、学习生字一）掌握生字的读音1．自己读读生字的音、读不准的借助拼音读准2．同桌小伙伴互相读读生字3．抽读不带拼音的生字卡片4．做猜字游戏巩固生字的读音二）分析字形，了解字义：1．学生利用学过的熟字和笔画自学2．小组同学互相说说记忆字形的方法，比比谁组词最多3．请小老师讲一讲，其他同学可以补充坐：zuò 可以编一个顺口溜帮助记忆：两人坐在土堆上注意“人”的“捺”改成“点” 组词：坐下飞：fēi 独体字，用数笔画的方法记忆：“” （横折弯钩） ， “” （撇） ， “” （点），组词：飞机，飞行向：xiàng 可以用比较法记忆 “向”和“问”比较， “问”字去掉点，加上一笔“撇”就是向字也可以用数笔画加熟字的方法记：“”加上“口”字就是“向”字组词：向上、方向太：tài 用熟字加一笔的方法来记 “大”字的撇上加上一点就是“太”字组词：太阳、太好了平：píng 可以用学过的“米”字来记，去掉“撇”和“捺”上面加一横就是“平”字组词：平安、和平万：wàn 用熟字去掉一笔来记 “方”字去掉上面的“点”就是“万”字。
组词：一万、万里长城里：lǐ 用两个熟字记忆一个扁“日”和“土”合起来就是“里”字注意“日”字里边的“横”在中间，不挨着两边的笔画下边的笔顺是（＋土） 学生书空“里”的笔顺组词：里面三）书写生字：1．按笔顺在书上描红，一边描一边记住生字的笔顺2．仔细观察每个字的重点笔画位置，把每个字在书上独立写一个，写后与范字进行比较，然后修改3．让学生提出难写的字 （坐、飞、里）（1）出示带田格的“坐”字：①请学生观察重点笔画的位置②教师范写：先写两个“人”字，注意“撇”写成“点” 两个“人”字都写在横中线的上边，右边的“人”字比左边的稍高一点，两个“人”字写在竖中线的两侧，要写对称下面是个“土”字， “横”写在横中线下边一点竖写在竖中线上，起笔要高于两个“人”字最后一笔是横，横的长短与上边同宽就可以了③学生练习书写“坐”字④同桌同学评议⑤全班评议，在实物投影上展示书写好的，说说他的字哪儿写得好！⑥每个学生修改自己书写的字⑦再进行同桌同学评议，谁有进步，夸夸谁！（2）出示带田格的“飞”字：①请学生仔细观察笔画位置②教师范写：第一笔横折弯钩的“横”在左上格中间偏左边一点的位置起笔， “横”不要写得太长过一点竖中线就向下写“折” ， “折”到横中线位置慢慢向左出一个小弯，然后按一下向上出钩，注意“钩尖”不要向外，也不要向里，要向上。
接着是“撇和点” ，注意要两笔写成， “撇”不要太大，起笔低于“横折弯钩”的“横” ，“撇尖”在横中线上边，最后写“点” ，压在横中线上③学生练习书写“飞”字④同桌同学互相评议⑤用实物投影展示这样一个字，让学生评一评，哪儿写得不太好？（）生：第三笔和第四笔“撇”和“点”应挨着“横折弯钩”的“折”就好看了⑥学生修改“飞”字3）出示带田格的“里”字①学生观察占格位置②教师范写：上面是“日”字写在横中线上边，注意里边的小横不要跟旁边笔画挨上，两边要留小通道教师强调下面的笔画是竖、横、横，竖写在竖中线上，第一个横要写短些，第二个横稍长些让学生整体看这个字“横”的笔画较多，横与横的距离要相等③学生练习书写“里”字④同桌同学评议⑤展示学生书写正确、漂亮的字4．其它 4 个字学生独立练习书写，教师巡视个别，学生写后同桌相互评议六、学习认读字六、学习认读字1．借助拼音自己读读 9 个认读字2．同桌同学互读3．抽读卡片巩固字音七、巩固练习七、巩固练习1．写生字本上的作业，每字 3 遍，教师个别巡视，表扬书写姿势正确的学生，同时纠正学生不正确的姿势2．练习书写词语：坐下、飞鱼、向上、太好、平日、一万、乡里。