《呼风唤雨的世纪》名师教案教学目标：1.认识11个生字，会写15个生字正确读写“呼风唤雨、世纪、技术”等词语2.有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，说出自己的阅读感受3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，产生热爱科学的情感及学习科学、探索科学奥秘的兴趣教学重点：1.理解一些含义深刻的句子2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学过程：第二课时一、游戏导入1.同学们，看看谁能又快又准确地认字组词？出示生字：唤 纪 技 改 程 超 亿 核 奥 益 联 质 哲 任 善2.让我们一起来听写词语呼唤 纪念 技术 改变 路程 超人 亿万 奥运 益处 联系 质问 哲学 任何 善良二、课文赏析（一）学会质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要默读课文，提出自己的问题，再把问题归类小组内交流：选出你认为最值得思考的三个问题，并试着解决序号问题段落分类帮助理解课文内容的引发我们深入思考的不影响对课文内容理解的（二）抛砖引玉1.我们一起来看一看：一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题1）“呼风唤雨的世纪”指的是哪个世纪？（2）为什么说是“呼风唤雨的世纪”？（3）“呼风唤雨的世纪”是怎样的？看了这个同学的问题，你有什么启发？2.让我们在问题的解决中，体会科技的神奇，感受这个“呼风唤雨的世纪”。
开篇点题--具体分述--总结全文）（三）课文鉴赏1.思考一下：这句话在全文中起到了什么作用？20世纪是一个呼风唤雨的世纪预设：开篇点题，统领全文，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就2.下面这几句话运用了什么修辞手法？有什么好处？是谁来呼风唤雨呢？当然是人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术预设：这几句话运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考，引出下文肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实3.读下面这句话，和同学交流你的收获在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明1）“发现”与“发明”有什么区别？预设：发现是指原来有，被找到了原先存在的）发明是指原来没有，被制造出来原先不存在）“发现”和“发明”，从字面看，二者很相近，但仔细推敲，却有不同发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出新事物或新方法发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。
2）填一填爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达4.这些发现和发明产生了什么样的影响呢？正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和这句话运用了什么说明方法？有什么好处？预设：这句话运用了作比较的说明方法，概括说明了科学技术对人类生活的巨大影响改观”与“改变”有什么区别？5.20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会是什么样的？（1）找出文中描写20世纪以前的上百万年的时间里人类社会样子的句子预设：慢吞吞、静悄悄、夜里黑暗无光；没有……没有……没有……也没有……千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙2）怎样理解这些句子？（小组之间可以讨论）“慢吞吞、静悄悄、夜里黑暗无光”具体写出了人类上百万年历史中的生活状态；“没有……没有……没有……也没有……”这句话中运用了排比的修辞手法，连用几个“没有……”表现了人类过去的生活和现代社会生活的巨大差距；人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望6.结合图片或影像资料感受20世纪以前的人类社会的状态出示图片）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
7.在20世纪人们把这些美好愿望变成了怎样的现实？预设：古时候的“顺风耳”，现在有了，那就是程控，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音还有、录音机都是神话中的“顺风耳”；“千里马”也有了有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便；古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能靠幻想，而现在我们可以腾云驾雾了你只要坐上飞机就可以了；以前的人想着飞到月亮上去看看，就有了“嫦娥奔月”的故事现在我们的飞船已经登陆月球，做了很多实验8.默读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”1）用“ ”画出属于发现的句子预设：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘2）用“ ”画出属于发明的句子预设：20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”9.小组汇总：能举出哪些科技成就方面的例子？预设：汽车的发明，给人们出行带来了方便；的发明，为人们通讯带来了方便；电脑的发明，为人们工作带来了方便……从古到今，科技的发展都是十分必要的，它极大地改变了人们的生活以前从广州到北京，坐马车需要几个月，现在有了飞机，只需要几个钟头。
以前遇到不懂的问题，还要翻箱倒柜地寻找书籍解决，现在只需要上网查找，既方便又快捷……（1）20世纪取得的这些成就可以用哪句诗来形容？预设：忽如一夜春风来，千树万树梨花开这句话运用了什么说明方法？有什么好处？预设：这句话的引用，用“春风”表示“科技带来的人类生活的美好春天”；用“梨花”说明无数的发明创造，表现了科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜2）这一切都是谁的功劳？预设：科学技术10.英国数学家、哲学家伯特兰·罗素是怎样评价科学技术？预设：归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代如何理解这句话？预设：科技彻底改变了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美好11.思考一下：这句话在全文中起到了什么作用？在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活预设：起到了总结全文的作用，也寄予人类更美好的期望因为科技改变生活，创造奇迹改善”“改观”与“改变”有什么区别？预设：改变，就是一种变化；改观，就是给人的一种变化的观感；改善，是对现有条件的一种升级和提高三、感悟提升1.在新的世纪里，现代科学技术还会创造哪些奇迹？预设：我们的吃穿住行应该更方便，更智能化。
人类可能要生活在其他星球……2.学完课文，你有什么收获或是感想呢？预设：了解了20世纪以来一百年间科学技术发展的历程和给人类生活带来的巨大变化；激发了我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣……3.遥寄希望我们在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点什么老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识四、巩固练习完成本课对应训练。